中班数学小蚂蚁过生日教案

时间:2024-02-27 17:50:53 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

中班数学小蚂蚁过生日教案

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的中班数学小蚂蚁过生日教案,希望对大家有所帮助。

中班数学小蚂蚁过生日教案

中班数学小蚂蚁过生日教案1

  活动目标

  1、感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字7代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  课件准备:小蚂蚁收到的礼物图,小蚂蚁送出的礼物图,小动物图片,蚂蚁图片,数字图片,场景图,动物叫声相关音频,情境音频。

  纸面教具:打印1—7数字、棒棒糖、花、图片。

  活动过程

  出示图片,以小蚂蚁过生日引入,激发幼儿兴趣。

  ——今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的出发了。

  出示图片,引导幼儿认识数字7。

  1、点数蛋糕上的`蜡烛数量。

  ——看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧?

  2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

  组织幼儿进行小组操作,练习7的点数。

  1。出示教具,激发幼儿兴趣。

  ——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。

  2。分组进行操作。

  1)第一组:看数字,帖花朵。

  2)第二组:看,贴数字。

  3)第三组:看数字,贴棒棒糖。

  出示图片,帮助幼儿巩固复习7以内的数。

  ——派对开始,请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,看食物数量举出相应数字。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

中班数学小蚂蚁过生日教案2

  活动目标。

  1、感知数字6,能点数6以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字6代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备。

  1、教具准备:多媒体课件、《去郊游》音乐。

  2、幼儿操作材料准备:各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。

  活动过程。

  (一)情境引入,激发兴趣。

  教师:小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

  (二)认识数字6。

  (1)教师:看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有6支蜡烛,是过6岁生日。出示数字6,并说说数字6像什么呀?

  (2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了,它们会是谁呢?

  (3)(教师出示课件)听"喵喵喵"的叫声,是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了六个苹果,我们就用数字6来表示。

  (4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六个气球,我们也可以用数字6来表示。

  (5)(教师出示课件:拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六朵花,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示长耳朵让有猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六支铅笔,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六辆,我们也可以用数字6来表示。

  (8)教师:6除了表示6个礼物,6还可以表示什么?

  总的.,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)

  (三)小组操作。

  教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。

  第一组:看数字帖花朵。

  第二组:看,贴数字。

  第三组:看数字贴棒棒糖,这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了,比第一组的操作更难一点。

  请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。

  (四)结束部分,巩固复习6以内数。

  (1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

  (2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。

  教师:小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)(3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

中班数学小蚂蚁过生日教案3

  活动目标

  1、感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字7代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  活动准备

  课件准备:小蚂蚁收到的礼物图,小蚂蚁送出的礼物图,小动物图片,蚂蚁图片,数字图片,场景图,汽车,动物叫声相关音频,情境音频。

  纸面教具:打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车图片。

  活动过程

  出示图片,以小蚂蚁过生日引入,激发幼儿兴趣。

  ——今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。

  出示图片,引导幼儿认识数字7。

  1、点数蛋糕上的蜡烛数量。

  ——看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧?

  2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

  组织幼儿进行小组操作,练习7的`点数。

  1、出示教具,激发幼儿兴趣。

  ——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。

  2、分组进行操作。

  1)第一组:看数字,帖花朵。

  2)第二组:看汽车,贴数字。

  3)第三组:看数字,贴棒棒糖。

  出示图片,帮助幼儿巩固复习7以内的数。

  ——派对开始,请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,看食物数量举出相应数字。

中班数学小蚂蚁过生日教案4

  活动目标:

  1、感知数字6,能点数6以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字6代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  幼儿园中班下学期数学教案《小蚂蚁过生日》

  活动准备:

  1、教具准备:多媒体课件、《去郊游》音乐。

  2、幼儿操作材料准备:各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。

  活动过程:

  (一)情境引入,激发兴趣。

  教师:小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

  (二)认识数字6。

  (1)教师:看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有6支蜡烛,是过6岁生日。出示数字6,并说说数字6像什么呀?

  (2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了,它们会是谁呢?

  (3)(教师出示课件)听"喵喵喵"的叫声,是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了六个苹果,我们就用数字6来表示。

  (4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六个气球,我们也可以用数字6来表示。

  (5)(教师出示课件:拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六朵花,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示长耳朵让有猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六支铅笔,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六辆,我们也可以用数字6来表示。

  (8)教师:6除了表示6个礼物,6还可以表示什么?

  总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)

  (三)小组操作。

  教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。

  第一组:看数字帖花朵。

  第二组:看,贴数字。

  第三组:看数字贴棒棒糖,这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了,比第一组的操作更难一点。

  请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。

  (四)结束部分,巩固复习6以内数。

  (1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

  (2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。

  教师:小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的`礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)

  (3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

中班数学小蚂蚁过生日教案5

  活动目标:

  1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征

  2、产生了解更多昆虫的兴趣

  3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

  4、初步了解其特性。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动过程

  一小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣

  1、出示PPT:请你们来猜猜海报上写了些什么?

  2、教师念PPT:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。

  3、教师提问:小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?

  二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征

  1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

  2、提问1:哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?

  提问2:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)

  3、出示蚕宝宝,教师提问

  (1)、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?

  (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。

  4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  (1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  5、请你说一说:小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)

  6、教师以儿歌总结昆虫特征:小蚂蚁,过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。

  三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣

  “小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?”

  1、介绍玩法:(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍二下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。

  2、请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?

  四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。

  我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!

  活动反思:

  科学活动《小蚂蚁过生日》的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。要正确的了解昆虫的特征,对于中班的孩子来说还是有一定难度的,从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足,幼儿需要正确的辨认出,对于幼儿来说是枯燥的。活动通过小蚂蚁过生日请昆虫朋友的方法既能吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣,还能让幼儿以他熟悉的生活方式认识到昆虫的特征。

  一。运用媒体课件,形象还原特征现象

  活动一开始我就出示了精心准备的PPT,让小朋友猜一猜第一页PPT上面写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的'、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把PPT上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,并通过PPT的演示孩子被上面的图片内容所吸引,了解到了哪些是昆虫朋友,哪些不是。通过PPT也让孩子们认识到了大自然中的一些昆虫是长什么样子的,增加孩子们的生活经验。

  二。有效地提问,正确引导特征的认识

  孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?”这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,王乐祺举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么?” “因为它们都是虫子。” “是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛请回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,不是小蚂蚁的昆虫朋友。”通过转变提问的方式以及不断追问,让幼儿能够更好地了解故事内容,进一步加深了解昆虫的特征。

  三。故事情节内容,生动理解特征现象

  最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

  当然在活动的过程中,还有很多的不足,在讲故事的时候,语言起伏不大,在整个活动中,没一个活动环节有点快,把每一个环节都把握到位,效果会更好。在幼儿参与游戏的拍手方式并不是很好,使得最后一个环节,幼儿的整体秩序有些混乱,在以后的活动过程中要选择正确的游戏参与方式,避免类似情况的发生。

中班数学小蚂蚁过生日教案6

  活动目标:

  1、感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字7代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  活动准备:

  1、教具准备:多媒体课件、《去郊游》音乐。

  2、幼儿操作材料准备:各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。

  活动过程:

  (一)情境引入,激发兴趣。

  教师:小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的.汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

  (4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?

  师总结:小狗给小蚂蚁送了七个气球,我们也可以用数字7来表示。

  (5)(教师出示课件:拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?

  师总结:小公鸡给小蚂蚁送了七朵花,我们也可以用数字7来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示长耳朵让幼儿猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?

  师总结:小兔给小蚂蚁送了七支铅笔,我们也可以用数字7来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和6个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?

  师总结:小猴给小蚂蚁送了七辆汽车,我们也可以用数字7来表示。

  (8)教师:7除了表示7个礼物,7还可以表示什么?

  总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)

  (三)小组操作。

  教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。

  第一组:看数字,帖花朵。

  第二组:看汽车,贴数字。

  第三组:看数字,贴棒棒糖,

  请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。

  (四)结束部分,巩固复习7以内数。

  (1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

  (2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。

  教师:小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小蚂蚁也想送一些吃的给小动物们。小蚂蚁要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看也你的操作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)

  (3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

中班数学小蚂蚁过生日教案7

  活动目标:

  1、感知数字6,能点数6以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字6代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  1。教具准备:多媒体课件、《去郊游》音乐。

  2、幼儿操作材料准备:各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。

  活动过程:

  (一)情境引入,激发兴趣。

  教师:小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

  (二)认识数字6。

  (1)教师:看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有6支蜡烛,是过6岁生日。出示数字6,并说说数字6像什么呀?

  (2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了,它们会是谁呢?

  (3)(教师出示课件)听"喵喵喵"的叫声,是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了六个苹果,我们就用数字6来表示。

  (4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六个气球,我们也可以用数字6来表示。

  (5)(教师出示课件:拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六朵花,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示长耳朵让有猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六支铅笔,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六辆,我们也可以用数字6来表示。

  (8)教师:6除了表示6个礼物,6还可以表示什么?

  总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)

  (三)小组操作。

  教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。

  第一组:看数字帖花朵。

  第二组:看,贴数字。

  第三组:看数字贴棒棒糖,这里的`操作材料上已贴有几个棒棒糖了,比第一组的操作更难一点。

  请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。

  (四)结束部分,巩固复习6以内数。

  (1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

  (2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。

  教师:小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)(3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

中班数学小蚂蚁过生日教案8

  活动目标:

  1、复习巩固数字1—6的点数,学会按物取数,按数取物。

  2、引导幼儿学会认真观察和安静倾听,并能正确的记录相应次数,并能找到相应的数字表示出来。

  3、体验数字游戏带来的乐趣。

  活动重难点:

  重点:学会按物取数,按数取物。

  难点:通过仔细观察、认真倾听来记录次数并用正确数字表示出来。

  活动准备:

  PPT课件、音乐、学具材料、胶棒。

  活动过程:

  一、音乐导入

  师播放音乐《生日快乐》,引出问题。

  师:小朋友们刚才听到的是什么歌曲?你们在什么时候会唱这首歌?

  幼儿讨论回答。

  师:对,在有人过生日的时候就会唱《生日快乐》这首歌。今天,森林里面也有一位小动物过生日,让我们一起来看看吧。

  二、出示PPT图片,引出小蚂蚁过生日

  PPT出示小蚂蚁图片,师:哇,原来是森林里面最小的动物—小蚂蚁的生日。可是,过生日是件高兴的事,小蚂蚁为什么在哭呢?

  幼儿猜测并讨论。

  师:哦,原来是小蚂蚁之前没有过过生日,它不知道怎么过生日,更不知道邀请哪些小动物来参加生日会……怎么办呢?小朋友们想不想帮助小蚂蚁?

  幼儿:想……

  师:那好,既然小朋友们都愿意帮忙,老师就找到了离小蚂蚁家最近的几个小动物,看看小动物们怎么说好不好?

  幼儿:好……

  师:小动物们说必须按照要求完成任务才行。那这个任务是什么呢?小朋友们有信心挑战吗?

  幼儿:有……

  师:请宝贝们认真看图片,仔细做任务。

  1、出示小乌龟图片:小乌龟给小蚂蚁带来了1个苹果

  师:请小朋友们把礼物数量用数字表示出来。(师出示1—6数字,请幼儿在黑板上操作)师小结。

  2、出示小狐狸图片:小狐狸给小蚂蚁带来了3朵花

  师:请小朋友们把礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板操作。和幼儿一起小结。

  3、出示小羊图片:小羊叫了5声,带来1根香蕉。

  师:请小朋友们把叫声次数和礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。

  4、出示小牛图片:小牛叫了3声,带来了2颗糖果

  师:请你们把叫声次数和礼物数量都用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。

  我已经帮你们准备了一些礼物,请小朋友们把操作材料拿出来,图上是有几个物品就贴数字几。

  幼儿操作,老师巡回指导。请幼儿给小蚂蚁送祝福。

  师小结:小朋友们真厉害,都完成的非常好!

  但是,我们过生日、唱生日歌还需要什么呀?小朋友们快想想?

  幼儿讨论,再回答:蛋糕……

  师:对呀,过生日没有蛋糕怎么行呢?所以呀,小动物们说:小朋友们别担心,你们刚才用数字记录下来的其实是一个魔术师的电话号码,只要拨通电话,魔术师就会带来蛋糕……

  师:哇,你们听懂了吗?这一串数字是魔术师的.电话号码,拨通电话号码就会带来蛋糕,老师好激动呀!你们激不激动?我好想见见这位魔术师,好想看到蛋糕……那我们一起来拨通电话号码吧!

  师请幼儿上台拨电话号码,接通电话,魔术师出现,带来生日蛋糕……

  小朋友们和小动物们一起给小蚂蚁唱生日快乐歌。

  三、师总结:

  表扬小朋友们,通过你们的仔细观察、认真倾听和实际动手能力帮助了小蚂蚁,小动物们陪小蚂蚁过了一个非常有意义的生日,小蚂蚁开心的笑了,小朋友们是不是也非常有成就感呢?

【中班数学小蚂蚁过生日教案】相关文章:

《小蚂蚁》中班教案03-27

小蚂蚁中班教案01-16

中班语言小蚂蚁教案03-27

中班教案《小蚂蚁的生日会》06-10

中班科学小蚂蚁教案04-17

小蚂蚁中班教案15篇01-16

《小蚂蚁》中班教案(通用22篇)09-08

幼儿园中班《小蚂蚁》教案01-26

中班语言小蚂蚁和蒲公英教案01-18