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大班语言活动：运动小兔
活动目标：
1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2、能讲出各种运动的方式。
3、培养幼儿热爱运动的习惯，树立积极锻炼的意识。
活动准备：
挂图若干张，故事磁带
活动过程：
一、引入胖胖兔，设疑讨论
师：今天我们中一班来了一个小客人，大家看它是谁？
（出示图片）
幼：兔子，小兔子
师：对，他看上去怎么样啊？
幼：很白，很胖的
师：是的，这只小兔很胖的、，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不方便呢？
幼：胖了很难看。
幼：走一点路就走不动。
幼：太胖了摔了跟头爬不起。
幼：太胖了跑步跑不快。
幼：太胖了穿不下好看的衣服。
幼：小兔子胖了跳不动，很吃力。
幼：小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去。
（评析：开门见山，出示小兔子的直观形象，让孩子感知观察故事中的主人公。在这一环节中，幼儿能根据自己的生活经验与已有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。）
师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥？
幼：少吃鸡翅。
幼：不要吃很多肉。多跑步。
幼：电视里说不去吃薯片、肯德基。
幼：去操场上跑步，锻炼身体。
幼：可以去打羽毛球。
幼：可以踢足球。
幼：可以打乒乓球。
幼：可以在跑步机上减肥。
幼：可以跳羊角球。
幼：我妈妈告诉我要少吃油炸的东西。薯条、薯片、肉串都是油炸。
幼：可以买点减肥药吃，我的朋友很胖，吃了减肥药现在瘦一点了。
（评析：这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把教师或父母、媒体上了解的一些关于减肥的方式方法讲述出来，还能讲出自己在生活中亲历的一些事情。根据孩子的回答讲出了减肥几种基本方法，注意饮食、多运动、吃一些药物。）
师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？
幼：想
师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。
（评析：适时的提问让幼儿的思维被老师引领，这样才能帮助幼儿更安静的倾听，提高了幼儿的注意力。）
二、理解故事内容（放录音一半）
师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊？
幼：打篮球
师：那他会不会打呢？
幼：不会
师：他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉大家？
幼：拍球
师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们一起继续来听故事。（继续放录音）
师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球？
幼：学会了。
师：好，谁来回答我，他最后减肥成功了没有？
幼：成功了
师：胖胖兔用什么办法减肥成功的？
幼：拍球
师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康。
师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的？
幼：不是。
师：他最后是怎么学会的呢？
幼：每天都练习才成功的。
师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了？
幼：不行。
师：我们都知道胖的小朋友打羽毛球减肥，还去跑步，那么是不是他去几次就会变瘦、变健康呢？
幼：不是。
师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔？
幼：每天都坚持运动才可以。
幼：每天都要锻炼。
幼：不怕苦。
幼：要辛辛苦苦练习。
幼：早上、晚上都要去练习。
师：对，只要我们不怕困难，不怕苦、不怕累，坚持到底，我们的身体一定可以变得更加健康，身体棒棒的。
（评析：减肥这个问题来源于生活，幼儿对此还是比较感兴趣的，符合孩子的年龄特点，而且因为班里有个孩子特别胖，所以说这个内容离他们很近。讲故事过程中结合重点突出、逻辑清楚的图片帮助幼儿记录故事内容，我在本次故事的重点段落“学拍皮球”中，将图片分解并从上到下，一步一步清晰的展现在孩子面前，目的有二，一是帮助幼儿理解胖胖兔拍球一步一步的过程，二是让幼儿感受胖胖图减肥是不断坚持的过程，同伴的减肥也一定程度上让孩子了解认识到了减肥需不断坚持的过程。）
三、延伸活动
师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗？这一次体育节，让我们有最棒的表现。
幼：好
（评析：从故事拓展到孩子的生活，结合孩子开始的体育节，激发孩子积极参与运动的兴趣，培养孩子坚持不懈的品质，锻炼孩子良好的体魄。）
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