小班教案

小班教案[经典9篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

　　2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。

　　3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。

　　活动准备：

　　PPT、彩泥、泥工板、背景板一块

　　活动过程：

　　一、以谈话的形式引出本活动内容。

　　师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

　　师：原来是棒棒糖。

　　1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

　　师：看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。（幼儿自由欣赏）

　　2、说说棒棒糖。

　　师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）

　　二、学习制作泥工棒棒糖

　　师：小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们愿意吗？

　　教师示范用彩泥制作棒棒糖。

　　师：老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后……

　　三、想象创造。

　　师：你想做什么样的.棒棒糖呢？

　　（幼儿运用已有经验，制作棒棒糖，教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。）

　　师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。

　　四、作品赏评。

　　展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、感受童谣的有趣和幽默。

　　2、借助图片、问答对话理解故事内容。

　　3、尝试分角色对话，并体验连锁接应对话的乐趣，敢于当众表演。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、物质准备：故事内容的PPT、小鸡动物头饰每人一个、小鸭头饰一个，法官头饰一个、一个大棒棒糖、法庭的小锤等。

　　2、经验准备：对法官的职业有一定的了解

　　活动重难点

　　重点：理解故事主要内容

　　难点：能用动作表现故事内容

　　活动过程

　　一、创设游戏情景，激发幼儿参与活动兴趣。

　　提问：棒棒糖哪儿去了？棒棒糖被老鼠偷吃了我们怎么办？

　　二、播放PPT，引导幼儿初步了解故事的主要内容

　　1、教师播放PPT，幼儿根据画面的内容，表达出自己的认识，了解故事的内容。

　　提问：画面里都有谁？发生了什么事情？

　　2、再次播放PPT，鼓励幼儿尝试用动作表现故事内容，加深幼儿对故事的理解。

　　提问：小朋友可以用哪些动作来表现画面里的内容？

　　三、运用互动式课件，帮助幼儿感知首尾相连、连环套式故事结构的特点。

　　提问：故事里都发生了哪些情节？你来找一找。

　　四、与“法官”对话，感受首尾相连、连环套式故事结构的趣味性。

　　小结：是老鼠偷吃了我们的糖，我们现在该去找谁呢？

　　活动反思

　　根据园本生态课程及班级主题活动《我的动物朋友》设计了本节课。《老鼠偷吃我的`糖》它是一首民间童谣，绘本内容诙谐、幽默，幼儿很喜欢。

　　小班幼儿对于生动形象、色彩鲜艳的读本还是很感兴趣的，但是由于生活经验的不足，造成了无法真正走进读本，因此在本次活动中我根据小班幼儿的年轻特点，创设故事情境，以向法官告状为线索，用角色表演的方式巩固内容，一问一答等形式进行教学。

　　我利用多媒体信息技术对图、声、文的共性要求，有效的为绘本教学增添风采，对直观形象的物体产生浓厚兴趣，使幼儿乐意主动参与到绘本阅读中。但这节课的不足之处在表演材料准备上应该更细致一些，头饰影响了孩子整个活动的注意力；在活动场地安排上没有考虑周全，与助教前期沟通上要加强沟通，这一切的前期准备才能让幼儿更有效的在活动中得到发展，不要一味的依靠多媒体的形象和直观，而忽视教师自身的语言引导，那么就会让孩子有一种看动画片听故事的感觉，只有两者有机的结合，互相弥补，才能发挥出其巨大的吸引力。

小班教案 篇3

　　设计意图：

　　盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。

　　活动目标：

　　1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　　2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　　活动准备：

　　教具套盒、各种盒子若干

　　活动重点：

　　在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　　活动难点：

　　在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　　活动过程：

　　一、说说自己的盒子

　　1. 找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”

　　2. 集体交流

　　小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的

　　3. 送盒子宝宝回家

　　看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家

　　二、猜猜神奇的`盒子

　　老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？

　　蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？

　　月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？

　　鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？

　　香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？

　　手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？

　　盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）

　　小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

　　三、理理各种各样的盒子

　　后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

小班教案 篇4

　　活动准备：

　　挂图小树及背景图一副（小羊小牛小候，娃娃小鸟）教具保护树木挂牌每人一个

　　活动过程：

　　一：引出课题

　　有一棵小树他很孤单，他想要找朋友，今天老师把这棵小树请到了幼儿园。（出示小树图片）你们看这棵小树怎么样？为什么小树没有叶子？教师总结：这棵树光秃秃的，原来秋天的时候树叶变黄了，秋风一吹，树也从树枝上掉了下来，到了冬天整棵树都变的光秃秃的了，但是小树一点也不着急，因为明年春天还会长出新的叶子。

　　二：小树要找哪些朋友呢？教师讲述故事一遍

　　提问：小树有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鸟和娃娃）这些是不是小树的好朋友呢？

　　三：出示教具讲述故事并提问：

　　1．冬天，小树光秃秃的，他想找些朋友，谁来了？小羊上怎么做的？小树喜欢小羊吗？为什么不喜欢？（小羊在小树的身上擦来擦去让小树给他搔痒痒，这样的朋友小树不喜欢，这样做会把小树的皮擦破的）。什么叫擦来擦去呢？请幼儿做擦来擦去的动。

　　2．小牛来了是怎么跟小树玩的？小树喜欢小牛吗？为什么不喜欢？（小牛来了，叫小树跟他斗架，这样的朋友小树不喜欢，小牛这样做会把小树的`推倒的）。

　　3．接着谁来了？小猴是怎样做的，小树喜欢小猴吗？为什么不喜欢？（小猴来了，他爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠，这样的朋友小树不喜欢，这样做会把树枝折断的）。

　　4．娃娃来了又是怎么做？（娃娃来了叫小树拉着橡皮筋唱啊，跳啊，这样的朋友小树不喜欢）。

　　5．最后谁来了，小树喜欢小鸟吗？为什么喜欢小鸟？小鸟飞走了，小树是怎样做么？

　　6．大家听了小鸟的话，后来又是怎么做？小树有了那些朋友？娃娃为什么要给小树穿衣服？

　　四：教师再次讲述故事一遍。

　　五：我们小朋友应该怎样保护小树？教师总结。（教师介绍有关环保知识）

　　六：情境表演

　　延伸活动：挂保护树木牌子。

　　活动目标：

　　1．理解故事主题，懂得要爱护小树，并且知道怎样才算是保护小树。

　　2．学习常用动词，擦来擦去，爬上爬下一摆一摆。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

　　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　　4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

　　活动准备：

　　动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

　　2．师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）

　　3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”

　　4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

　　二、基本部分

　　<1>游戏中模仿小动物走路

　　1．教师小结简评

　　1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下！”

　　2〉“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。”

　　3〉“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”

　　4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　　5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

　　2．师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”

　　<3>故事《唱歌比赛》

　　1〉师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！”

　　2〉小猫咪：“那你得表演个节目呀，如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物！”

　　3〉师：“真的么？咦"！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？”

　　4〉小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物！”

　　5〉师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）

　　6〉小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！）”

　　7〉师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）

　　三、结束部分

　　1．教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢，不大也不小）

　　2．师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？”

　　3．组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

　　活动反思：

　　幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在 模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作，抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。

小班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。

　　2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的'蘑菇头饰及花环。

　　活动过程：

　　1、请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。

　　3、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；

　　4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

　　活动反思：

　　在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验绘画的快乐。

小班教案 篇7

　　目标：

　　1认识自己的标记。

　　2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

　　1向幼儿介绍一日生活内容。

　　重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

　　2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

　　3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

　　4游戏：看谁认得快

　　分组进行，巩固各自对标记的认识。

　　照相机

　　复习有关字词。

　　相应的大、小字卡（小字卡每人一套）

　　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

　　桌面滚球

　　目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

　　准备：三张桌子，一个大球。

　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

　　一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

　　看图书

　　目标：培养幼儿看图书的兴趣

　　准备：图书若干

　　教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。

　　体育游戏：小风车

　　目标：1、学习正确跑的姿势。

　　2、练习听信号向指定方向跑。

　　1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。

　　2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。

　　数学游戏：有趣的图形

　　会用圆形、正方形、三角形进行排序。

　　1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的`名称。

　　2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

　　3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

　　4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

　　手指游戏

　　两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。

　　一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]

　　大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

　　食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次]

　　中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]"

　　无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次]

　　两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

　　套套乐

　　目标：感知大小

　　准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒

　　1、教师提出活动要求

　　"我们一起来做D个游戏，谁会将这些盒子藏起来？"

　　2、教师演示藏盒子的方法。

　　3、幼儿动手操作。

　　4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？

　　5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲部分乐句。

　　2、喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏，体验亲子共同歌唱、游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：亲子已观看“萌鸡小队”动画片，学习演唱B段练声曲

　　2、物质准备：音乐、动画课件、有图片的溶巾12条、图谱PPT等

　　3、环境创设：林场场景

　　活动过程

　　一、亲子伴随动画片原曲，以“开萌鸡火车”的方式进入“森林”。

　　师：今天天气真好，我们一起坐上萌鸡火车，到森林里玩儿吧。

　　二、以“萌鸡宝贝在哪里”游戏形式引导亲子练声，复习歌曲B段。

　　师：“萌鸡宝贝在哪里？”亲子：“啦啦啦啦在这里。”

　　师：“哥研大宇在哪里？”亲子：“啦啦啦啦在这里。

　　（姐姐朵朵、老三欢欢、弟弟麦奇）

　　亲子：“美佳妈妈在哪里？”师：“啦啦啦啦在这里。”（相亲相爱，我们在一起。）

　　重点引导亲子跟随钢琴伴奏自然发声。

　　三、欣赏动画课件，结合浴巾上的图谱，帮助亲子理解歌词内容。

　　1、结合动画课件欣赏歌曲，唤起对动画片的回忆。

　　师：小朋友们都喜欢看“萌鸡小队”动画片，动画片里有一首好听的歌曲，我们和爸爸妈起认真看一看、听一听。

　　2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词内容。

　　师：让我们再来欧赏一追，这次请大家认真仔细地听一听，歌词里都唱了些什么？

　　3、结合浴巾上的图语，理解A段歌词内容。

　　师：歌曲的秘密都藏在你们身后的溶巾里，请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找看一看，你的图片上画了什么，说的是歌曲里的哪一句歌词呢？

　　（1）亲子看看说说溶巾上的图谐内容（宝贝和家长共同讨论，理解歌词内容）。

　　（2）亲子在集体中介绍自己的图语内容。

　　（3）教师介绍歌曲名称，并结合图谱演唱歌曲，引导亲子完整欣赏。

　　四、结合图谱PPT，以多种演唱方式引导亲子学习歌曲A段。

　　1、教师演唱前半句，亲子学习演唱后半句。

　　重点引导亲子学习唱准“我们在一起”的两句不同旋律。

　　2、亲于对唱歌曲，引导爸爸妈妈鼓励孩子尝试独立演唱后半句。

　　3、鼓励亲子创编“我们在一起”的动作，完整演唱A段歌曲。

　　师：和爸爸妈妈在一起真幸福，我们可以用什么动作来表示我们在一起呢？

　　4、欣赏A段歌曲，鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的'爱，感受和体验亲子在一起的温情与快乐。

　　师：真幸福啊！唱到“我们在一起”的时候，有的宝贝和妈妈抱抱，有的宝贝和妈妈变成一个大爱心…好温馨啊。（唱：爸爸妈妈陪伴在我的左右，水远在身边，爸爸妈妈陪伴在我的左右，

　　水远都不变。）

　　五、师幼共同演唱歌曲（A＋B＋A），玩游戏“萌鸡宝贝捉迷藏”，感受亲子歌唱游戏的幸福与快乐。

　　1、爸爸妈妈用浴巾躲藏，师幼结合游戏情境，共同演唱歌曲并寻找爸爸妈妈。

　　2、亲子伴随音乐，开着萌鸡火车离开“森林”。

小班教案 篇9

　　目标：

　　1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。

　　2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。

　　准备：

　　1、每人一份跳跳糖

　　2、欢快的背景音乐

　　3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。

　　过程：

　　一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

　　1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）

　　2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖

　　“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”

　　（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

　　3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

　　师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”

　　4、讨论

　　（1）师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）

　　（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

　　5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

　　二、用肢体动作表现吃跳跳糖的.感受。

　　1、师：“我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？”

　　师示范，引导幼儿跳起来

　　鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。

　　（师：宝宝们快看，××跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）

　　2、休息并进行初步的点评。

　　师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿安静下来）

　　师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作）

　　围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。

　　3、游戏：开心跳跳糖

　　播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳

　　师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！”

　　让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

　　5、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！

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