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中班社会教案范文《想让你开心》含课件
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班社会教案范文《想让你开心》含课件,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.能关注他人情绪状态,学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。(重点)
2.能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。(难点)
3.体验给别人带来快乐,自己也快乐的心情。
活动准备:
经验准备:有与同伴、家人交往的生活经验物质准备:
1.自制课件:
第一幅小鸡哭泣 小鸭询问安慰
第二幅小鸭为小鸡讲故事
第三幅小鸭为小鸡做鬼脸
第四幅小鸭为小鸡讲笑话
2.情境图片:情景一 小朋友摔倒
情景二 搭积木倒了很伤心
情景三 小班幼儿入园哭
情景四 老师身体不舒服
3.视频:公益广告《常回家看看》
4.教具:立体开心树;每人一张空白的心形卡片、彩色笔。
5.音乐:《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》
活动过程:
一、情境导入,引发幼儿讨论兴趣
1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互动表演唱
引导语:小朋友,我们学了一首好听的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,我们和好朋友一起来唱一唱吧。
2.出示哭泣的小鸡图片,交流小鸡不开心的原因
引导语:看到你们唱歌开心的样子,我也很开心。我还请来了一位小客人,你们看小鸡怎么了?它为什么不开心?
3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法,教师及时肯定。
二、播放课件,讲述故事,了解让小鸡高兴的几种方法。
1.教师逐页出示 PPT,讲述故事《想让你开心》
引导语:“老师带来了一个故事《想让你开心》,我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡,它是怎么说,怎么做的?” 2.回顾故事中让小鸡开心的方法
提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的?(讲故事 做鬼脸 说笑话)
3.教师扮演小鸡,与幼儿再现故事中的几种方法
引导语:我来扮演小鸡,你们来当小鸭,说一说怎么安慰小鸡?
幼儿学说关心同伴的话,如小鸡小鸡你别难过,我来给你讲故事吧......并进行角色扮演互动。
4.扩展经验,表达更多的让好朋友开心的方法
(1)提问:日常生活中当你的好朋友不开心了,你会想什么办法让她开心?
(2)幼儿表达自己的想法,教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。
三、结合生活情景,扩展经验,了解让别人开心的方法。
1.教师出示四幅情景照片,引发幼儿讨论
(1)提问:图片上发生了什么?你会怎么说,怎么做?
(2)同伴相互交流,并表述让他开心的方法。
2.围绕情景一、情景二,幼儿运用语言表达自己的想法和做法。
3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现,感受帮助别人的方法和心情
(1)请幼儿上台进行角色扮演
教师扮演情景三中的小班幼儿,“我不想上幼儿园,我要找妈妈”请幼儿上台扮演帮助他的小朋友。可以陪伴、拥抱,一起玩游戏……
(2)教师表演情景四“上了一天班好累啊,嗓子疼、腰疼”幼儿上台表现给老师捶背、端水等关爱的情节
(3)小结:看到别人不开心时,我们可以主动询问给予帮助,陪伴、分享等方式传递快乐。
四、播放公益广告视频,提升社会经验
1.播放视频《常回家看看》感受家人在一起的快乐和幸福。
提问:视频发生了什么事?老奶奶的心情如何?
2.表达让家人开心的方法
提问:我们都有自己的家人,你有什么好办法让家人开心?
3.小结:生活中有许多人需要我们的帮助,我们虽然还小,但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现,主动帮助关爱他人,这样会给别人和自己带来快乐!
五、出示开心树,绘画爱心卡传递快乐
1.介绍表征内容与要求
引导语:神奇的开心树爷爷来到我们班,我给小朋友们准备了爱心卡片,请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上,贴到我们的开心树上,让我们把快乐传递给更多的人!
2.幼儿绘画,教师巡回指导给予肯定
3.幼儿相互交流开心的方法,并张贴卡片
4.介绍微笑日,拓展经验
引导语:今天是 5 月 8 日,是世界微笑日,我们的一句赞美、一个祝福,一个笑脸就会给别人带来快乐”
延伸活动:
1.幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。
2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事,及时分享鼓励。
4.利用开心树,宣传开心的方法
附故事:
在森林幼儿园里,有两个好朋友,一个是小鸡,一个是小鸭。有一天,不知为什么小鸡很不开心,他在悄悄地掉眼泪呢。这时,小鸭发现了说:
“你怎么啦?高兴一点儿好吗?我来帮助你!”为了让小鸡开心起来,小
鸭编了一个很好听的故事,小鸡听了不哭了;小鸭做了一个鬼脸,小鸡
忍不住要笑了;小鸭又讲了个笑话,这时小鸡笑起来啦!他说:“谢谢你,我的好朋友!”他们俩一起开心的玩起来。
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