小班美术彩色有小雨滴教案反思

时间:2024-04-26 07:18:33 教案 投诉 投稿
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小班美术彩色有小雨滴教案反思

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班美术彩色有小雨滴教案反思,欢迎大家分享。

小班美术彩色有小雨滴教案反思

小班美术彩色有小雨滴教案反思1

  一、活动目标

  1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

  2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  二、活动准备

  1、各种颜色的气球若干。

  2、油画棒,画纸。

  三、活动过程

  (一)出示气球,激发兴趣。

  (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

  方见过的?你们玩过气球吗?

  (二)引导幼儿了解气球的特性。

  问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

  都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

  (三)教师示范讲解气球的画法。

  1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡

  泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

  2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的'地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

  (四)幼儿数空练习。

  (五)幼儿作画,教师巡回指导。

  1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

  2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

  3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

  (六)展示、评价幼儿作品。

  1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

  2、向幼儿指出不足之处。

  四、教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班美术彩色有小雨滴教案反思2

  一、活动目标

  1、通过故事情境和图片,初步了解彩窗。

  2、尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。

  3、感受彩窗的神奇和美丽,萌生对美好事物的向往。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  6、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  7、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。

  二、活动过程:

 (一)导入

  师:在一个古老的城堡里,住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日,她许下了一个美丽的愿望……

  音频:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

  (二)感知

  国王相继向公主出示不同的玻璃窗,并问道:“是这样的玻璃窗吗?”

  1、出示图片(绿色玻璃窗)。

  师:这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块,块块里涂满了绿色,你觉得公主会喜欢吗?

  幼儿大胆猜测。

  音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。

  2、出示图片(彩色玻璃窗,但是涂色不均匀)

  师:公主会喜欢吗?

  幼儿大胆猜测。

  音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。

  3、出示图片(实物:彩色玻璃窗,涂色均匀)

  师:公主会喜欢吗?为什么?

  教师小结:公主喜欢五颜六色的玻璃窗,而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。

  (三)操作

  国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗,可是,他们不分昼夜的工作,也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃,觉也不想睡,眼看就要病倒了……怎么办呢?

  1、出示城堡。

  引导幼儿观察城堡的窗户。

  师:城堡的窗户挺特别,有很多不同的形状,它们都是什么形状?

  2、出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。

  师:老师这里也有不同形状的窗户,同样用黑色的线条分割成许多小块,老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。

  3、示范

  (1)上下或左右挨着涂色,偶尔跳着涂,引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。

  (2)快涂到黑线时提问:涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?

  小结:小朋友只要记住一来一去挨着涂,涂到边边要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,当你做好后,请你把它贴到城堡对应的窗户上,现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!

  4、幼儿操作,教师巡回指导(配乐)。

  (四)评价欣赏

  幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。

  师:玻璃窗,玻璃窗,这是谁做的玻璃窗?

  1、点评好的作品。

  师:你做的彩窗有很多漂亮颜色,而且颜色均匀,公主一定非常喜欢。

  2、点评弱的作品。

  师:如果你能够把颜色涂均匀,公主一定更喜欢的。

  3、整体评价。

  音频:谢谢你们帮我实现愿望,我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!

  师:你们在做彩窗的时候都非常努力,非常认真,你们都有一颗乐于帮助别人的心,公主爱你们,老师也觉得你们是最棒的!

  (五)拓展延伸

  你们为公主做了一件这么有意义的事,老师也想为你们做一件事,那就是带你们去看更多美丽的`玻璃窗!

  欣赏图片(配乐)。

  小结:美吗?生活中有很多美的东西,需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美,也许我们就站在幼儿园的操场,看看天空洁白的云,远处高高的山,听听小鸟的歌声,闻闻花朵的清香,只要你用心,你就会发现:我们的世界真美好!

  三、活动反思:

  1、内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和知识技能水平,幼儿在故事情境中熟练掌握涂色技巧,同时产生了对美好事物的向往和欣赏之情。

  2、故事情境贯穿始终,幼儿以主人翁的角色感完成作品,调动了其积极性,较好的达成了目标。

  3、不足:

  1)故事讲述不够生动,语气稍显生硬,没有亲和力。

  2)作画要求不必老师口述,可借助录音以公主的口吻说出来,不仅有强调作用,也增加了童趣。

  3)结束部分欣赏彩色玻璃窗时,图片可适当减少,以免造成审美疲劳。

小班美术彩色有小雨滴教案反思3

  一、活动目标

  1、引导幼儿画出多变的小雨点,即线条、点等认识。

  2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  二、活动重点难点:

  1、活动重点:

  幼儿画出多变的雨,点和线的运用。

  2、活动难点:

  在活动中能选择不同颜色来画雨。

  三、活动准备:

  1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

  2、《彩色的雨》课件。

  3、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

  四、教学过程:

  (一)播放课件,引起幼儿兴趣。

  1、给幼儿讲述故事《下雨了》

  2、出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

  师:雨是从哪里掉下来的,是什么颜色的?小雨是什么样子的,大雨是什么样子的?

  3、引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

  (二)师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

  1、师:有一片五彩的云轻轻的飘来了,它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏,三个手指点上去,笔尖轻轻点一点,小小的雨点儿落下来)

  2、这时候有个轻轻的声音传了出来,它说:“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

  师:苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧,请幼儿上来试一试。

  3、西瓜说“下吧,下吧,下大雨吧,我要变得又大又甜”彩色的'云说“好的”(笔尖摁住向下落,落下一条条小直线,大雨大雨哗哗下,大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

  4、师:你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?

  (三)出示自制五彩云的画纸,幼儿操作,教师指导。

  1、一起欣赏老师的画,教师讲解幼儿要注意的地方。

  2、师:每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸,现在请每个小朋友都来试一试,在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

  (四)教师总结评价幼儿作品,结束活动。

  师:彩色的雨停了,太阳公出来了,彩虹姐姐也出来了,我们一起来看看你们的作品吧。

  五、教学反思:

  本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果

小班美术彩色有小雨滴教案反思4

  一、活动目标

  1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。

  2、引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

  3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  二、活动准备

  1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。

  2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。

  3、背景图片:彩色蛋宝宝

  三、活动过程

  (一)导入活动,引发幼儿兴趣。

  1、出示背景图片:看,蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

  2、出示空白蛋壳,师:喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会,可惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢,我们小朋友来帮帮它们好吗?

  (二)为蛋宝宝设计花衣

  1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。

  师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

  2、出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的`颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

  3、示范讲解

  师:我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案,再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色

  4、交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

  师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色,在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)

  (三)展示作品,总结评价。

  1、引导幼儿相互欣赏作品,表扬那些图案清晰,运用多种色彩来绘制的幼儿。

  2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

  21、小班美术优质课教案《彩色雪花》含反思

  (四)活动设计

  对于小班的孩子来说,要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情,但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视,为了满足孩子的绘画欲望,为了培养幼儿的审美能力和想象力,更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣,本学期,我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如:积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画,进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验,全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状,让幼儿在拓印的基础上进行图形添花,这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

小班美术彩色有小雨滴教案反思5

  一、活动目标

  1、通过多种途径和表现方式,感受大雨和小雨。

  2、尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

  3、在教师语言的提示下,巩固油画棒的使用方法。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  6、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  7、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  二、活动准备

  1、选择下雨的天气进行活动(或用淋浴花洒模拟大雨和小雨)。

  2、油画棒人手1支。

  3、幼儿用书:《大雨和小雨》。

  三、活动过程

  1、由谈话导入活动主题,引起幼儿兴趣。

  教师:今天是什么天气?你们看到了什么?听到了什么声音?(幼儿自由回答)

  教师总结:噢,我们听到的是大雨和小雨的声音,看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教师描述时空手画长线和短线)

  2、引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

  教师:你们知道大雨是什么样子吗?小雨是什么样子的?

  幼儿自由回答,教师引导幼儿用脚步的`轻重表现大雨和小雨。

  教师边念儿歌边徒手示范:小雨小雨,滴答滴答;大雨大雨,哗啦哗啦。

  幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

  3、提供幼儿用书,幼儿绘画,教师指导。

  教师用语言提示:一会儿下小雨,一会儿下大雨,雨一直下个不停。

  鼓励幼儿大胆作画,尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

  4、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、交流。

  教师:今天,小朋友们把下雨天的样子画下来了,有小雨,滴答滴答;也有大雨,哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张?

  四、活动反思

  本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的,主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知,幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受,在“动”的过程中抓住重点,能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象,让美术活动贴近自然,融入生活。本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的,但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输,而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式,引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。本活动准备特别注意创设真实的活动情景,以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中,特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。

小班美术彩色有小雨滴教案反思6

  一、活动目标

  1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

  2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  6、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  7、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  二、活动准备

  1、各种颜色的气球若干。

  2、油画棒,画纸。

  三、活动过程

(一)出示气球,激发兴趣。

  (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

  方见过的?你们玩过气球吗?

  (二)引导幼儿了解气球的特性。

  问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的.气球?你们

  都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

  (三)教师示范讲解气球的画法。

  1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

  2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

  (四)幼儿数空练习。

  (五)幼儿作画,教师巡回指导。

  1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

  2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

  3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

  (六)展示、评价幼儿作品。

  1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

  2、向幼儿指出不足之处。

  四、教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班美术彩色有小雨滴教案反思7

  一、活动目标

  1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  二、活动准备

  1、视频《雪花飘飘》;

  2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

  3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

  4、各种颜色的颜料四瓶;

  5、抹布、洗手盆。

  三、活动过程

  (一)让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

  师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  幼儿自由回答。

  教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

  师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

  (二)引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

  1、介绍各种拓印材料。

  师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

  2、教师交代拓印的方法和要求

  用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

  3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  (三)展示幼儿作品,体验成功的喜悦

  展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  四、活动反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的.发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

  从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。

  1、不足之处:

  个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

小班美术彩色有小雨滴教案反思8

  一、活动目标

  1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

  2、了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

  3、愿意选择多种颜色作画。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  二、活动准备

  1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

  2、活动前组织幼儿观察过雨天。

  三、活动过程

  (一)听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)

  (二)学习小雨滴的绘画方法

  1、教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

  2、请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?你们知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

  (三)幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴1、幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

  2、幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的`雨滴。

  (四)集体欣赏作品请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

  四、活动反思

  今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

小班美术彩色有小雨滴教案反思9

  一、活动目标

  1、尝试用棉签在画纸上大胆作画,体验不同工具绘画的乐趣。

  2、知道找空地方画,能与同伴愉快地合作。

  二、活动准备

  1、棉签,装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。

  2、幼儿用书:《彩色的银柳》,或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面,大约3"4人一张)。

  3、多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。

  三、活动过程

  1、引导幼儿欣赏彩色的银柳。

  教师:你们看老师今天带来了什么?(如果幼儿不知道,教师可以直接告诉幼儿。)

  银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?

  幼儿自由回答后教师小结,重点介绍银柳花的颜色和样子。

  2、介绍绘画工具,幼儿大胆尝试。

  介绍材料。教师:看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今天我们用什么来画银柳?

  与幼儿一起讨论怎样用棉签作画。

  教师:谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应该画在哪里?谁愿意上来试一试?

  请个别幼儿上来示范,教师讲解。

  教师:想换颜色怎么办?棉签应该放在哪里?

  与幼儿一起讨论和同伴合作的方法。

  教师:大家一起画《秋天的树》时是怎样画的?如果人多了怎么办?如果想换其他小朋友手中的颜料,可以怎么说?

  3、幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。

  4、欣赏作品。教师:你喜欢哪一枝银柳,为什么?

  四、活动延伸

  把操作材料放入美工区,让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮助幼儿一起为幼儿用书《彩色的银柳》添加柳花。

  五、活动反思

  小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的'经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。

小班美术彩色有小雨滴教案反思10

  一、活动目标

  1、知道元宵节要吃汤圆。

  2、了解汤圆的形状,尝试用纸浆制作汤圆。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  二、活动准备

  物质准备KT板各组一块,上面画好“汤圆”的外轮廓,各色纸浆、棉签、镊子。

  三、活动过程

  1、提问:元宵节的时候,我们吃什么?

  2、出示汤圆的图片,说说汤圆的形状,吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?

  3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

  4、幼儿入座,选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

  5、幼儿操作,教师巡回指导,同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

  6、作品展示、讲评。

  四、活动反思:

  对此次的活动感触颇多:

  1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的'活动中,场面确是非常整洁、有序。

  2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

小班美术彩色有小雨滴教案反思11

  一、活动目标

  1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

  2、引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

  3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  二、活动准备

  1、幼儿人手1只鸡蛋壳。

  2、较浓的`各色水粉颜料、调色盘。

  3、多媒体PPT:彩色的蛋宝宝

  三、活动过程

  (一)导入活动,引发幼儿兴趣

  1、出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

  2、(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

  (二)为蛋宝宝设计花衣

  1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。

  师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

  2、出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

  3、示范讲解

  师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

  4、交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

  师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)

  (三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

  四、活动延伸

  将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

  五、反思:

  本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰彩色手印。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,让

小班美术彩色有小雨滴教案反思12

  一、活动目标

  1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

  2、了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

  3、愿意选择多种颜色作画。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。、

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  二、活动准备

  1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

  2、活动前组织幼儿观察过雨天。

  三、活动过程

  (一)听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)

  (二)学习小雨滴的绘画方法

  1、教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

  2、请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?你们知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

  (三)幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

  1、幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

  2、幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

  (四)集体欣赏作品

  请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

  四、活动反思

  今天的.美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

小班美术彩色有小雨滴教案反思13

  一、活动目标

  1、引导幼儿画出多变的小雨点,即线条、点等认识。

  2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  二、活动重点难点:

  三、活动重点:

  幼儿画出多变的雨,点和线的运用。

  活四、动难点:

  在活动中能选择不同颜色来画雨。

  五、活动准备:

  1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

  2、《彩色的雨》课件。

  3、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

  六、教学过程:

 (一)播放课件,引起幼儿兴趣。

  1、给幼儿讲述故事《下雨了》

  2、出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

  师:雨是从哪里掉下来的,是什么颜色的?小雨是什么样子的',大雨是什么样子的?

  3、引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

  (二)师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

  1、师:有一片五彩的云轻轻的飘来了,它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏,三个手指点上去,笔尖轻轻点一点,小小的雨点儿落下来)

  2、这时候有个轻轻的声音传了出来,它说:“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

  师:苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧,请幼儿上来试一试。

  3、西瓜说“下吧,下吧,下大雨吧,我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落,落下一条条小直线,大雨大雨哗哗下,大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

  4、师:你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?

  (三)出示自制五彩云的画纸,幼儿操作,教师指导。

  1、一起欣赏老师的画,教师讲解幼儿要注意的地方。

  2、师:每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸,现在请每个小朋友都来试一试,在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

  (四)教师总结评价幼儿作品,结束活动。

  师:彩色的雨停了,太阳公出来了,彩虹姐姐也出来了,我们一起来看看你们的作品吧。

  七、教学反思:

  本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

小班美术彩色有小雨滴教案反思14

  一、活动目标

  1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

  2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  二、活动准备

  1、各种颜色的气球若干。

  2、油画棒,画纸。

  三、活动过程

  (一)出示气球,激发兴趣。

  (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

  方见过的?你们玩过气球吗?

  (二)引导幼儿了解气球的特性。

  问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

  都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

  (三)教师示范讲解气球的画法。

  1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡

  2、泡的.下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

  3、画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

  (四)幼儿数空练习。

  (五)幼儿作画,教师巡回指导。

  1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

  2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

  3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

  (六)展示、评价幼儿作品

  1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

  四、教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班美术彩色有小雨滴教案反思15

  一、活动目标

  1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  二、活动准备

  1、视频《雪花飘飘》;

  2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

  3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

  4、各种颜色的颜料四瓶;

  5、抹布、洗手盆。

  三、活动过程

 (一)让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

  师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  幼儿自由回答。

  教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

  师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

  (二)引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

  1、介绍各种拓印材料。

  师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

  2、教师交代拓印的方法和要求:

  用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

  3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  (三)展示幼儿作品,体验成功的喜悦:

  展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  四、活动反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的`给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

  从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。不足的是个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

小班美术彩色有小雨滴教案反思16

  一、设计意图:

  幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识

  2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  三、活动准备:

  1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

  四、活动过程:

(一)绘画雨点。

  1、启发谈话,引起兴趣教师:"今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了,他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  2、操作演示,引出内容

  (1)演示讨论,共同参与

  A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  B 、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

  (2)激发兴趣,尝试取名

  A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

  雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  B、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)

  3、老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

  (二)、幼儿创作,教师观察指导。

  (1)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  (2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

  (3)幼儿作画,教师观察指导

  1)观察幼儿调换颜色画的情况。

  2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  3)能否添加自己喜欢的东西。

  (三)、以儿歌方法结束活动。

  幼儿听老师念《小雨点》的'儿歌。

  (小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)

  五、教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。

  活动反思:

  本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

  以下是幼儿动手画画时拍摄的照片,有教师个别指导的,有幼儿专心操作的,还有幼儿认真观看他人绘画的过程。

小班美术彩色有小雨滴教案反思17

  一、活动设计

  对于小班的孩子来说,要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情,但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视,为了满足孩子的绘画欲望,为了培养幼儿的审美能力和想象力,更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣,本学期,我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如:积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画,进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验,全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状,让幼儿在拓印的基础上进行图形添花,这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

  二、活动目标

  1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣,激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  6、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  7、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  三、活动准备

  1、视频《雪花飘飘》;

  2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

  3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

  4、各种颜色的颜料四瓶;

  5、抹布、洗手盆。

  四、活动过程

  (一)让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

  师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  幼儿自由回答。

  教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

  师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

  (二)引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

  1、介绍各种拓印材料。

  师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的`忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

  2、教师交代拓印的方法和要求:

  用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

  3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  (三)展示幼儿作品,体验成功的喜悦:

  展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  五、活动反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。不足的是个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

小班美术彩色有小雨滴教案反思18

  一、活动目标

  1、用合适的动作表现雨滴下落的情景。

  2、体验身体运动的乐趣。

  二、活动准备

  自备一段音乐。

  三、活动过程

  1、自由探索交流。

  听着音乐,幼儿扮演小雨滴,随意地动动手,动动脚,做做热身运动。

  小雨滴从天上落下来,它会落在哪里呢?(如:屋顶上、伞上、树叶上等)

  引导幼儿想象小雨滴落在不同的地方的情景。

  幼儿分散自由表现,说说自己(小雨滴)落在什么地方。如:落在伞上的小雨滴,幼儿就做跳,滚的动作;落在池塘里的小雨滴,就做原地转圈的动作。

  2、探索快速前进的方法。

  小雨滴最后全落在了地上,流进了小河、池塘等。

  鼓励幼儿探索快速前进的方法。

  3、放松身体。

  小雨滴终于聚在了一起,让我们一起来庆祝吧!

  一起做放松运动,自然结束。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的'愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班美术彩色有小雨滴教案反思19

  一、活动目标

  1、能与同伴合作,使用大刷子均匀涂色。

  2、感受色彩美,体验同伴合作刷“房子”的快乐。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  二、活动准备

  可爱的动物毛绒玩具,纸箱做成的不同造型的房子,各种颜色的广告颜料,水粉刷子,调色盘若干。

  三、活动过程

  1、设计情境,激发幼儿兴趣。

  出示动物毛绒玩具。

  师:我们班里来了几个新朋友,和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子,请他们住在里面(出示纸箱做成的不同造型的房子),可他们说不太喜欢,这是为什么呢?(没有颜色。)怎样让房子变得漂亮呢?你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊?

  2、师幼共同装饰房子。

  (1)教师示范涂刷的方法:用刷子蘸上颜料,从左往右或从上到下,一笔接一笔地刷。

  (2)将幼儿分组,每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色,教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

  (3)幼儿分别涂刷、装饰房子,提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的`可以让幼儿穿上围裙)。

  3、互相欣赏各组的作品。

  请幼儿说一说:哪座房子最漂亮?为什么?这座房子都有什么颜色?

  四、活动延伸

  和幼儿一起将晾干的房子送到建构区,便于开展建构活动。

  五、教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术彩色有小雨滴教案反思20

  一、活动目标

  1、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

  2、区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  二、活动准备

  塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

  三、活动过程

  (一)热身运动:小雨滴老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)

  (二)看动画:

  1、老师带来了两段动画,幼儿观看你看到了什么?

  你怎么看出是大雨还是小雨呢?

  2、动画里的雨在下,可他们没有好听的声音,你们想个办法给他们配上好听的声音,出示听雨盒和塑料纸。

  1)分发给每个幼儿一个道具,当我们看到下小雨的动画,就让你手里的东西发出下小雨的`声音,看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

  2)你是怎么发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?

  3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音,让其他幼儿猜。

  3、教师不断更换flash画面,幼儿配合发出不同大小的声音。

  (三)情景表演:下雨啦

  1、我们小朋友也来做雨点宝宝,想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的,24小时内,重复下载同一课件,只消耗一次点数。到地面上怎么样的?播放强烈的音乐。

  你这个雨点宝宝是怎么跳的?为什么要这样跳?

  请小朋友模仿他的动作。

  2、雨慢慢得下得小了,现在雨点宝宝怎么跳舞了?

  幼儿跳,教师播放柔和的音乐。

  你是怎么跳的?为什么要这样跳?

  请个别幼儿示范,其他幼儿模仿。

  教师切换不同的音乐,幼儿用肢体语言来表现。

  3、雨点宝宝跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家说再见。

  四、活动结束:

  小朋友一起探讨。

  五、教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

小班美术彩色有小雨滴教案反思21

  一、活动目标

  1、学习用多种辅助材料进行印画游戏。

  2、能根据自己的意愿大胆想象印画喜欢的小背心。

  3、欣赏自己和同伴的小背心上的图案,享受创作的快乐。

  4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  二、活动重难点:

  1、重点:能够大胆想象,用不同的辅助工具进行创作印画。

  2、难点:能根据自己的意愿大胆印画,创作出不同图案的作品。

  三、活动准备:

  1、舒缓音乐、《彩色小背心》PPT、背景板上粘好穿有白色背心的小动物若干、白色纸质小背心每人一张、空白背心纸样一张。

  2、红黄蓝绿色颜料每组一份,擦手湿巾每人一条,纸团、泡泡团、花边玩具、夹子夹好的小毛球等。

  四、活动过程:

 (一)创设“背心展览会”的情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

  森林里要举行“背心展览会”,里面有好多漂亮的小背心,我们一起来看看吧!

  (二)观看课件,欣赏背心的图案美及色彩美。

  1、观察各种各样的背心图片,欣赏背心的美丽。提问:小背心是什么样子的?上面有什么图案?你觉得它看上去像什么?

  教师小结:小背心上有水果的图案、有小动物的图案、小花的图案、漂亮的树叶还能装饰小背心呢!这些小背心可真漂亮!

  师:小兔子也想参加背心展览会,它还带来了不同的小背心,看看是什么样子的?

  2、出示提前做好的背心图片,引导幼儿观察、丰富幼儿创作思路。教师引导幼儿大胆想象,主动发表自己的想法。提问:上面有什么?这一件背心有什么不同?猜猜这些图案是怎样画上去的?

  教师小结:背心上的图案是用纸团和不同的印章印画的,有的图案还有规律呢,一排一排的很整齐。

  (三)引导幼儿尝试印画,熟悉印画过程。

  1、请个别幼儿尝试用印画工具进行印画。

  幼儿边尝试印画教师边用语言提示幼儿印画过程:选择一种自己喜欢的材料蘸上颜色,轻轻的.按在白色小背心上,还可以换一种材料、换一种颜色试一试。注意不要印到背心的外面,小手脏了可以用湿巾擦一擦。

  2、教师示范印画,运用儿歌帮助幼儿提升印画方法。

  小印章,选一选,颜料盘里蘸一蘸,小背心上按一按。

  提醒幼儿注意问题:一个工具只能蘸一种颜色进行印画。印的时候要注意画面、桌面、衣服的卫生。

  (四)幼儿印画背心,教师巡回指导,引导幼儿根据画面的大小选择大小不同的印章印画。

  提醒幼儿利用不同的印画工具,不同的颜色进行印画。

  (五)、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏自己与同伴的作品,体验成功感。

  提问:你把小背心送给了哪位小动物?你是怎样印画的?

  你喜欢哪只小动物身上的小背心?为什么?

  五、活动延伸:

  将各种印章投放到美工区,引导幼儿继续创作印画图案。

  六、教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术彩色有小雨滴教案反思22

  一、活动目标

  1、能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

  2、学会用抹布擦干净手的方法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  二、活动过程:

  (一)课件导入,激发幼儿兴趣。

  (二)讲解示范。

  1、示范画彩色的雨滴。

  (1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

  (2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

  (3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

  (4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

  2、请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

  (三)组织幼儿制作。

  1、提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

  2、巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

  (四)展览幼儿作品。

  三、活动反思:

  今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的`方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

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