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小学一年级语文教案《我长大了一岁》
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的小学一年级语文教案《我长大了一岁》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学一年级语文教案《我长大了一岁》1
教学目标
1认识13个生字,会写9个字。
2有感情地朗读和背诵课文,学会编写小诗。
3总结自己的进步,为自己的成长感到喜悦。
教学准备
多媒体课件或录音机、字词卡片。
教学课时:两课时
教学过程:第一课时
一谈话。今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了。我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天,我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》(板书,齐读课题)
二自学
1试读课文。不认识的字做上记号,可以问问别人。
2同桌互相认读生字。
三识字
1小组合作学习。小组长带领组员识字,看看哪个组记住的字最多。
2[课件出示词语:一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要]开火车读词。
3请小老师到前面带领大家读生字。
4“对口型、猜字音”游戏。老师摆口型,大家猜是什么字。再互换角色,由学生摆口型,老师猜字音。
四交流
1因为我长大了一岁,所以“我”改正了哪些毛病,学会了哪些大孩子做的事?
2讨论:前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟,欺负小弟、小妹为什么不对?
五诵读
1和小鸟说话,应该怎样说?和小弟、小妹呢?和爸爸妈妈呢?指导对不同的角色说话,语气是不同的。可让学生选择自己喜欢的小节,读给大家听,再评评他是否读出了“长大了”“懂事了”的语气。
2可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。
(学生读懂了课文内容,就会发自内心地表达自己“真的长大了”的情感,不做的事会发自内心的摆手示意,表情真挚,让学生的'情感态度、价值观真正地做到了整和。)
六写字
1写字是本课学习的难点,教师可和同学一起研究,这几个字中,哪些不太好写?它们的笔顺是怎样的?试着书空。
2找出你认为最拿手的字写一写,如果你写得好,还可以做小老师,指导其他同学。
3教师要强调“要”字上面“西”字的变形。重点指导写好“学”和“再”字。
小学一年级语文教案《我长大了一岁》2
【教学目标】
1、了解诗歌内容,引导学生发现、总结自己一年的进步,使学生认识到自己长大了一岁,为自己的成长欣喜,体验成长的快乐,体会成长的意义。
2、巩固学过的字,运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课8个生字。
3、正确、流利地朗读课文,感受诗歌的音韵美,受到情熏陶。
4、背诵课文,积累优美诗句,并能用诗句表达,展示自己的进步,提高学生的文学素养。
【教学准备】:
课件、丁丁图
【教学过程】
一、借助丁丁,设疑激趣。
(出示丁丁)这是我们的好朋友丁丁,他张大嘴巴要和我们说话呢?他把自己的心里话告诉了老师,请我转告给大家:我是丁丁,去年还在幼儿园,现在已经是一年级的学生了,我认识了很多字,会背很多首诗,还学会了合作,我觉得我进步很大,我长大了一岁。(贴图)
丁丁长大了一岁,你呢?板书课题。
你长大了一岁会做哪些事情了呢?
二、初读课文,整体感知。
1、播放课文录音。
2、刚才小朋友们听得特别认真,你们想听听老师怎么读儿歌吗?听老师读一读,看谁听得最认真。(师范读)
3、你们听老师读课文,知道了什么?
4、你们想读一读课文吗?请学生自由读。
三、再读课文,随文识字。
1、小朋友在刚才读课文的时候,一定见了许多老朋友,也遇到了一些新的生字朋友,请你把它们画出来。
2、小组合作与生字交朋友。
3、小组合作,正确流利地朗读课文,组内评价。
4、播放课件:识字(开火车认读)
抢读词语
做
四、图文结合,理解诗意。
1、指名读文,其他同学看看文中的插图。
2、提问:读了丁丁的诗歌,你知道了什么?
引导学生理解“你们”是谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?哪些是大孩子做的.事?
3、用“因为_______所以________”的句式向学生提问。
4、喜欢哪个小节自己读一读。
5、丁丁长大了一岁,有了很大的进步,心情怎么样?你能不能很开心地把课文读一读呢?
6、带上动作背诵课文。
五、诗化语言,体会感情。
同学们,我们也像丁丁那样,来当一回小作家、小诗人,把我们长大的表现也编成儿歌吧!
六、总结全文,升华感情。
这节课,我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》,认识了很多字,学会了合作读课文,还学习了写诗,成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大,不断进步。
板书设计:
我长大了一岁
不捉小鸟
丁丁图不欺负小弟小妹
学会做事
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