《滑滑梯》教案精选[15篇]
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《滑滑梯》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![《滑滑梯》教案精选[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bbacccdd5_2.jpg)
《滑滑梯》教案1
活动目标
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。
活动准备
教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
师：
（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的'？
（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？
（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
师：
（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？
（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？
（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？
（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。
（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。
（2）教师引导幼儿学习儿歌。
（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式
有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育
家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
《滑滑梯》教案2
健康教育内容：自身安全
滑滑梯
滑滑梯、滑滑梯
你先我后别着急
上去好像爬高山
（爬完一级又一级）
下来好像坐飞机
（忽忽悠悠飞到底）
小班儿歌滑滑梯
健康、社会、语言
设计意图
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的'自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：
1、学习儿歌，知道滑滑梯的正确方法。
2、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
3、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。
材料准备：xxx（提问）
活动过程：
（一）、故事导入，引起幼儿的兴趣
教师：今天，我们班上来了三位小动物，他们是谁呢？分别与小朋友问好。
（二）、讨论
教师：松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的？结果怎么样呢？那个做得对？你喜欢那个小动物呢？（慢慢引出儿歌）
（三）、学习儿歌，强化滑滑梯的正确方法
1、教师：边念儿歌边表演相应的动作，帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。
2、请幼儿上来表演儿
歌。
请幼儿分别扮演松鼠、白兔、刺猬、表演儿歌。
教师：我们可以用身体的某一个地方变一个滑梯呢！变变看。还可以身体的什么地方变成当小动物呢？（启发幼儿用腿、手臂当滑梯，用手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。）
（四）、实践体验、巩固经验
组织幼儿去户外玩滑
滑梯，帮助幼儿真正掌握滑滑梯的方法，同时体验玩玩滑梯的快乐。
教师保持观察注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
活动延伸
《滑滑梯》教案3
一、设计意图：
滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目，在幼儿一日活动中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在，根据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣，通过社会活动《安安全全滑滑梯》教育托班幼儿，让他们从小形成安全意识，初步培养和提高自我保护的能力。
二、教学目标：
1.了解滑滑梯的方法。
2.培养自我保护意识。
三、活动准备：幻灯片
活动过程：
一.导入活动：
1.出示滑滑梯图片
小朋友，看一看这是什么？（滑滑梯）你们喜欢玩吗（喜欢）
2.有个小朋友对老师说，他最喜欢玩滑滑梯了，可是现在不能玩了，我们来看一下他为什么不能玩了。
二.出示第二张幻灯片，1.提问：这个小朋友怎么了？（受伤了）
2.你们猜猜他怎么会受伤的啊？（摔倒了）原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的，我们一起来看看他们是怎么玩的。（看幻灯片）幼儿自由讨论回答（有的从滑滑梯上走上去，有的是躺着滑下来，有的是头先滑下来）
3.他们这样滑滑梯对不对啊？（不对）为什么呀？（幼儿自由回答）
4.那我们应该怎么滑呢？（两只小手扶好两侧的扶手，要一个一个慢慢的滑），到底是不是这样滑，我们一起来看一看（出示幻灯片），看正确的`玩滑滑梯，看的时候提醒幼儿正确的方法。
5.小结，玩滑滑梯的时候，手一定要扶好两侧，要一个一个小心慢慢的滑下去，如果身后还有其他的小朋友，那我们一定要排好队，千万不能推不能挤，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。
三.下面我们来看一看，图片上的这些小朋友有没有做对，好吗？（好）
出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯，让幼儿判断对和错，奖励小红花。
四.结束：小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心。
现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯。
《滑滑梯》教案4
一、活动目标
1、学会用正确的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。
3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备
多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。
三、活动过程
1、组织教学，导入活动，激发兴趣：
师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”
2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ？
教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。
3、教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：
玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？
让幼儿学会正确玩滑滑梯的`方法。
教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。
4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：
游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。
5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，
教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。
四、活动结束
1、
2、
《滑滑梯》教案5
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：
1、了解掌握正确玩滑滑梯的。方法，知道在玩中要保护自己。
2、在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小朋友在玩滑梯课件
2、故事《小熊受伤了》、flash故事课件
3、户外滑滑梯
活动过程：
一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。
1、看课件，听故事《小熊受伤了》
2、引导幼儿根据故事内容讨论：小熊怎么啦，它为什么会受伤，它玩滑滑梯时有没有排队，我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩，老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。
二、看课件，让幼儿找对、错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
根据课件逐幅讨论：
1、老师带小朋友在干什么。
2、排队时，挤来挤去的小朋友对不对。
3、趴着玩的.小朋友对不对，这样玩会发生危险吗。
4、排好队玩滑梯的小朋友做得对不对。
教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。
小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。
三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。
教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。
今天我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的，对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。
《滑滑梯》教案6
活动背景：
活泼好动是幼儿的天性。户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的'玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。
活动目标：
1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：小型滑梯、照相机。
活动过程：
1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。
师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。
提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑；滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。
2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。
提问：
（1）小熊最喜欢玩什么？
（滑滑梯）
（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？
（头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）
（3）最后发生了什么事情？
（头摔破了流血了）
（4）小朋友们能不能向小熊学习？
（不能）
小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。
（5）我们滑滑梯时还要注意什么？使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有坚硬的东西等。
3、幼儿练习滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿；鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。
4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。
师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。
5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。
师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗？拓展：在日常生活中学习儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。
《滑滑梯》教案7
活动过程：
1.小狗怎么了?
(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。
“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
(2)出示图片并讲述故事
小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?
2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼儿讨论
“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的`?”“你觉得那种方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?
小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?
做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师
4.手指游戏“滑滑梯”
我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩
一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。
5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。
附：儿歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬完一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。
《滑滑梯》教案8
活动目标：
1.在滴色和添画中，感知画面的变化。
2.愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。
3.增进参与环境布置的`兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2.电视机、视频转换仪。
活动过程：
一、儿歌导入
1.带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下来。
2.指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)
二、观察体验
1.教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到"上去好像爬高山"时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)
②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!
2.幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1.滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么?
2.添画操作。
①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动：你变出了什么?
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《滑滑梯》教案9
一、 设计意图：
这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。
二、活动目标：
1.体验歌曲轻快的节奏感。
2.学习用柔和的声音学唱歌曲。
3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。
三、活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机
四、活动过程：
（一）开始部分：
以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。
——小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？
——是怎样滑滑梯的？
（二）基本部分：
听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。
今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。
歌曲好听吗？
歌曲的`名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？
（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）
(三)结束部分：
教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。
五、延伸活动： 户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。
《滑滑梯》教案10
一、活动目标：
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、 布绒动物玩具1个。
3、 大象、、蛇滑梯图片各一。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1） 变出了一个什么东西呀？
（2） 这个楼梯越来越怎么样的？
（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、 小动物玩滑梯
出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。
（1） 你们开他怎么滑的'？
（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？
（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！
3、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
（2） 身体玩滑梯
〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？
〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？
4、 结束
“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”
《滑滑梯》教案11
活动目标
1、欣赏歌曲，感受旋律上 下行的特点，能跟着歌曲表演滑滑梯的动作。
2、创编滑滑梯的动作，并乐于表现。
3、懂得参加滑滑梯游戏的规则
活动准备
1、小朋友的书 我们都是好还子
2、积木或纸盒 硬纸板达成滑滑梯；小动物玩偶四个
活动过程
一、造滑滑梯
1、出示积木或纸盒 硬纸板，引导幼儿数数有几块。在数的同时，搭成楼梯造型
2、看看，变成什么？（引导幼儿观察，楼梯往上走，越来越高；往下走，越来越低）
3、在楼梯的另一边搭一块木板或纸板，就变成什么了？滑梯
二、欣赏音乐《滑滑梯》
1、欣赏一遍，请幼儿说说听了音乐的感受
2、再播放音乐一遍，教师和着音乐节拍，出示四个小动物，排好队伍，小动物要来晚滑滑梯了。他们首先是怎么做的？（排成整齐的队伍）
3、根据音乐，教师演示小动物滑滑梯。现在，他们要一个接着一个滑滑梯。（八个小节为一个乐句，每个乐句演示一个小动物滑滑梯，前四小节爬楼梯，后四小节滑下来，感受音乐旋律的`上行和下行）
4、再次听音乐，请幼儿看教师演示小动物滑滑梯，用身体动作表示往上爬台阶和往下滑滑梯
5、讨论：小动物是怎么排队的？（不推不挤）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下来）
三、小朋友滑滑梯
1、身体滑滑梯。倾听音乐，每个乐句的前四小姐高抬腿（将推当做滑梯），后四小节用一个身体动作表示从高到低滑下来。
2、小手滑滑梯。倾听音乐，引导幼儿吧自己身体的某个部位想象成滑滑梯，让自己的手在身体上玩滑滑梯。每个乐句的前四个小节爬，后四个小节滑。
四、结束
滑滑梯真好玩，我们到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的队伍是不是和小动物排的一样整齐，滑滑梯是不是不推不挤，慢慢爬，滑下来。
《滑滑梯》教案12
活动目标：
1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。
2、正确数数，比较高低。
重点：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
难点：请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系。
活动准备：
1、大小相同的立方体积木若干，木板若干块，纸、笔、小汽车若干。
活动过程：
请幼儿玩滑梯：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
请幼儿自由讲述下滑的原因。
请幼儿分别在高、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉，看谁滑得快，想想为什么。
1、请幼儿搭滑梯：
引导幼儿用积木和木板搭滑梯。
引导幼儿尝试分别用1块、2块、3块积木搭出不同高度的滑梯。
2、请幼儿仔细观察滑梯：
“谁搭的滑梯高？谁搭的滑梯低？高的滑梯用了几块积木？低的滑梯用了几块积木？”
3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系：
“让小汽车从滑梯上滑下去，它在哪个滑梯上滑的.快？”
4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因：
教师小结：积木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
《滑滑梯》教案13
教学目标
1、了解滑滑梯的方法。
2、培养自我保护意识。
3、遵守规则，感受与同伴之间的快乐。
活动过程
1、不同滑滑梯图片。
2、幼儿玩滑滑梯的录像。
3、滑滑梯场景图。
4、学儿歌《滑滑梯》
活动过程
1、出示不同滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。
如：亲爱的小朋友们，能告诉我你们喜欢什么？（幼儿讨论）那你们喜不喜欢滑滑梯呢？那滑滑梯是什么样的？来，小朋友们，老师带你们来认识一下各种各样的'滑滑梯好不好？
2、引导幼儿了解滑滑梯玩法以及注意的事项。
如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？（看视频如何正确玩滑滑梯）
首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。
3、出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿判断对错。
4、讲故事小猴受伤了，引导幼儿如何正确滑滑梯，安安全全滑滑梯。
三、教师小结正确滑滑梯的方法。
1、上滑梯时，应该一步一个台阶，同时手扶栏杆，爬到滑梯顶部，不要从滑梯口倒着爬上去；如果孩子太小，家长应该扶着他。
2、让孩子坐下，双脚朝下、两手轻扶两侧扶手，双脚朝下分开、自然伸直，保持上半身直立，慢慢向下滑。（大头朝下滑、肚皮朝下趴着滑、半蹲着滑、站着向下跑，这四个危险动作一定不能做。）
3、如果玩滑梯的孩子比较多，要按秩序一个一个来，等一个孩子滑下去后，上面的孩子才能开始滑，以免挤推造成伤害，最后，从滑梯滑下来后，应当立刻起来，为后面的孩子让出空位，以避免被踩伤。
四、学儿歌《滑滑梯》
1、手指游戏“滑滑梯”我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。
2、教师总结：小朋友们一定要注意安全，安全滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心，老师和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戏都要讲究规则，不要乱，不要拥挤，也不要急，确保小朋友们都健健康康的玩游戏。
《滑滑梯》教案14
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3.初步培养幼儿的安全意识。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
小兔头饰若干，照相机。
活动过程：
1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈：”今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。师：我们怎么样玩滑滑梯
呢？请几名幼儿滑一下。
（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的'方法玩滑
梯。
(1)兔妈妈：”刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”
(2)兔妈妈：”孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
《滑滑梯》教案15
活动目标：
学习按阶梯状排列造型。
材料预设 ：
中型积木。
操作方法：用四根同样高的长方积木，在四角竖起，再选用同样长的积木盖顶，形成小桌状，然后在一端加上斜坡，另一端搭上阶梯。
基本层次：
1 ．选用同样高的`长方积木，和同样长的积木，搭成小桌子。
2 ．选用四根板条状枳木，在小桌子的一边搭成斜坡。
3 ．在小桌的另一边，用积木由内向外铺开，延长排列，搭好底层，再逐层增高成阶梯状。
初始评价
1 ．能独立搭成小桌子，2 ．能独立搭梯子和斜坡、
3 ．能独立完成滑滑梯的构建、
拓展建议 ：滑梯构造后可以让幼儿学习自己初始评价，家长参与对阶梯的造型呈系列排序的特征讨论，以引起幼儿对物体构造的兴趣。
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