小学分数的教案

时间:2024-03-05 09:14:40 教案 投诉 投稿

小学分数的教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小学分数的教案,欢迎大家分享。

小学分数的教案

  教学目标:

  知识与技能:引导同学们联系原有知识经验,主动探索异分母分数加、减法的计算方法,能正确地计算并验算异分母分数的加、减法。

  过程与方法:在探索学习的过程中,培养同学们观察、比较、归纳、概括和表达的能力,渗透转化的数学思想。

  情感态度与价值观:在学习过程中能获得积极的情感体验,感受探索成功的喜悦,感受到数学与生活的联系。

  教学内容:

  异分母分数加减法

  教学重点:

  理解并掌握异分母分数加减法的算法。

  教学难点:

  在学生自主探索异分母加减法计算方法过程中,加深对算理的理解。

  教具准备:

  长方形纸片。

  教学过程:

  一、复习旧知、谈话导入

  练习:在一节手工课上,同学们用同样大小的纸张折了自己喜欢的玩具.小明用这张纸的1/2折了一只小船;小红用这张纸的1/4折了一只小鸟;小李用这张纸的1/5折了一架小风车;小张用这张纸的2/5折了一架小飞机。

  你能根据上面的信息提出有关加法的数学问题吗?请说出你的算式?

  提问:生说出算式后师课件出示。

  追问:在这些算式中我们前面学习过的有哪些?

  引入谈话:我们已经掌握了同分母分数加减法的计算方法,如果相加的两个分母分数不同又怎么计算呢?今天我们就一起来学习异分母分数加减法的计算方法。

  板书:异分母分数加减法

  二、自主合作、主动探索

  1、教学例1

  (1)引导学生分析题意

  师:要求“种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几?”要怎么列式?

  指名回答:板书:1/2+1/4

  追问这道计算题与复习题的口算题有什么不同?

  师指出:因为相加的两个数的分母不同,我们就称为异分母分数加法。

  (2)自主探索,同桌交流并尝试解答。

  (3)学生展示。

  (4)师展示小课件。

  (5)师:如果要求“种黄瓜的面积比种番茄的面积多了这块地的几分之几?”要怎么列式?

  (6)学生同桌交流异分母分数加减法的计算方法。

  (7)教学“试一试”。

  三、组织练习、巩固提高

  (1)做 “练一练”。

  (2)练习一。

  (3)数学小诊所。

  四、联系实际、拓展提高

  五、师生课堂总结

  通过本节课的学习,你有什么收获?

  六、板书设计:(课件出示)

  异分母分数加减法

  知识巧记:

  异母分数相加减,通分环节是关键。

  变成分母相同数,再来计算真简便。

  分子加减来计算,最简分数是答案。

  特殊情况还要看,分子是“1”有巧算。

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