[优]大班教案
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、了解山芋的生长环境,知道山芋是块根植物,我们食用的是山芋的根;
2、知道山芋的多个品种以及不同的食用方法;
3、在活动中大胆表述自己对山芋的已有经验。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
农民伯伯挖山芋的录像片段(提前拍摄好)
山芋若干(紫薯、红薯、白薯等不同的品种)、山芋藤、茎、叶若干
活动过程:
一、猜一猜导入,引发幼儿的兴趣
今天老师给大家带来了一种可以吃的东西,它是长在地底下的植物,它会是谁呢?请你猜一猜
鼓励幼儿大胆猜测,加深“山芋是长在地底下的”印象。
二、出示山芋,观察山芋,了解山芋的特征
(1)你见过山芋吗?你见过的山芋和老师这里的一样吗?
(2)你还见过哪些不一样的山芋?哪里不一样?
(3)谁知道山芋长在地里时是什么样子的?
(鼓励幼儿运用自己的已有经验大胆表述)
师幼共同小结:山芋是长在地底下的块根,它的藤又细又长,叶子是绿绿的,山芋有不用的品种,有红心山芋、紫薯、白薯等。
三、观看录像,加深有关山芋的经验
山芋是长在地底下的块根,那么它长大以后怎么把它挖出来呢?
我们一起来看看农民伯伯是怎么挖山芋的吧。
(观看拍摄的挖山芋的录像)
看的过程中注重观察山芋细长的藤,每棵山芋藤下面可以长出多个山芋等
四、讨论山芋的吃法
(1)你们吃过山芋吗?是怎么做的?
(2)除了蒸山芋你还吃过别的`做法的山芋吗?
在讨论的过程中明白山芋的多种吃法,鼓励幼儿适当地食用山芋。
延伸活动:
(1)请家里有山芋的幼儿带少量的山芋来园,供大家观察
(2)鼓励家里面种山芋的孩子回去后可以与家长一起挖山芋,并且将自己挖山芋的过程讲给大家听。
反思
挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动,在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心,当一个小朋友挖到番薯,当番薯露出地面时,那种兴奋激动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去,看到孩子们挖到番薯后高呼:“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮忙一起合作来挖,这点我就得孩子们的合作意识浓,还有有困难就会大胆告诉同伴,这点很不错。
我觉得,像这样的探究操作活动时,最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子,这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。
大班教案 篇2
【教案目标】
1、探索身体会动的地方,感知关节与人体活动的关系。
2、了解关节的重要性。
3、对探索人体奥秘感兴趣,体验运动的乐趣。
【教案准备】
音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张,红笔4只,黑板;保护关节的.图片若干。
【教案过程】
一、激发兴趣、感知身体的运动。
师:请小朋友跟老师一起做运动!边做边想我们身体哪些地方会动?
二、出示挂图,寻找人体会动的关节。
1、分组探索人体会动的主要关节,用红笔画圈做好记号,自由谈论身体有哪些地方会动?
2、展示挂图,验证身体会动的部位。
3、提问:想一想这些部位为什么能动呢?
三、进一步感知关节与人体活动的关系。
1、游戏“动一动”
2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。
(1)播放歌曲幼儿欣赏。
(2)看图说歌词。
(3)跟歌曲唱一唱、动一动。
四、讨论交流,了解关节的重要性。
1、拿东西的游戏的体验关节重要性。
(1)提问:身体里的很多关节对我们重要吗?如果没有关节,会怎样?
(2)师小结:关节对我们来说十分重要,人因为有了关节,所以身体才能活动。如果没有了关节,我们就像木头人一样,什么事也不能做。
2、提问:关节这么重要,那我们要怎样保护关节呢?
师小结:在锻炼中注意安全,不推拉挤撞、不爬高低,不提重物,互相谦让,避免摔伤;注意走路和跑步的姿势;多吃钙制食品等。
3、提问:要是关节受伤了,怎么办?
师小结:不能乱动,要及时告诉老师或父母帮忙处理,严重时上医院处理。
【教案延伸】
引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。
大班教案 篇3
我们教师在日常的教学中,可能也会时常遇到一些失败的课。俗话说:“失败是成功之母”。的确不错,当我们每个人在遇到失败时,如何去正确面对呢?是放弃,还是继续尝试、改进,不断的反思自己的教育观念,以求得发展呢?
新理念、新教材指导下得幼儿教育事业,要求教师“一切以人为本,为了每一位幼儿得发展”。所以,我们教师要转变教学观念,勇于创新,这样,才能使自己在不断的尝试中,求得自身的发展和进步,21世纪的幼儿教师正是需要有这样的创新精神。
一、设计意图:
我选择的是一个科学活动《青蛙》,现在正是春天,结合春季的特征,我们开展了春季的主题教育,由于青蛙是在春天里繁殖的一种动物,青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。所以,幼儿们就会经常走到自然角去观察小蝌蚪,对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣,有一次,我问幼儿:“小蝌蚪的妈妈是谁?”幼儿说:“小青蛙”。我又说:“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我,我看看你,一脸疑惑的样子。故我又根据新《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。中央教育研究所的刘占兰教授也指出:孩子们的科学探究应从身边事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的奥秘,有益于保护孩子们的好奇心,激发他们探究的热情,使他们从小善于观察和发现。为此,我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际情况,设计了此次科学教育活动。
二、主要的教学描述:
教学目标:
1、引导幼儿观察青蛙,初步了解青蛙的外形特征及生长过程。
2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。
教学准备:硬件方面:青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪软件方面:事先饲养小蝌蚪
教学过程:
一、出示小蝌蚪引出课题,激发幼儿观察青蛙的兴趣。
小朋友今天老师带来了一位朋友,请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)
二、出示青蛙玩具或图片,让幼儿观察青蛙的外形特征。
“呱呱呱,呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。
提问:
1、青蛙长得怎么样的?
2、眼睛、嘴巴怎么样的?
3、肚皮、背是什么颜色的?
4、青蛙有几条腿?
5、青蛙有颈吗?头能转动吗?
6、青蛙生活在什么地方?
三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。
现在,小朋友们都认识我了,但你们知道我是怎么变成青蛙的吗?
1、幼儿先借助已有的`经验讲述青蛙的生长过程。
2、教师出示青蛙的生长过程图,引导幼儿观察。
提问:小蝌蚪是怎么变成青蛙的?青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时候是怎么样的?慢慢长大后又变成怎么样了?最后又变成怎么样了?
3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。
①假如你是一只蝌蚪宝宝,圆溜溜的,用身体的动作怎么做?
②变成小蝌蚪了怎么做呢?
③长出后退怎么做?
④长出后退怎么做?
⑤脱掉尾巴怎么做?
最后,教师做青蛙妈妈,幼儿做宝宝一起游戏,将青蛙的生长过程用身体动作来表现。
四、知道青蛙与人类的关系。
1、青蛙有什么本领?
2、青蛙对我们人类有这么大的用处,我们应该怎样保护青蛙呢?
【大班教案】相关文章:
大班的教案04-12
大班教案01-21
大班艺术教案:欢乐秧歌_大班艺术教案07-06
大班综合教案:神奇的力_大班综合教案07-06
大班综合教案:认识调料_大班综合教案07-06
大班其他教案:圣诞贺卡_大班其他教案07-01
大班其他教案:孤单的斑鸠_大班其他教案07-01
大班综合教案:好吃的鸡蛋_大班综合教案07-07
大班其他教案:有趣的轮子_大班其他教案07-07
大班综合教案:水果拼盘_大班综合教案07-07