[合集]中班教案10篇

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中班教案

时间：2024-02-17 09:05:07 教案投诉投稿

[合集]中班教案10篇

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[合集]中班教案10篇

中班教案篇1

　　《幼儿体育》

　　授课班级：12幼教班授课人：XX

　　授课内容：幼儿队列和体操队列授课课时：1课时授课场地：操场

　　教学目标：

　　1、（认知目标）：使学生了解并掌握幼儿园实用队形、口令练习知识；

　　2、（技能目标）：掌握队列队形练习常用的术语、基本知识、动作要领和练习方法。通过练习能熟练运用口令指挥队列队形练习，并能初步形成体育教师最基本的组织能力和职业技能。

　　3、（情感目标）：促进学生身心健康，加强审美能力以及发展学生的智力，培养团队协作精神达到改善人际关系等方面的综合效益。

　　教学重点：

　　1、口令的训练与运用

　　2、团队合作与集体荣誉感的培养

　　教学难点：

　　1、队列、队形的组织

　　2、口令下达的准确无误教材分析：

　　队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容，是幼儿教育专业学生必须掌握的基本内容。幼教专业学生通过队列队形学习，不仅可以使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，还可以培养学生喊口令和指挥调动队伍的能力，合格的`幼儿园教师，应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动，并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。

　　幼教班的学生今后的工作岗位在幼儿园，在幼儿园无论是体育课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分，队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的纽带，是提高教学质量的基础。它还是课间操、课外体育活动、幼儿园集会等集体活动的组织保证，也是对学生进行作风培养、思想教育的重要途径。

　　教学意图：

　　本堂课通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯；严格执行命令，遵守纪律的习惯；增强集体主义观念，培养吃苦耐劳的顽强意志，使学生在思想上、作风上、行为上能够更好地适应未来社会发展的快节奏、高效率对人才的要求。有助于学生形成正确的身体姿势，促进身体良好生长发育。发展身体的协调性和灵活性，提高身体素质。培养学生自控能力，提高学生的注意力。由于教学中口令与动作不断地变化，因此能提高学生注意力迅速转移的能力。通过教师与学生轮流指挥的活动，培养学生观察问题、分析问题和解决问题以及组织指挥能力，从而发展学生智力。加强“组合功能”。通过队列队形练习，把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起，通过教与学的过程．加强学生间的相互了解，建立感情，增进友谊，通过比赛增进学生的集体主义观和团队荣誉感。

　　教学流程如下：

　　集合整队→宣布课的内容→观看幻灯片了解课的内容→游戏→新课导入→知识点自学检测（课外作业检测）→口令学习→分组学习→任务演练→总结教法：讲解示范、自主练习、集体练习、分组练习、个人练习

　　学法：讨论、情景、角色、体验、探究、展示、应用

　　教学内容与步骤：

　　一、准备部分

　　（一）课堂常规：

　　1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开始上课。（二）分组与游戏：（我们是最棒的）

　　全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名。

　　二、基本部分

　　（一）知识点学习：

　　1、队列、体操队形的讲解；

　　2、队列和体操队形的基本术语（自学检测）：

　　A（列：路：翼：）

　　B（正面、后面、间隔、距离、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍）

　　3、队列队形的教学内容与练习

　　A（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！）

　　B（原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）

　　（二）布置任务：

　　口令练习（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）！）

　　（三）分组练习组员间轮换喊口令，轮换指挥与组织

　　（四）任务演练园长大比拼

　　（五）点兵点将

　　三、结束部分

　　备注：知识点学习由教师打分，分组练习自评，园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。

　　（二）布置课外作业

　　二列队形、一列和二列队形、步幅、步频知识点学习

　　（三）宣布下课

中班教案篇2

　　设计意图：

　　微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不善于和幼儿交谈，不会关心他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，希望能给每个幼儿带来快乐。

　　活动目标：

　　1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的.友爱之情。

　　2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。

　　活动准备：

　　1、中班下册5号挂图、图片。

　　2、幼儿教材。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　师：你们看这是什么表情啊？

　　幼：微笑、笑

　　师：你们什么时候有这种表情？

　　幼：高兴、快乐

　　师：看见别人微笑你心里会是怎么样？

　　幼：我也会微笑。

　　师：原来微笑能给人带来快乐。

　　二、观察挂图[]

　　1、倾听

　　师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？

　　2、讨论

　　师：小鸟会怎么说？

　　幼：唱歌

　　师：大象呢？

　　幼：帮别人干活

　　师：小兔呢？

　　幼：送信

　　师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。

　　幼：……

　　师：你们看这是谁？

　　幼：

　　师：他们会说些什么呢？

　　幼：

　　师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。

　　3、完整欣赏故事

　　师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。

　　三、幼儿讲述

　　师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？

　　幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。

　　师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。

　　幼：……

　　四、拓展

　　师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

　　幼：

　　师：做什么事情使朋友快乐？

　　幼：

　　四、活动小结

　　回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1．能正确判断9以内的数量。

　　2．知道相邻两数之间的关系（后面一个数比前面一个数大1，前面一个数比后面一数小1）。

　　3．能按要求进行操作活动。

　　活动准备：

　　1．自制5只瓢虫，用毛线绷出的5座房子，相匹配的数字。

　　2．幼儿人手1份；幼儿用书第20页、第21页、第22页《连一连、圈一圈》的操作材料，黑色水笔。

　　活动过程：

　　(一)正确判断9以内的数量。

　　1．教师出示教具瓢虫。

　　教师：春天到了，小瓢虫都跑出来玩了。这些瓢虫一样吗？哪里不一样？

　　2．教师引导幼儿观察瓢虫背上的点子，并要求其准确说出点子的数目。

　　3．教师出示教具房子，引导幼儿观察。

　　教师：这些房子就是瓢虫的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　教师引导幼儿按瓢虫背上的'点数寻找相应的房子。

　　4．幼儿阐述自己的理由。

　　（二）理解相邻数量之间的关系。

　　1．教师出示花环。

　　教师：今天是小瓢虫的生日，小鸟准备了一个花环送给它。小鸟把花送给了5号家的瓢虫，但5号瓢虫说：“你送错了，今天是比我多一个点子的朋友过生日。”你知道这个花环应该送给几号家的瓢虫吗？

　　2．教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。

　　教师：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的瓢虫住在6号家，所以花环应该送给6号家的瓢虫。

　　3．教师：6号家的瓢虫收到礼物后非常高兴，它觉得自己的快乐应该和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，对小鸟说：“请你把这个花环送给我的朋友，它背上的点子比我的要少一个。”小鸟一时不知道应该送给谁才好？你们知道吗？

　　4．幼儿相互交流自己的想法，师幼共同验证。

　　5．教师引导幼儿总结：比5多1的是6，比6少1的是5.

　　（三）幼儿操作。

　　1．第一组、第二组：给瓢虫送信。

　　2．第三组、第四组：给数字找朋友。

　　3．第五组：哪一条路最近。

　　（四）活动评价。

　　活动反思：

　　这个教学活动比较简单，孩子们都能回答出老师的提问，上台操作也没有难度。所以在第二环节——找出5和6是相邻数的基础上，再让孩子们感知9以内的相邻数，进行比较，来理解相邻两数之间的关系。

　　在活动中，孩子们通过自己操作，很快地都找出了相应相邻数。在操作中，我发现有一半的孩子能够理解并能做对，还有些孩子，有的前后颠倒；有少部分干脆就画错了。

　　整个活动孩子们非常积极，兴趣高涨。俗话说：兴趣就是最好的老师。我相信，这个活动的提升会对孩子们有一个很好的促动，激发孩子们的求知欲和对数的升华。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习5 以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数

　　2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。

　　3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。

　　活动准备：数字与点卡，动物图片，房屋图片。

　　活动过程：

　　一、创设情境，初步感知5 以内的相邻数。

　　1、教师：“ 今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。”（出示五座房子，师幼一起点数。）

　　2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的'兴趣。

　　二、学习5 以内的相邻数。

　　1、理解相邻数的含义。

　　（1）教师指着二号房的小乌龟说：“住在小乌龟旁边的是谁？” 教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。

　　（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。

　　2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。

　　（1）教师：“小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。（幼儿回答）

　　（2）出示点卡。教师：“数字2我们可以用几个点来表示呢？”分别给数字1、2、3送点子，幼儿观察比较。

　　（3）教师：“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密？

　　（4）按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。

　　三、巩固游戏：《开火车》

　　1、教师：“小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，它们可开心了。住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客，2的相邻数快快来

　　2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。

　　四、拓展延伸游戏：《跳格子》

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

　　2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。

　　活动难点：

　　认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

　　活动准备：

　　1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。

　　2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察物体的数量。

　　（1）师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。

　　（2）师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

　　2、幼儿按序排卡片。

　　（1）师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

　　（2）师：他是怎么排的.？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

　　（3）师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。

　　3、认识数字。

　　（1）师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

　　（2）师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。

　　4、幼儿个别操作。

　　（1）师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。

　　（2）教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。

　　（3）师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。

　　5、完成幼儿用书。

　　（1）幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

　　（2）师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。

　　活动目的：

　　1．简单了解重阳节的来历，以及重阳节的.一些风俗习惯。

　　2．知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　　3．体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。活动准备：

　　好吃的水果，课件。

　　活动过程：

　　一．爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您

　　1．看看今天教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。

　　2．教师给孩子们介绍重阳节。 3.集体朗诵儿歌《重阳到》重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。

　　二．介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）

　　1．今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。

　　2．你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

　　3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

　　4．教师播放PPT做总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

　　三．为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情

　　1．请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。

　　2.教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

　　四．一起欢庆节日

　　1.诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》、《重阳》

　　2.集体献歌《好娃娃》《给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿》

　　3.听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。

　　五：结束

　　全体手语表演《感恩的心》幼儿集体献祝福。

中班教案篇7

　　教学理念：

　　新课标提倡：学生是学生的主人，所以在语文教学中应该充分地让学生主动去学，去读，去品，这样才能更好的使学生获得发展。所以在本课教学中，紧扣“自主、合作、探究”的方式，引导学生深入感悟文本，营造自主学习的氛围，让学生质疑探究，品词析句，感悟春雨的美，感受大自然的妙。

　　教材分析：

　　全文通过三只小鸟围绕“春雨是什么颜色的”这一问题展开的讨论，勾画出一幅春雨滋润大地，万物竟相生长的美景。

　　教学目标:

　　1、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

　　2、培养学生喜爱春天的情感,有主动积累词语的意识。

　　教学重点:

　　理解课文主要内容及思想感情,丰富语言积累。

　　教学难点:

　　正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

　　教具准备：多媒体课件。

　　一、导入新课

　　1.同学们，知道现在是什么季节吗？（生答）你对春天有哪些了解呢？（生汇报）

　　2.春天万物复苏，大地一片灿烂。你看，不知不觉，天上又悄悄地下起了春雨。（放下雨视频）

　　3.就在此时，树林里有几只小鸟却正在为这场春雨而争论不休，想知道为什么吗？这节课就让我们一起走进第11课《春雨的颜色》。

　　4.板书课题，生齐读。看到这个题目，相信你的头脑中一定会有许多小问号，谁来说一说，你有什么要问的吗？（生，师：真是善于思考的好孩子。）

　　5.其实老师也和你们一样觉得奇怪，春雨怎么会有颜色呢？现在就让我们马上来到鸟儿们的身边，听听它们怎么说吧。

　　二、初读课文

　　1.请同学样借助拼音自由读课文，争取读准字音，做到不丢字，不加字。

　　2.大家读得特别投入，现在能让你的同桌听听你的朗读吗？同桌互相比一比，看谁读得更流利，读完之后再标出自然段。

　　3.读好了吗？这么自信，要想走进课文，我们还得过这一关。小鸟们给大家带来了几个词语，看看你们会不会读？（出示文中词语）谁愿意来读一读？（指名读）其他同学认真听，如果他读对了，你就跟着读，如果读错了，你就来帮他改一改。（生领读）最后出示词语“争论”，知道什么是争论吗？（生）

　　4.那我们快去看看鸟儿们为什么争论吧。谁愿意把课文读给大家听？（指名分段读课文）其他同学想一想：文中写了哪几只小鸟，他们在争论什么？

　　5.指名汇报，谁能将黑板上的词语和课题连成一句完整的话说一说？（指名说：真是会总结的孩子）

　　6.三只小鸟认为春雨到底是什么颜色的呢？（生说，师析书）这真是个有趣的`问题，他们为什么会这么说呢？让我们再次走进课文看一看吧。

　　三、细读探究

　　1.谁来读一读第一自然段？（生读，出示句子）“沙沙”是什么样呢？（轻轻地，说明雨小）怎么才能读出这轻轻的春雨呢？（指多名读）

　　2.就在这场沙沙的春雨中，三只可爱的小鸟开始争论起这个有趣的问题。（出示：雨是什么颜色的？）指名读，读出疑问。（师引：再问，再问，最后生齐问）

　　3.三只小鸟到底是怎么说的？请大家同桌之间读一读，找一找他们说的话。

　　4.生汇报，相机指导朗读。

　　A、学习燕子的话。

　　（1）我们先来听一听小燕子是怎么说的。（出示句子）指名读。

　　（2）听了小燕子的话，知道它为什么认为春雨是绿色的吗？（生说后，出示几张绿色的图片）

　　（3）是呀，春雨沙沙，给大地带来了清新的绿色，你们看，到处是绿绿的树，绿绿的草，难怪小燕子会说：（在最后的图片上出示句子）指生读句子。

　　（4）这么美的句子，谁还想再来读一读？（指2名读）适时表扬。

　　（5）正因为小燕子看到了这么多的绿色，所以它才会自信地说：（生齐读句子。）

　　（6）真美呀，春雨听了小燕子的话，心里高兴，——（出示句子，生再齐读）

　　B、学习麻雀的话

　　（1）可是听了燕子的话，小麻雀不同意了，它是怎么说的呢？（生说，出示句子）

　　（2）麻雀认为雨是红色的，谁能说说它为什么这么认为吗？（生说）

　　（3）大家看，（出示图片）这里到处都是粉红的桃花，美丽的杏花，漂亮吗？怪不得麻雀不服气地说：（出示句子）指一名读，（再引：怪不得它争着说——男生读；怪不得它大声说——女生读）

　　（4）说得多有道理呀！所以春雨听了麻雀的话，心里高兴，——（出示结尾，生接读）

　　C、学习黄莺的话。

　　（1）听到燕子、麻雀的话后，黄莺又有意见了。它又是怎么说的呢？（生读，出示句子）

　　（2）大家看，（出示图片）漫山遍野处是金黄金黄的，多美呀！难怪小黄莺不同意他们的说法。（出示句子指名读）谁再来读一读？（一人读）

　　（3）此时，小黄莺觉得自己说的才是最正确的，所以他才争辩道：（指一人读）

　　（4）春雨听了黄莺这样说，下得——（出示结尾，生接读）

　　5.大家发现了吗？春雨落到不同的植物上，分别用了不同的词，你能找到这几个词语吗？（出示三句话。生汇报时，字变红）你们看，作者多聪明呀，如果他都用“落”，都用洒，都用淋，你们觉得好听吗？以后我们写话时也要这样，同样的意思，有时可以用不同的词语来表达。记住了吗？

　　6.我们看，春雨真像一个调皮的小孩，一会落在草地上，一会洒在桃树上，一会又淋在了油菜地里，大家想不想再来读一读小鸟们的争论呢？请大家在小组内分角色来练一练对话。（生练习组内分角色读）

　　7.指名分角色读对话。（师相机表扬）

　　四、课间休息：

　　听了你们这么动听的朗读，春雨下得更高兴了，你们听——（放歌曲）

　　五、拓展练习

　　（1）同学们，其实在我们身边，还有许多美丽的景色，你们看（出示各种颜色的植物图，配乐，师相机简介是什么）假如你是小鸟中的一员，你又认为春雨是什么颜色的呢？

　　（2）小黑板出示句子训练，学生练习说一说。

　　（3）大家真是细心观察的好孩子，能发现这么多美丽的事物，可老师想问：雨真的有颜色吗？（生）那为什么又说雨有这么多颜色呢？（给大地带来的变化）

　　（4）春雨的功劳多大呀！它让大自然变得多姿多彩，你现在想对春雨说些什么？（生）

　　（5）春雨听了你们的话，心里更高兴了，出示句子，生齐读。

　　六、总结：

　　其实春雨本是无色的，但正是春雨的神奇，才让大地变得五彩缤纷，只要大家平时留心观察，用心思考，你一定会发现更加美丽的春天。最后老师送给大家一首描写春雨的诗。让我们共同记住这神奇的春雨吧。（出示古诗）会背的可以跟着读一读。

中班教案篇8

　　【设计意图】

　　游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证，为了更好的让孩子学习合作，在合作中守规则，并体会数学游戏的.乐趣，我设计了数学游戏棋这一活动。

　　【活动目标】

　　1、学习按规则合作游戏，喜欢参加数学游戏。

　　2、比较5以内数的大小，学会简单的记录。

　　【活动重难点】按规则合作游戏，学会记录。

　　【活动准备】

　　人手一份盖子棋；其他盖子若干；两人一张十格棋盘；图形数卡，记录表、表情卡若干。

　　【活动过程】

　　一、游戏：图形宝宝排排队

　　1、按图形分四路纵队。

　　2、按从小到大的数字调整顺序排队。

　　二、老师示范，看规则。

　　1、介绍盖子棋。

　　2、演示摆放盖子棋。

　　3、示范玩盖子棋。

　　4、示范记录输赢情况。

　　三、集体讨论，说规则。

　　老师利用语言、动作、表情，引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

　　1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋；

　　2、数字大的吃掉数字小的，小的棋子移出棋盘；

　　3、决定胜负：棋盘上留下得多的那一方就是胜利者；

　　4、双方根据最后结果，自己记录输赢情况。（赢得一方为自己贴上“笑脸”，输的一方为自己贴上“加油”，如果平了就都贴上“握手”）

　　四、分组游戏，守规则。

　　幼儿结伴玩盖子棋。

　　五、小结。

　　活动延伸：幼儿玩盖子。

中班教案篇9

　　学习活动：开小船(第二稿)

　　活动目标：

　　听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。

　　活动过程：

　　一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。

　　二、讲述故事

　　1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？

　　2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的'是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。

　　3、你觉得哪艘船最好？为什么？

　　4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。

　　5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！

　　三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！