大班教案

时间:2024-03-11 08:17:30 教案 投诉 投稿

实用的大班教案5篇(合集)

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。

实用的大班教案5篇(合集)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通。

  2.在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱。

  活动准备:

  1.情景表演——《慈母严父》

  2.vcd《让爱住我家》录像

  3.妈妈的录音

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:谈话活动

  说说爸爸妈妈是怎样爱你的?

  二、基本部分

  1.通过情景表演,体会不同父母之爱

  2.讨论:妈妈是怎样对待孩子的,爸爸是怎样对待孩子的。

  教师:谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗?为什么?

  3.请幼儿换位思考,体会父母疼爱孩子的心情。

  教师:你们在家里发生过这样的事吗?如果你是爸爸妈妈你会怎么做。

  4.集体听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。

  教师:看完这段录像,其实爸爸妈妈的是无私的,伟大的,所以在心里是爱我们的,虽然每次批评我们的声音大了点,但为了我们健康成长,付出了很多很多的爱。

  5.幼儿讨论:你们看了之后感觉到了什么?我们可以为爸爸妈妈做些什么?

  6.教师小结:

  爸爸妈妈是那么的爱我们,我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈,可以帮助他们做些力所能及的事情,在我们的家里,没有不开心的`事,时时充满了爱,充满了笑声,一家人和和睦睦,让爱永远住在我们的家里吧!

  三、结束部分

  师幼共同欣赏《让爱住我家》,随着音乐用肢体表现出父母的爱。

  活动目标:

  1.了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通。

  2.在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱。

  活动准备:

  1.情景表演——《慈母严父》

  2.vcd《让爱住我家》录像

  3.妈妈的录音

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:谈话活动

  说说爸爸妈妈是怎样爱你的?

  二、基本部分

  1.通过情景表演,体会不同父母之爱

  2.讨论:妈妈是怎样对待孩子的,爸爸是怎样对待孩子的。

  教师:谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗?为什么?

  3.请幼儿换位思考,体会父母疼爱孩子的心情。

  教师:你们在家里发生过这样的事吗?如果你是爸爸妈妈你会怎么做。

  4.集体听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。

  教师:看完这段录像,其实爸爸妈妈的是无私的,伟大的,所以在心里是爱我们的,虽然每次批评我们的声音大了点,但为了我们健康成长,付出了很多很多的爱。

  5.幼儿讨论:你们看了之后感觉到了什么?我们可以为爸爸妈妈做些什么?

  6.教师小结:

  爸爸妈妈是那么的爱我们,我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈,可以帮助他们做些力所能及的事情,在我们的家里,没有不开心的事,时时充满了爱,充满了笑声,一家人和和睦睦,让爱永远住在我们的家里吧!

  三、结束部分

  师幼共同欣赏《让爱住我家》,随着音乐用肢体表现出父母的爱。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解蜡刻画的装饰步骤,初步学习蜡刻画的基本方法,表现彩色的鸭子。

  2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上,刻画出鸭子的基本形象和特点。

  3、感知蜡刻画的奇特效果。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  准备活动:

  1、幼儿用书人手一册,黑色油画棒人手一支,废旧钥匙人手一把。

  2、实物展示仪一台或范例一张。

  活动过程:

  1、阅读活动《彩色的鸭子》,引出主题。

  师生共同阅读故事后,教师:彩色的.鸭子真漂亮呀!你想有一只彩色的鸭子吗?

  2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。

  (1)教师:图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样?

  (2)教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画,蜡刻画不是用笔画出物体的形象,而是用辅助材料刻画出物体的形象的。

  3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。

  (1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。

  (2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。

  (3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。

  4、幼儿进行蜡刻画创作活动。

  (1)提醒幼儿注意一下几点要求:

  ①涂底色时,要顺着一个方向涂,要将下面彩色的背景全面覆盖住。

  ②注意保持画面整洁,不要让衣袖在画面上擦来擦去。

  ③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。

  (2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中,教师巡回指导,指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.能主动发现生活中能照出影像的物体,了解其共同特性;

  2.尝试将透光、光滑的物品照出影像,主动与同伴交流自己的方法;

  3.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  经验准备:事先欣赏过绘本《小土坑》。

  物质准备:第一次探索材料:光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索材料:透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。记录表格。

  活动过程:

  一、导入

  1.提问:小土坑的水里怎么会有小动物?除了水面,还有哪些东西可以照出自己的模样?请你们四处去找一找。

  2.引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西(老师事先在区角放置材料)。

  师:你找到的是什么?能照出你自己的模样吗?互相交换看一看。

  小结:这些物品都能照出我们的模样。老师一边小结一边记录。

  二、第一次探索——通过对比观察。了解能照出自己模样的物品的共同特性

  1.“孩子们,老师准备了一些物品,请你们去看一看,为什么有的东西能照出模样?而有的东西却不能照出模样?(让幼儿带着问题去操作)

  2.老师随机指导提问。

  你发现了什么?“这些东西摸起来是什么感觉?”(引导幼儿感知能照出影像的东西表面都很光滑。)

  追问:是不是所有光滑的东西都能照出我们的模样呢?

  3.老师拿出透光与不透光的两种物体(玻璃和镜子)。

  提问:它们的表面摸起来都是光滑的',但为什么一个能照出影像,而另一个却不能照出影像呢?(通过对比引导幼儿发现物体透光与照出影像的关系。)

  4.交流分享。

  你们发现能够照出影像的物品的秘密了吗?

  小结:这些东西能照出模样,因为它们有一个共同的特性:表面光滑、不透光。

  三、第二次探索——尝试用透光、光滑的物品照出影像

  1.师:现在我要给你们一个新品照出我们的模样,你们去试一试吧。

  2.师:你成功了吗?你用的什么办法?还有没有其他办法?

  小结:将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样。

  今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密,还自己制作了简易镜子,关于镜子还有好多的秘密,下次我们再接着探索。

  延伸活动:

  在活动区中提供各种不同的镜子如凹透镱、凸透镜、或各种异形的光滑镜面,让幼儿探究哈哈镜照影像的现象,感受其变形的乐趣。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

  2、懂得遇事要动脑筋想办法。

  3、学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

  重点:

  仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程,懂得遇事要动脑筋想办法。

  难点:

  学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

  活动准备:

  1、图片四幅

  2、小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张

  活动过程:

  一、以猜谜导入

  我出一道谜,请你们来猜是什么动物?

  长耳朵,红眼睛,短尾巴。三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜。

  二、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题

  今天我们就来学习一个关于小兔子的故事

  出示图1 提问:

  1、你在图片上看到什么?小兔子为什么要搬家?

  2、它们是怎样搬家的?(学习词:抬、搬)

  (刚才他用了一个好听的词叫抬,我们也来学一学,跟念抬,现在请谁来学学这个动作,教师这有张桌子,谁来试试这个动作)对吗?那这个动作叫什么?

  出示图2提问:

  1、路上,天气怎么样了,一只兔子想了个什么办法躲雨?(学习词:躲、钻)

  2、它对伙伴们说了什么?

  3、雨下个不停,怎么搬家呢?(引导幼儿讨论)

  出示图3提问:

  1、小兔子们都怎么做了?

  2、雨下个不停,小兔子们心里是怎么想的?

  3、假如你是小兔子,你会怎么办?

  出示图4提问:

  我们一起来看看小兔子是怎么做的?

  三、 教师完整讲述故事一遍。

  四、 指导幼儿学习连贯讲述。

  1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。

  小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语,如挡、钻、躲、抬、搬,还有一句很好听的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲,如果你们能把这些词句都用到讲达中去,那我们听的人就一定会觉得你讲得很好!

  2、请幼儿学习连贯讲述。

  五、表演搬家的'过程 ,巩固讲述经验。

  情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。

  六、小结

  搬新家是一折很高兴的事,但双很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

  活动评析:

  活动中较多的运用了开放式提问,很好的培养了幼儿的观察能力,能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时,幼儿较好的结合了自己以知的感性知识,想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。

大班教案 篇5

  活动

  在“你变我变的”主题中,幼儿从身边的事物中找变化的东西,圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等,一些废旧的物品经过手的加工,可以变成许多有趣、新奇的东西,他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节,让孩子读来有趣、有能引起他们的探究,因此本活动纳入了这个主题。

  活动目标:

  1、理解故事中事物的神奇变化。

  2、能主动关注周围事物的变化过程。

  活动准备:

  1、自制背景图及若干小图片

  2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

  活动过程:

  1、发现小火车的神奇。

  ——出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。

  ——什么是神奇?

  ——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车,变出一只“桃子”。

  ——原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。

  2、看看小火车会变什么。

  ——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

  ——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

  ——小青虫们上了车,它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)

  ——小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?

  ——原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?

  ——这真是一辆神奇的小火车,它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大,往后开就还原。

  在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。

  3、让他们坐上小火车。

  ——呜。。。。。呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?

  ——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的'渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。

  4、延伸活动:鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。

  大班语言活动三句半《拜年》

  活动目标:

  1、感知三句半的形式美和韵律美。

  2、能围绕“拜年”这个主题,尝试仿编三句半并进行大胆表达。

  3、能积极、主动地参与活动,体验拜年带来的乐趣。

  活动准备:

  《恭喜》的动画,锣鼓一副,三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

  活动过程:

  1、播放《恭喜》动画,导入课题:

  师:今天,老师给小朋友带来了一个动画片,想看吗?

  师:好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。)

  2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

  (1)教师:我也喜欢歌曲里“新年快乐,万事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

  (2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子,并出示相应的字卡),引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?

  3、出示三句半的图标,初步感知三句半的形式美和韵律美。

  (1)师:今天我带来了一首《拜年》的三句半,你们想听吗?

  如:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我们大家上台来,拜年啦!你敲锣呀我打鼓,来给爷爷拜个年,祝爷爷福如东海,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给奶奶拜个年,祝奶奶寿比南山,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给爸爸拜个年,祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给妈妈拜个年,祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给小朋友们拜个年,祝你们学习进步,恭喜恭喜!

  (2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的,祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍)

  (3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。

  (4)看图完整地朗诵二遍三句半。

  4、看图标创编三句半。

  (1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一段拜年的三句半。

  (2)根据幼儿的回答,在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。)

  5、给老师拜年。

  师:刚刚有的小朋友很主动,能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师,你想给她们拜年吗?祝福老师什么?现在,请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

  6、延伸活动:三句半表演《拜年》。

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