中班教案

时间:2024-02-25 07:45:59 教案 投诉 投稿

(优选)中班教案7篇

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(优选)中班教案7篇

中班教案 篇1

  一、单人玩法

  1.抛圈

  幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。

  2.转圈

  幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。

  3.跳圈

  把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。

  4.套圈

  (1)把呼啦圈摆成一排,用第一个圈从头上往脚下套,然后把圈放下,向前走,接着套第二个圈,依次向前。可进行套圈接力比赛。

  (2)把椅子或物品放在 一米开外,用呼啦圈去套椅子靠背或物品,比一比谁套得准,套得多。

  5.推圈

  幼儿用单手或双手推滚圈前进,也可借助铁钩推动呼啦圈前进。

  6.投圈

  呼啦圈用绳子吊挂着,用沙包或皮球向圈中投掷。

  二、集体玩法

  1.钻山洞

  请5~10个小朋友手持呼啦圈蹲下,排成一个山洞,其他幼儿依次从山洞钻过。

  2.开火车

  请全班幼儿把呼啦圈套在腰上,站成一纵队,后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的`火车向前行驶

  3.搭图形

  10个小朋友为一组,幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状,也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。

  4.抢圈

  用5个以上呼啦圈围成一个圆圈,由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏,放音乐后幼儿绕圈跑,音乐声一停,马上跳入圈中抢圈,一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰,并撤去一个圈,继续游戏,直至留下最后一人。

中班教案 篇2

  活动目标

  1.理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。

  2.按幼儿的`生活经验进行续编。

  活动准备

  1.课件:图片-各种菜

  活动过程

  一、导入

  谈话:

  你们看到过菜地吗?

  看到菜地里有些什么蔬菜?

  它们是什么样子的?

  二、展开

  1.幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。

  2.提问:

  (1)儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?

  (2)你最喜欢儿歌里的哪一段?

  3.出示图片,幼儿再次欣赏。

  帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。

  4.用说上句接下句的方法学习儿歌。

  5.幼儿可以跟着录音轻轻地朗诵。

  6.分一半幼儿提问,一半幼儿回答。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、能认真倾听故事,理解故事的内容。

  2、了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。

  3、大胆进行角色扮演,感受表演的乐趣。

  二、活动准备:

  1、课件。

  2、小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老牛、燕子头饰。

  三、活动过程:

  (一)出示断了尾巴的小壁虎那幅图片?

  1、引入,激发幼儿的兴趣。

  2、提问:

  (1)看了图片以后,你发现了什么?

  (2)你们知道小壁虎尾巴为什么会断呢?请听下面的故事,让我们一起来找找答案吧!

  (二)教师边讲边引导幼儿听故事的前半部分后,提问:

  (1)听了故事以后,故事中有哪些小动物?

  (2)小壁虎在抓蚊子的时候,发生了一件什么事?

  (三)教师讲述后半部分,帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能?

  (1)小壁虎向那些小动物借了尾巴?它借到尾巴了吗?

  (2)小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎?

  (3)小壁虎是怎样和小动物们交流的'呢?

  (四)教师边放课件边完整讲述故事,激发幼儿进行故事中的角色扮演。

  当开始小壁虎没有借到尾巴时,它的心情怎么样?为什么又高兴起来了呢?

  (五)引导个别幼儿戴上头饰进行角色扮演,并感受角色中优美的语言。

  总结:原来小壁虎的尾巴断了以后还可以再生,小鱼的尾巴可以拨水、老牛的尾巴用来赶苍蝇,燕子的尾巴 用来掌握方向。

  (六)延伸活动:找找周围小动物尾巴的作用?

  故事:《小壁虎借尾巴》

  小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

  小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。

  小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。

  小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。”

  小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”

中班教案 篇4

  活动目标

  1.通过观看幼儿用书和教学挂图,了解安全春游的注意事项。

  2.知道注意安全才能开心出游。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  一、谈话,引发幼儿的美好回忆,导入活动。

  师:小朋友们,你们喜欢春游吗?为什么?

  二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容,组织幼儿讨论。

  师:有些小朋友也去春游了,可是他们都哭着回来了,请小朋友们看看,他们都怎么啦?

  引导幼儿观看第一幅图。

  1.提问:图上的小朋友在干什么?

  教师小结:外出春游时,一定要跟紧老师排好队,不能一个人离开老师和小朋友。

  2.引导幼儿观看第二幅图。

  提问:这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿? 师:有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的`服装就可以保护自己了?

  3.引导幼儿观看第三幅图。

  提问:图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他

  教师小结:一定要乱离路边的池塘,防止滑入水里。

  4.引导幼儿观看第四幅图。

  提问:他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们,你们说,如果春游的时候遇上大马蜂,你们怎么办?

  教师小结:如果遇到马蜂或者其他小虫子,最好小心的绕开,不去招惹它们,不激怒它们,这样就不会引起它们的攻击。

  三、教师请幼儿阅读幼儿用书,找出另外要注意的两点。

  师:请你们仔细看看书上,看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

  引导幼儿仔细观察,并讨论另外两点:

  1.师:这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做,不可以怎么做?

  2.教师小结:春游的时候不要乱碰花草,小心被刺扎到。

  3.师:这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?

  4.教师小结:鲜艳的蘑菇千万不要采,因为它可能是有毒的。

  四、请幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

  五、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

  师:我们记住了这么多安全注意事项,就可以快快乐乐地春游去喽。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。

  2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友,树立保护动物的意识。

  活动准备:故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

  活动过程:

  一、导入:

  1、今天,我们来练习讲故事,故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)

  提问:读了课题,你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。

  二、看图说话,练习讲故事。

  1、出示挂图,让学生先看看有几幅图,找出顺序。

  2、指导仔细看图,练习说话。

  3、老师问题激发孩子用心看图找答案:

  (1)小苹果树为什么要请医生?

  (2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?

  (3)小苹果树分别是怎样说的,又是怎样做的?

  (4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?

  三、讲故事,演故事。

  1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

  提问:知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄,生病了)

  引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。

  2、小苹果树请医生

  (1)讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头,不说话了。”

  分别出示喜鹊、猫头鹰插图。

  提问:“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的'?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?

  (2)讲故事“第二天,……结出了一个个又大又甜的苹果来。

  提问:A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”

  B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”

  引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态,并用语言表达:“用爪子抓紧树干,用尾巴撑住身子,用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉,找出被虫子钻出的洞,从里面揪出一条胖胖的虫子来。”

  3、出示挂图2,引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了,叶子慢慢变绿了,秋天,果园里的苹果树上结出了红红的果子。)

  4、出示图片,师生小结:

  每种动物都有自己的本领,我们不能片面的看待它们,如:喜鹊捉树干和树枝上的虫子,猫头鹰捉田鼠,啄木鸟会啄树干上的虫子等,动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。

  5、师生共演,进一步理解故事内容。

  老师扮演苹果树,幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟),戴头饰进行对话练习。

  四、活动延伸:

  小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论:我们应该怎样保护它们?

  五、活动总结:

  故事描述的是老苹果树生病了,小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生,最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病,情节生动有趣。通过故事的学习,了解有关啄木鸟等动物的知识,感受动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,培养幼儿认识自然界的能力。

中班教案 篇6

  一、活动目标

  1、初步培养幼儿与人交往的能力。

  2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

  二、活动准备

  1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。

  2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。

  三、活动过程

  1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

  2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

  3.提问: “小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

  4.“小朋友,你们看,今天我把照片上的'一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

  5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

  6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”

  7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是 ,地点是 ,时间是 ,请准时参加。”

  8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,****。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。

  9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。

  (1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

  (2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。

  (3)老师小结。

  10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

  礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。

  11.让小记者们与各位“大合照”结束。

  四、各领域渗透

  语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

  健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

  科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

  美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。

  五、生活中渗透

  让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。

  六、环境中渗透

  张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。

  七、家庭中渗透

  请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

中班教案 篇7

  活动设计背景

  幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机,引导幼儿明白“爱”有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好,从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激,促进其形成良好的处世态度。截取几个生活中常见的爱的表达方式:爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  活动目标

  1、观察课件了解动物之间也有爱,不同动物对爱的表达各不相同。

  2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1、教学重点:幼儿大胆的表达爱。

  2、教学难点:幼儿进行爱的延伸。

  活动准备

  1、 PPT课件。

  2、背景音乐《思乡曲》。

  3、音乐《让爱传出去》

  活动过程

  1、“小朋友你们爱自己的妈妈吗?” “为什么?”

  “那妈妈是怎么爱你们的呢?”

  2、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

  “你们想不想知道小动物的妈妈是怎么爱它们的宝宝的?让我们来听故事《妈妈抱抱我》”

  (1)感受鸡妈妈的爱

  (出示第二张图片)“看看图片上有谁?” “你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?”

  (出示第三张图片)“原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的”

  (2)感受狗妈妈的爱。

  “听,谁来了?”(播放狗的叫声)

  (出示第四张图片) “原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的`?”

  (出示第五张图片) “狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。”

  (3) 了解鸟妈妈的爱。

  “看看接下去是哪个动物来了?” (播放鸟的叫声)

  (出示第六张图片) “是鸟妈妈和它的孩子们,它们在蓝天上玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉”

  (出示第七张图片) “鸟妈妈在干什么呢? 原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。”

  3、讨论其它动物妈妈对孩子爱的表达方式。

  “原来妈妈都很爱自己的孩子,它们表达爱的方式都不一样,你们还知道哪些动物妈妈是怎样爱它们的孩子的吗?” (幼儿讨论之后,播放课件))

  4、爱的延伸

  讨论爸爸妈妈是怎样爱我们的?老师是怎样爱我们的?我们应该怎样去爱别人?怎样去表达我们的爱。

  5。幼儿与家长一起表演手语舞《让爱传出去》

  教学反思

  爱离孩子们已经越来越远了,孩子们被大人的爱包得水泄不通,不懂得怎样去同情、关心别人,事事以“自我”为中心,在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神,常常为了玩具你争我夺,不会谦让。可孩子们总会长大,总会离开父母筑造的窝,他们要生存,不仅靠一技之长,更重要的是学会如何与人交往,如何同情、关爱别人,建立良好的人际关系。作为幼儿教师,培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契机,方可收到事半功倍的成效。

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