大班教案

时间:2024-02-24 08:17:17 教案 投诉 投稿

大班教案常用[8篇]

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

大班教案常用[8篇]

大班教案 篇1

音乐中的念白

  我是个聪明的勇敢的打败猫的老鼠,哦,老鼠。

  我是个肚子饿偷油喝不擦嘴的老鼠,哦,老鼠。

  我是个会唱歌会跳舞会动粗的老鼠,哦,老鼠。

  我是个漂亮的耍酷的可爱的老鼠,哦,老鼠。

  活动目标】

  1、尝试根据故事情境创编相应动作,并随音乐变换进行游戏。

  2、充分发挥想象力,敢于模仿和创编,大胆表现自己。

  3、积极参与活动,体验游戏与合作的快乐。

  【活动准备】

  活动音乐(少儿舞蹈《猫鼠之夜》音乐节选)。

  【活动过程】

  1、播放音乐引入情境。

  (1)播放老鼠叫声的音乐,请幼儿倾听,鼓励幼儿大胆猜测和想象。

  教师:猜猜是谁来和我们做游戏了?

  (2)鼓励幼儿用身体动作表现小老鼠的形象。

  2、分段引导幼儿创编动作,根据音乐表现情境。

  故事情境:教师扮演“鼠大王”,带着“小老鼠”出去找吃的。

  (1)第一段:小老鼠走路

  鼓励幼儿表现小老鼠偷偷摸摸的样子,脚步轻轻、东张西望。

  音乐提示:听到哨声后才出发。

  (2)第二段:小老鼠搬油缸

  鼓励幼儿表现小老鼠很吃力的样子,体验合作的`快乐。

  音乐提示:儿歌里第一次念到“老鼠”的时候放下油缸,第二次念到“老鼠”的时候再次搬起油缸,喝油的时候听到”咕噜咕噜”的声音。

  (3)第三段:小老鼠喝醉了

  尝试头晕的感觉,鼓励幼儿表现小老鼠东倒西歪的样子。

  音乐提示:醉倒睡着了发出打呼噜的声音,听到猫叫快快逃跑。

  3、随音乐完整游戏。

  (1)教师带领幼儿根据音乐进行游戏,注意音乐提示变换动作。

  (2)幼儿随音乐完整游戏。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。

  2.能尝试不同颜色的搭配,体验撕贴和线描画的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  经验准备:学习过线描画,了解海底常见的生物种类

  材料准备:《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。

  活动过程:

  1.出示幻灯片1,引出活动内容。

  教师提问:海底有哪些动物和植物?

  2.出示幻灯片2,欣赏海底世界的美丽景色

  师:蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?

  小结:“海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各样的'海草等”

  3.出示饭灯片3—4,引导幼儿进行撕贴创作。

  (1)出示幻灯片3:引导幼儿欣赏其他幼儿的作品

  (2)出示幻灯片4:提出操作要求

  4.幼儿操作,教师循环指导。

  教师重点关注活动材料能否满足孩子的活动需求,并及时提供材料。

  5.评价和欣赏作品

大班教案 篇3

  生成的背景:

  在生活中,孩子们经常会发现许多的洞洞,如:滑梯上的洞洞、土地上的洞洞、积木上的洞洞,他们对这些都产生了浓厚的兴趣。同时他们也会对自己的身体产生兴趣,我想通过这节课让孩子们初步明白“围集”这样的概念,体验游戏的快乐。

  活动目标:

  1、体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题。

  2、初步了解“围集”的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。

  3、能主动参与游戏,与同伴合作玩洞洞的游戏。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。

  2、材料准备:报纸球10个左右、音乐碟片。

  活动过程:

  一、随着音乐带领幼儿模仿各种小动物

  1、“小朋友,今天林老师给你们带来了一段很好听的音乐,我们一起跟着音乐变一些小动物吧!”音乐起,学生与老师共舞。请幼儿说出刚才都变了哪些小动物。(小兔、小鱼、孔雀等)

  2、教师用手掌变出一个洞洞。

  “这像什么?”(水杯、望远镜等)

  3、身上找洞洞

  “那林老师要请小朋友在自己身体上找找还有哪些洞洞?”

  (鼻孔、肚脐、耳孔等)

  二、变洞洞

  1、“下面,林老师要考考你们,谁能够用身体其他部位变出洞洞吗?(幼儿自由发挥,教师指导进行鼓励)

  2、教师与幼儿交换角色。幼儿发令,教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的'概念,教师提问:为什么老师变出来的不是洞洞?

  三、变洞洞游戏

  1、报纸球游戏(要求幼儿变出不同洞洞)

  规则:两人一组,一位小朋友摆出姿势变洞洞,另一位小朋友将报纸球扔进好朋友所变出来的洞洞里,两人轮流进行。

  2、将洞洞变得大一些,让自己的好朋友也能钻过去

  (音乐起,幼儿自由玩,各自变出不同姿势的洞洞)

  3、将洞洞变得更大,让老师也能轻松的钻过去。

  师:“看你们玩得这么开心,吴老师也可想玩了!”

  请幼儿说说能有什么办法将洞洞变得更大,提示幼儿可以几个小朋友一起来配合。

  (音乐起,师生共同玩钻洞洞游戏。)

  三、结束

  “今天,我们变了这么多洞洞你们觉得好玩吗,外面肯定有更多的洞洞更好玩,我们去找一下。”教师与一位幼儿搭成一个山洞,让其他幼儿钻过山洞走出动室。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐于参加探究活动,体验顶纸板的快乐。

  2、感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

  3、探索用不同材料顶纸板的难易程度,积累使物体平衡的有益经验。

  4、使幼儿产生强烈的'探究愿望,形成积极探究的态度,养成积极探究的行为习惯。

  活动准备:

  1、碗一个

  2、幼儿操作材料人手一份:正方形、正三角形、圆形纸板,正方形纸板、长方形纸板、粗吸管,彩笔筒皮,铅笔,粗纸棒。

  重点难点:找准纸板中心点,探索用不同材料顶纸板的难易程度。

  活动过程

  一、教师分别用头、手臂、手顶碗,激发幼儿顶纸板的兴趣

  师生讨论交流:大家看到了什么,教师除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶?

  幼儿讨论

  师:老师带来了许多纸板,想请你们也来学学,试着用身体部位来顶纸板。

  引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

  师:你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板,我们也可以用工具来顶一顶纸板,想一想,可以用什么工具来顶纸板呢?

  幼儿发散讨论。

  小结:我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

  二、尝试:用粗细不同的物体顶纸板

  师:老师给你们带来了粗纸棒 彩笔筒皮、粗吸管请大家试一试,你能用这些东西把纸板平平稳稳地顶起来吗?

  幼儿第一次实验,自由尝试顶纸板。

  师:你们顶起来了吗?什么东西比较容易顶起来?什么东西难度比较大?

  幼儿观察自由讨论

  小结:顶的面是平平地,而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

  幼儿第二次实验,找找纸板的中心点

  师:不管什么形状的纸板,我们都能找到它的中心点,请小朋友两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点,并在纸板上画出记号。

  小结:原来这些不同形状的纸板,我们都能找到一个能顶起来的中心点,把纸板平平稳稳地顶起来。

  三、分享顶纸板的快乐

  师:小朋友们都学会了顶纸板的本领,杂技团邀请你们一同去参加他们的表演,孩子们,上场吧!

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.

  2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.

  3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.

  活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩图谱.

  幼儿准备:心型表情卡

  活动重点:能用颜色感知音乐情绪色彩.

  活动难点:体会音乐的情绪色彩.

  活动目标:

  1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.

  2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.

  3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.

  活动过程:

  1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?

  2、欣赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?害怕吗?他想到了什么办法?如果是你,你会想到什么办法?他最后胜利了吗?请谁抓走了小偷?如果是你会请谁帮忙?

  3、小结:是的',光靠自己的力量是不能打败坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.

  4、感知音乐情绪色彩:

  A段"独自在家":听到这段音乐你有什么感觉?[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]

  B段:"想办法":他是怎样想办法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"胜利":胜利后什么感觉?[高兴]什么颜色表示比较好呢?[红色]

  5、整体倾听,体会情绪色彩:让幼儿拿出心情卡根据音乐体会节奏.

  6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.

大班教案 篇6

  在xx年的12月份,我上了园内艺术组的跟进课《快乐皮影人》。该教材的内容来自幼儿教育。一次在翻阅这本园内为我们每位老师订阅的杂志时,看到杭州的一名老师上关于皮影舞蹈的课。感觉皮影内容应该是一个孩子们非常感兴趣的东西。但这位老师上的是一个律动内容。自己感觉如果要上这个内容,就应该和她有所不同。在我们大班组老师的共同研讨下,经过反复观看06年的春晚舞蹈《俏夕阳》,最终,我们把该课内容定位在了通过欣赏舞蹈,做一做、玩一玩皮影舞蹈上。这样对孩子的要求降低了,孩子们感兴趣的'成分又增加了。

  经过多次试教后,在12月份的研讨活动中,上得比较成功。而20xx年阳光永丰幼儿园的张老师正好来我园上有关皮影的美术活动《小黑鱼》。所以园内决定,我的这个《快乐皮影人》也同台再进行一次研讨。

  有了前面多次的试教,在今天的活动中,能抓住重点难点的突破。象第二环节中让幼儿学行进动作和摆造型,孩子都能很好地掌握。知道行进时“动的地方越多,动作就越灵活越有趣”;摆造型时手先伸两下再定住,这样更滑稽。但是,练习时让孩子找空地练习不太理想,有挤在一起的感觉。往往孩子练习完毕已经回到座位上了,音乐还没结束。对于这个问题,同事提出这样解决:可以带着孩子们排成一排,饶场走进行练习,这样可以使出场的感觉更形象。

  最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下,孩子们分成三组,听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈,在台下观看的也兴致盎然,不时地报以热烈的掌声,孩子们不挺地笑着,讲着,观看着同伴在幕布上的剪影,心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演,做一些什么有趣的动作。所以,在最后三个小组都进行了表演之后,我又请了一批孩子上去再进行一次表演。看到孩子们高高举起的小手,我相信自己选的内容是正确的,因为,那是孩子们所喜爱的。

大班教案 篇7

  【教学目标】

  通过观察几何图形拼图,学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法;激发运算兴趣,发展思维的变通性。

  【教学准备】

  (认知准备)会进行9的加减法。

  (材料准备)《国王的皇冠》拼图1张;练习纸1张。

  【重点与难点】

  理解3个数字编4道题的方法。

  【活动过程】

  一、看看,说说

  欣赏《国王与皇冠》拼图,幼儿说说:

  1、图上像什么?(左边:像金灿灿的皇冠;右边:长胡子的国王)

  2、这些图形是有几个图形组成的?

  左边:9个;右边:10个

  3、各图分别由几个什么图形组成?

  左边:圆形3个,三角形6个;

  右边:椭圆形5个,梯形5个

  二、找找、列列

  在各个拼图中找出三个数字,进行列式

  如:3个圆形,6个三角形,一共有9个图形,可以列式:

  3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3

  如:4个橙色的圆形,5个橙色的`三角形,一共有9个图形,可以列式:

  4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4

  重点和难点:理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换,答案都是一样的:减法式子中的两个数字互换,总数都是相同的。

  三、填填、算算

  1、幼儿在练习册上学写数字10;

  幼儿在练习纸上根据所画几何图,按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。

大班教案 篇8

  活动目标

  1、了解家用电器的不同用途,引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。

  2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。环境创设各类家用电器的图片重点与

  难点按照家用电器的用途进行分类活动过程:

  一、交流各自的家电

  1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字?

  2、这些家电有什么用用途吗?

  小结:家电有这么多的用途,它给我们生活带来了方便和快乐,所以我们大家都喜欢使用家用电器。

  二、按照家用电器的用途分类

  1、今天老师带来了许多家用电器的卡片,这么多的.卡片,我们小朋友能不能把他们分到三个圈内?

  2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分?(小组分类操作)

  3、谁来说说你们一组是怎么分的?为什么这么分?请说说理由。

  4、刚才小朋友分的方法都不一样,家用电器的用途我们都知道了,老是想请你们从用途上分能不能分成三类?

  三、按标记验证分类

  老师画了三个标记,你们猜猜表示什么意思?小朋友看看可以放到哪个圈内。

  小结:原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品,第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活,第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析:

  通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念,通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。

  通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区

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