大班教案

时间:2024-03-05 10:19:14 教案 投诉 投稿

大班教案10篇(热)

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案10篇(热)

大班教案 篇1

  活动目标:

  发展双脚向前跳的能力,培养幼儿机智、灵活的活动能力。

  学会与同伴协商合作游戏。

  培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  1、一处安全空旷的场地。

  2、塑料圈若干个。

  3、彩球和纸团若干作为“青菜”和“萝卜”的替代物。

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,你们喜欢小兔子吗?知道兔子最喜欢吃什么东西?(青菜,萝卜等)今天我们来当一次兔宝宝,快到午饭时间了,小兔子们肚子已经饿的咕咕叫了吧,那我们一起去寻找青菜和萝卜吧,看哪个小兔动作最快。

  二、热身运动

  头部—腰部—弓步。配合游戏需要,练习双脚并拢立定跳。

  三、学习儿歌

  “小兔子,跳跳跳,红红的眼睛白白的毛,青菜萝卜营养好,小兔子快来吃个饱。”

  四、参与游戏

  1、将全体幼儿以一到三报数的形式分为三组,每组大约8~9人。

  2、场内放置7个塑料圈(内有青菜和萝卜),另一大圈作为兔窝。游戏开始,第一组九个幼儿进窝,其余幼儿喊儿歌。小兔从兔窝跳出,大家一起念儿歌,边念边按节奏向前跳,要求双脚并拢,念到“饱”子时停止跳跃跑向圈内,蹲进圈内拿起“青菜”或“萝卜”做吃状,每个圈只能进一个人,吃不到的幼儿即为觅食失败。

  3、第一组结束后换成二三组开始游戏,玩两轮,第一轮结束后进行点评。

  (注意事项:1、范围不宜过大,以免幼儿疲劳。2、每个圈只能进一个小兔,否则算为犯规,取消游戏资格。3、必须双脚跳,儿歌未念完不能跑向圈圈。)

  五、游戏升级

  幼儿熟练后可将圈作为“山洞”(师:现在小兔子们吃好了午饭要回家了,可是回家的'路上有大灰狼藏着,看看我们的小兔子能不能在遇到狼的时候灵敏地躲进山洞呢),老师击掌或打节奏,不念儿歌,开始后幼儿按着节奏跳跃。老师喊“狼来了”的时候幼儿进圈蹲下。(为增加难度,击掌时间可长可短)玩一轮。

  活动反思:

  游戏中的情境转换能够使幼儿对游戏的兴趣更持续。如需再增加难度可以减少塑料圈的个数。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.熟悉歌词,学唱歌曲,初步掌握歌曲中的附点节奏。

  2.在仿编歌词的过程中,感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。

  活动准备

  1.知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

  2.课件、节奏卡及操作材料。

  活动过程

  一、直接导入,激发幼儿兴趣。

  引出话题:森林里要开音乐会。

  师:小朋友们看,这是谁呀?(小松鼠)它的表情怎样?它这么开心去干嘛的呢?(幼儿猜想)今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜,它将要在音乐会上表演什么节目呢?

  二、捕捉歌词的结构,学唱歌曲。

  1.倾听小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式师:我们一起来听听看?(提琴音效)师:到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀?(幼儿讨论后出示图片)师:你知道小提琴是怎么演奏的吗?(拉)谁来学一学?

  师:一起跟着音乐来拉一拉小提琴!

  2.图谱演示,完整说唱第一段歌词师:原来小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我们一起来听一听。(教师边展示图谱边念第一段)

  3.完整的理解歌词,并感受歌曲附点的节奏段落师:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它说什么?它说自己是谁?这个笑脸是什么意思呢?)师:你觉得什么地方说起来有困难吗?(里面、提琴)这样的节奏就叫附点节奏。(在图谱上出示附点节奏)师:我们一起来跟着小松鼠说一说!(变换各种形式:指名幼儿;请指名幼儿点2名幼儿;接龙)

  4.完整感受第一段音乐,尝试演唱。

  听伴奏,幼儿跟着老师说唱。

  师:这首歌除了说,还可以唱呢,小朋友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)

  5.挖掘情感,表现快乐的情绪。

  三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。

  1.师:音乐会真热闹呀,除了音乐家小松鼠,还会有谁也在演奏呢?(ppt)

  2.师:小白兔在演奏什么乐器?(音效)小喇叭是怎样演奏的?(吹)

  3.师:小白兔要来表演了,这张图谱什么地方要换一换呢?把小白兔说的话变成好听的歌唱出来!(谁来试试看)

  4.介绍歌曲名称《森林音乐家》。

  师:这么好听的'歌,谁想帮它取取名字的?(师幼讨论,揭示歌名)

  5.幼儿分组表演(不看图谱)。(分男女,分角色,集体演唱两段)

  四、幼儿创编图谱,表演唱。

  1.师:还有好多小动物也想来参加这场音乐会,我们小朋友想邀请谁来呢?它会演奏什么乐器?老师为每个小朋友都准备了一张图谱,(ppt出示介绍)还有一些小动物和乐器,如果你想邀请谁就把它贴在图谱上,再唱给你的小伙伴听,也可以唱给老师听。 (提示每个桌子4名小朋友;当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦)

  2.幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。

  3.谁来说说你邀请了什么小动物,它要演奏什么乐器?有没有谁碰到了困难,需要大家帮帮忙?(乐器不认识、节奏改变等)

  4.大家一起来唱一唱。(2-3遍)

  五、结束

  今天的音乐会真热闹,回去后,我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧!

大班教案 篇3

  目标:

  1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,知道每种职业与人们的关系。

  2、根据诗歌句式,结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。

  3、有长大后建设祖国,做一个有用的人的愿望。

  准备:

  1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。

  2.引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解诗歌。

  (1)教师有表情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  (2)结合图片讨论交流:

  诗歌里的小朋友长大了做什么?

  当工人要做些什么?

  当科学家要做些什么?

  当清洁工可以创造哪些新的能源?

  解放军战士会穿什么新式军装,拿起什么新式武器保卫祖国。

  3、幼儿学念诗歌。

  4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容,仿编一段诗歌,老师帮助幼儿提炼语言。

  活动反思:

  本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业,知道每个职业都有伟大之处;引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望,引导幼儿讲述:

  活动刚开始时,我请幼儿带着问题倾听诗歌,(问题是:诗歌里面的`小朋友他们长大想做什么?为什么?)当我讲述完诗歌里面的内容后,幼儿对各项职业都有了一个大概的了解,所以当我提出以上问题的时候,幼儿能马上告诉我答案,借助幼儿的回答,我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业,让幼儿加深映象。

  这个时候,已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么,所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候,幼儿已经迫不及待的回答了,有的说想当解放军,有的想当画家,有的消防员、总经理、董事长……等各项职业,借助幼儿的各种回答,我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想,然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容,而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。

  因此整个活动开展的井井有条,幼儿都积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的'发言。

大班教案 篇4

  一、活动背景与设计意图

  幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

  《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

  二、活动目标

  (一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。

  (二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

  三、活动准备

  (一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

  (二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

  (三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的.导游旗、4个自制小喇叭。

  (四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

  四、活动过程

  (一)观看课件,丰富经验

  教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

  重点提问

  1.你刚才看到了哪些地方?

  2.你最喜欢哪个地方?为什么?

  小结

  前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

  (二)介绍前卫村内各景点

  1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)

  2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

  重点提问

  你认为小导游要做些什么?

  两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

  3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

  (三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

  1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

  2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

  3.评选最佳小导游。

  小结

  今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

  五、活动反思与建议

  (一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

  (二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

大班教案 篇5

  【设计意图】

  滨州是黄河三角洲开发的主战场,著名的特产,浓厚的风土文化都是优秀的教学资源。八角龙井酒、范公特曲等都是滨州的特色酒。作为祖国的未来、家乡的希望,幼儿有责任了解家乡的人文资源、乡土文化,而作为老师更有责任让家乡的乡土文化走进孩子们幼小的心田里。因此,我设计了本次活动,以此来愉悦幼儿身心、弘扬滨州风土文化。既培养了孩子的合作意识与合作能力,又培养孩子热爱家乡建设家乡的思想感情。

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿手臂的力量,与幼儿的音乐感,提高幼儿的合作能力。

  2、激发幼儿对家乡乡土文化的`热爱,激发幼儿热爱家乡的思想感情。

  【活动准备】

  扁担、自制圆顶帽、酒字图片(扮演酒坛子)、喜庆音乐。

  【活动过程】

  1、教师:孩子们,中秋节就要到了,过节的时候,爸爸和家人喜欢喝那种酒呢?谁能说出我们滨州的名酒呢?那么今天我们一起来玩“滨州名酒酒飘香”的游戏好不好?

  2、谈话引出游戏活动

  教师;我是一个大酒坛,想找一个小酒坛伙伴,邀请幼儿扮演小酒坛。

  3、随音乐幼儿做热身活动

  随《朋友请你干一杯》音乐,分角色大酒坛子和小酒坛子一起舞蹈。(舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作,为活动做准备)

  4、开始游戏:抬酒坛子

  教师:中秋节就要到了,我们要到敬老院去看望那里的爷爷,奶奶要给他们运点酒过去。谁想去帮忙呢?

  (1)、讲解抬酒坛子的方法:3名幼儿一组,2名幼儿当运酒师傅同向站立,头戴自制圆顶帽,肩扛扁担,双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子,双手交叉挂在扁担中间,身体下蹲,双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起,抬酒师傅一步步前进,一手紧握扁担一头,一手可垂下前后摆动,也可双手紧握扁担一头。

  (2)、伴随着喜庆的音乐声,幼儿分成两组,“酒坛子”要努力挂在扁担上,双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子,回来交换队友,到队伍后排好队。

  (3)、运酒坛子比赛。

  幼儿组织两组抬酒师傅,进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。

  5、讨论运酒坛子的方法并进行演示(抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等)

  6、结束放松活动

  【活动延伸】

  回家与爸爸妈妈做抬酒坛游戏,与父母同乐。

  【教学反思】

  新《纲要》指出“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。通过利用本土资源来开展户外游戏活动,这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间,更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解,进一步激发幼儿产生丰富的想象力,培养幼儿的交往能力、合作能力。在游戏活动中进一步激发了幼儿热爱家乡的情感

大班教案 篇6

  活动目标:幼儿能在有趣的故事情境中理解歌词含义,并学唱歌曲

  活动准备:音乐CD挂图自制图谱活动过程:

  1.设立情境,引入课题

  老鼠请客:鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。

  2.让幼儿回忆猫的`样子,为什么老鼠会害怕。

  3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。

  4.老师问:那我们怎样画?画成什么样子?让幼儿听听鼠小弟想出了什么办法,看和小朋友想到的一样吗?--听《老鼠花猫》CD

  5.学唱歌曲

  A.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。

  B.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。

  C.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。

  延伸活动:让孩子们一边边唱歌,一边把这只可怕的老猫变了样,画在画纸上。

  成果反思:本次活动孩子们能投入故事情节中,把自己真正的融入角色,达到了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。后来根据不同形式的歌唱,孩子们也学会了唱歌,我感觉不足之处是,以故事开的头,最后没有以故事结尾,不应该单以唱会就结束,比如,最后应该说:老猫汤姆都成这个样子了,那我们还不快去偷蛋糕?然后带着孩子走出教室等,让孩子感受活动有始有终。

大班教案 篇7

  讲述活动:咪咪OK酒店教案

  课题生成:

  在游戏活动和户外活动时,幼儿经常大声喧哗,不能自觉控制自己的声音,影响了他人的正常活动,可见幼儿对噪音的认识不够。因此,我根据幼儿已有的发展水平以及我园省级“环保”课题的实施,便设计了讲述活动《咪咪OK酒店》,首先让幼儿在看看、听听、议议的过程中理解故事内容,感知噪音的危害,同时引导幼儿迁移经验,说说周围生活中噪音有哪些,我们应当怎么做,并知道减少噪音的方法,以及主动劝阻他人的不良行为,进一步增强幼儿的环保意识和行为。

  活动目标:

  1. 通过学习,让幼儿初步理解故事情节内容。

  2. 在看看、听听、议议过程中,懂得噪音会给人类带来危害,使幼儿进一步形成环保意识。

  3. 鼓励幼儿大胆地表述自己的想法,发展想象力。

  活动准备:

  1. 制作与讲述内容相关的课件。

  2. 一盘录有多种噪音的磁带。

  3. 《欢乐蹦蹦跳》音乐、录音机、幼儿已学会律动。

  4. 手袋人手一只、彩笔人手一支。

  活动过程:

  一. 激发幼儿兴趣:

  1.(放录音)听,这是什么声音?有什么高兴的事要放鞭炮?

  2.师:原来小猫咪咪新开了一家酒店:“咪咪OK大酒店”。消息传出去后,小动物从四面八方赶来,大家都想看看,卡拉OK到底是怎么回事?你们能不能告诉小动物们卡拉OK是怎么回事?

  (幼儿根据生活经验谈自己所见)

  3.师:原来卡拉OK就是手拿话筒,看着电视,跟着音乐唱歌,真有趣,我们一起去“咪咪卡拉OK大酒店”看看好吗?

  二. 看大屏幕讲述。

  1. 欣赏故事前半部分。(大屏幕显示画面、语音)

  问:为什么到“OK大酒店”的人会越来越少,连有奖唱歌也不能吸引客人呢?(幼儿猜想,各抒已见)

  2. 看屏幕欣赏故事第二段。

  (1) 集中讨论:为什么客人会越来越少?(说清人少的原因,理解噪声就是各种嘈杂的声音)

  (2) 请个别幼儿表演虎大妈、熊奶奶、大象和小猫 咪咪的对话。(引导幼儿把角色的动态、表情、语言表现出来)

  师:现在请小朋友来表演咪咪和小动物的对话,看谁表演得最棒。

  (3) 讨论:咪咪本想丰富小动物的生活,可是卡拉OK声、说话声太大了,变成噪音了,反而影响了人们的生活、休息。酒店生意越来越差,咪咪很苦恼,小朋友来帮咪咪想想,有什么主意能使酒店生意好起来,又不影响居民的'生活和健康?

  A. 自由讨论。

  B. 幼儿在集体面前发表自己的意见。

  C.“酒店搬家”、“白天唱,晚上休息?”、“张贴禁止汽车的鸣叫牌”等。

  3. 欣赏故事最后一段。(展示大屏幕)

  (1) 师:小朋友想出了许多办法,我们来听听小动物们想出了哪些好主意?

  (2) 师:“咪咪酒店”的生意又红火起来了,它想谢谢小朋友和小动物们,请我们去参加舞会。听!小动物们已经唱起来了,我们也一起加入吧!

  (3) 师生表演律动《欢乐蹦蹦跳》。

  三. 结合生活实际,理解噪音对人类的危害。

  1. 师:刚才我们帮咪咪想了许多减少噪音的办法,知道噪音会影响人们的生活和健康,那么我们的周围有没有噪音呢?在哪儿呢?

  2. 听一段录好的噪音,说说心里的感受。

  3. 师:假如你是小小发明家,那有什么好办法来减少噪音呢?(引导幼儿发明,想象更好、更新的办法)

  四. 小制作:减少噪音的宣传牌。

  1. 师:小朋友们真能干,现在我们一起来做减少噪音的宣传牌,提醒我们身边的人注意减少噪音,保护我们的环境。

  2. 幼儿动手制作减少噪音的宣传牌。

  3. 师:我们现在就把制作的宣传牌贴到外面去,让更多的人来保护环境。

大班教案 篇8

教案目标

  1、理解并掌握情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

  2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

教案准备

  碟机、碟片,电视机、录音机、磁带

教案过程

  一、师生谈话。引出课题

  1、师生间相互问候。

  2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。

  提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?

  哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏《微笑》

  二、分段欣赏《微笑》

  插问:

  1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?

  2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?

  3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?

  4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)

  5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?

  (这里利用关键中断法,让幼儿根据的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)

  三、完整欣赏《微笑》

  四、引导幼儿讨论、交流

  提问:

  1、你喜欢里的小动物吗?

  2、你们想把快乐带给别人吗?

  3、你想把快乐带给谁?

  4、谁最需要我们把快乐带给他们?

  5、你想用什么办法给别人带来快乐?

  (说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的'幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)

  五:邀请舞《歌声与微笑》

  小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。

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大班教案 篇9

  使幼儿知道车辆的名称、简单的用途

  1.通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲

  2.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想象力

  活动准备

  1.幼儿自带或教师收集各种模型车

  2.各种汽车的图片八九张

  3.用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景用模型车布置一个汽车城

  活动过程

  一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣

  师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)

  二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途

  1.幼儿自由摆弄种汽车

  师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字

  2.幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的'名称及简单的用途

  师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍

  幼儿回答:救护车是专门送病人到医院去的:消防车是救火的;洒水车是给马路浇水的;翻斗车是专门运用土的……

  三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点

  1.出示老爷车,幼儿观察

  师:这是什么汽车?

  幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢

  2.出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车

  师:老爷车还不是最早的车你们看,这是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢

  四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面

  1.出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处

  师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)

  幼儿回答,教师小结:(1)两头都能开的车;(2)可以一分为二的车,需要时就变成两辆;(3)可以竖起的车,停车时只用两个轮子;(4)可以爬山的车……

大班教案 篇10

  设计意图:

  幼儿上小学后,逐步要面临自己独立上学和回家,需要有一定的独立性和自控能力,需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏,培养幼儿遵守交通规则,树立自我保护意识,增强自控能力。

  活动目标:

  1、了解放学路上的安全常识,培养遵守社会生活规则的意识。

  2、遵守游戏规则,动作灵活,有一定的自控能力和自我保护意识。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1、开始部分。

  (1)活动身体各部位,可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

  (2)练习模仿竞走动作。

  2、游戏:放学路上。

  (1)介绍游戏名称,场地,交待玩法和规则。

  活动玩法:

  ①分四队,排头背书包站在起跑线上。

  ②脚尖脚跟走过直线。

  ③在篓中摸一张图片,看完后还原,自己判断能否过马路,能过就走过斑马线,不能过就大声数八下再过斑马线。

  ④过天桥(平衡木)。

  ⑤绕过终点返回,将书包交给第二人背好,依次游戏。

  活动规则:

  ①违反玩法中的要求者退至起点,重新游戏。

  ②排尾最先回到起点为胜。

  (2)进行游戏。一般玩2-3次,可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

  (3)小结游戏情况,奖励胜者,鼓励后者。

  3、自由活动:幼儿自选各种器械进行游戏。

  4、放松动作:根据需要自行安排。

  延伸提示:

  在体育活动区提供游戏器材,供幼儿自由选择,自由游戏。

  活动反思:

  一、了解交通安全及外出安全,有初步的自我保护意识。知道交通事故带来的危害。我是这样上的,先是出示大量的违反交通规则的视频给他们看,让他们深深感到生命的重要性,知道违反交通规则带给自己或者他人的危害。再提问,怎样才是遵守交通规则,一二层的学生都能说出过马路要走斑马线,不能在马路上追逐打闹,要看交通信号灯,如果没有交通信号灯要左右看,确保无车才可以通过。三层的学生也能说出“红灯停,绿灯行,不能闯红灯”。

  二、学习生字、词语及课文内容。讲授生字,熟读词语,每天早读带领他们读课文,课文内容和他们息息相关,学生比较容易掌握。

  三、掌握应对陌生人的方法。提高外出或在公共场所自我防范意识。在讲授这里时,因为我们的学生真的很少或者有独自外出的机会,我当时觉得很难进行教学,只是简单的在班级里模拟了情境进行角色扮演,如遇到陌生人主动和你搭讪,你会怎么做?如陌生人给你食物或要带你去游乐园玩,你又会怎样做?但是情境教学是在学校里进行的,环境给他们就很安全,学生很难意识到有危险性,怎样才能提高学生的防范意识呢?我想要发动家长,在平时多给孩子外出的机会,家长再寻找机会,邀请“陌生人”来进行训练,这样效果应该会很好。

  四、能记住家庭的重要信息,遇到危险要呼喊或者寻求帮助,学会正确保护自己。如果外出遇到危险,要懂得向警察求助,在警察要帮助你时,要懂得告知家里的地址,父母的.电话。进行教学时,先让家长协助孩子周末在家记录好家庭信息,写在小纸条上;接着上课时能在众多小纸条找到自己家庭的信息;然后读一读自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一层能清楚说出家庭信息而且能写出来,二层需要老师稍加提示,但是三层学生只能说出自己的姓名,其他的重要信息说不出也写不出来。根据二三层学生的掌握情况,我适时进行一次努力学习的情感教育,如因为你平时上课不认真,老师在教你知识时不用心学,所以等到要用知识时,自己完全不会,遇到危险时警察也帮不了你。通过以上教学活动中,学生们在老师指导下基本能找出上学、放学存在的一些安全隐患,希望所有的学生们每天都能高高兴兴上学,平平安安的回家。

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