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初中政治教案设计：走进老师
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的初中政治教案设计：走进老师，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标
情感、态度和价值观目标：在活动中感受师生之情，使学生接纳、尊重老师不同风格的老师、能主动亲近老师；
能力目标：能够以恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师；
知识目标：理解教师工作的特殊性，知道如何去面对不同风格的教师。
二、课时安排：
1课时
三、教学过程
一、导入新课
【猜谜导入】上课之前先请同学们根据老师的提示词猜题，凡学之道，何为难?（原文：凡学之道，严师学难：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到，师道尊严的来源）、传道授业解惑人、9月10日。谜底是？老师。你们了解老师这份职业吗？今天的道德与法治课堂由我来和大家一起走近老师，了解老师。
【设计意图】通过趣味猜题拉近与同学间的距离，激发学习兴趣。
二、讲授新课
（一）走到您的跟前——认识您
【学生活动】我知我师
课前随意找一位任课老师采访调查，根据调查结果你对老师有了哪些新的了解?你对教师这个职业有了哪些新的感悟?请谈谈你的感受。请两至三位学生代表发言。
【教师过渡语】在周三的时候，老师要课代表给每个小组布置了一项任务—根据采访提纲，每个小组负责采访一位老师，你们都完成好了吗。根据调查结果你对老师有了哪些新的了解?你对教师这个职业有了哪些新的感悟?请三个小组的同学来分享一下。
【教师引导】在生活中，老师扮演着多种角色，师长、朋友、子女、父母……其实，他们也和同学们的父母一样，有着自己的喜怒哀乐，有自己的兴趣爱好，也有着自己对美好生活的向往与追求。老师是平凡的，但是教师这一职业的独特性又决定了老师的不平凡。如接下来要聊的老高。
【教师过渡语】要说全国的哪个中学合唱团最火的话，莫过于厦门六中合唱团。带火这个合唱团的是这位名叫高志凡的老师，令人惋惜的是他在在今年七月突发重病去世了。请大家跟随视频一起来了解一下高老师。
播放视频：《带火厦门六中合唱团的老师走了》3’20”
【教师提问】人民日报、央视新闻、中国之声等权威媒体都对他的离世非常惋惜与不舍。结合材料和视频自主思考：为什么“老高”如此让人不舍？
学生回答。
【教师总结】“老高”之所以让我们感动，是因为他用创新、敬业和专业，为他的学生们开启了一个全新的世界；是因为他用生命的赤诚，点亮了音乐教育的光芒；是因为他用对事业的热爱和学生的关爱，带领学生驰骋于歌唱的梦想。老高虽然走了，但他的精神将一直鼓舞他的学生不断前行。
教师，这个虽平凡的职业，却在无形之中，传递着一个民族的文化深度、精神热度、家国气度！人类历史长河中，许许多多如“老高”这样的老师，用自己的专业与温情，传递着人类的文明，塑造出一批批民族的栋梁，这样的老师值得我们致敬！（PPT呈现知识点）
【设计意图】在“老高”身上，我们可以看到一个专业的老师对学生教育的重要意义；可以看到新时代老师的形象：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，老师是有情怀的。在总结部分再提到自古以来就有老师，就将教师的几个典型特点描绘出来了。课堂更多的是情感引导，因为我们了解老师是为了理解老师、尊敬老师。
（二）走到您的身旁——敬爱您
播放视频：数学老师弹钢琴
【教师过渡语】送走老高，我们把眼光投放到身边的老师。请同学们猜一猜，这是一位什么老师？
学生猜
【教师】这是一位被数学老师耽误的音乐家。其实，我们身边很多的老师都不仅只是会上课的老师，还非常多才多艺，有各自的独特魅力，你们都发现了吗？
【学生活动】猜猜他/她是谁？（8分钟）
请一位同学上台描述你喜欢的老师的特点和原因或者模仿老师的话，其他同学来猜。
活动要求：
1、自主思考两分钟，建议写下来，表达更顺畅。
2、活动规则：不能透露老师姓名、学科。
【教师过渡】同学们的描述都非常精彩，说明大家对老师非常的关注与关心。通过这个活动，大家有什么收获？
学生回答。
【教师提问】从同学们的描述中，我们可以发现不同的老师都有自己独特性，老师的差异表现在哪些方面？我们该如何去面对这种差异呢？尤其是那些我们不喜欢的风格？
学生思考后回答。
【教师总结】同学们很有自己的见解，我们不能因为不喜欢老师的风格而放弃对这门学科的学习。正因为老师的风格不同，才让我们有了丰富多彩的课堂体验。我们要承认老师之间的差异，学会接纳每位老师的不同，学习他们的长处，欣赏老师，尊重老师，愉悦自己。
【设计意图】在活动中，学生会努力去回顾他们印象中的老师形象，通过讨论、模仿、描述等活动，让学生自己概括出身边各具特色的老师形象。直观地引出和说明老师是有不同的风格的。并将这种欣赏的眼光与同学分享。
【教师过渡语】在刚才的活动中，同学们都认识到不同的老师有不同的风格，话语里都是对老师的认可。那么现在，请你们来给老师颁奖吧。
【学生活动】为您颁奖
发现、分析你的老师的特点，给他们一个“最_____的老师”荣誉称号 ?。?
活动要求：
1、前后四人为一个小组，不下座位；
2、活动规则：小组协商一致后，填写好奖状。
3、请几组同学分享自己小组的奖状
【教师小结】请小组同学在下课后一起把奖状颁发给老师吧，互相之间要保密哦，我很期待。
【设计意图】在活动中，引导学生全面考虑各个老师的优点和特点，进一步学会欣赏老师，并将这种欣赏的眼光与同学分享，课后将奖状颁给老师，达到主动走进老师的目的，他们会因老师的欣喜而更加喜爱这位老师。
自制一张荣誉证书或者贺卡，写上你对他们的欣赏，分别送给一位你喜欢的和不喜欢的风格的老师。
三、课堂小结
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