小班教案

小班教案5篇[经典]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：感受开心、快乐的情绪。

　　活动准备：

　　1.PPT课件

　　2.小动物头饰(从素材包中打印出头饰图，制作纸质教具）

　　活动过程：

　　1.出示小动物图片，引导幼儿观察它们的表情和动作。

　　--师：图中都有什么小动物？它们开心吗？你是怎么看出来的？鼓励幼儿自由猜想小动物为什么这么开心？

　　--看到他们笑，你们会跟着笑吗？让幼儿知道，原来笑是可以感染的`。

　　2.引导幼儿观看各场景图片。

　　--说一说图上小动物在做什么？它们为什么笑？

　　3.集体谈话，分享快乐--你在什么时候会笑？笑得动作和表情是什么样的？引导幼儿自由表达。

　　4.请幼儿欣赏儿歌《笑一笑》

　　--教师播放课件中《笑一笑》儿歌音频。

　　5.玩游戏，体验与朋友在一起的快乐。

　　--请幼儿戴上小动物头饰，教师播放《笑一笑》儿歌音频，对应儿歌内容，戴上该动物头饰的幼儿自由的表现开心的表情和动作。

　　活动延伸：

　　1.日常活动--学习歌曲《笑一个吧》。

　　2.家园共育--鼓励幼儿与家长分享自己在幼儿园发生快乐的事情。

　　附【儿歌】

　　笑一笑小朋友，笑一笑，你看小猫也在笑，你看小狗也在笑，你看小猪也在笑，你看小猴也在笑，你笑我笑大家笑，哈哈哈……

小班教案 篇2

　　体育活动

　　☆火车开起来（健康）☆教材分析：

　　初入园的幼儿年龄小，动作发展水平低，并且缺少基本的集体生活的规则意识，排队走路时、游戏时容易出现走走停停或乱走、乱跑的现象，会因此导致意外情况的发生。能一个跟着一个走是幼儿在集体活动中需要掌握的运动能力。活动中教师应注意以游戏情节调节幼儿的.运动量，在不同速度、不同路线的练习中，引导幼儿逐步提高在队列中的注意力并发展下肢调控能力。

　　活动目标：

　　1、练习一个跟着一个走，做到不掉队、不乱跑。

　　2、能随火车不同节奏的咔嚓声做岀慢走、快走的动作。

　　3、体验和许多人一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、火车头的头饰数个，户外活动场地（可用积木搭建“山洞”、“小路”等）。

　　2、“火车开”的视频。活动建议：

　　一、在室内播放“火车开”的视频，引导幼儿感知火车开动起来的样子及发出的声音并进行模仿。

　　二、组织幼儿和家长到室外玩“开火车”游戏。

　　1、开始游戏时，请一组家长扮一列火车的车厢，教师戴头饰扮车头，引导幼儿了“开火车”游戏的玩法。

　　2、再次游戏时，根据人数多少，请家长和幼儿共同扮作一列或几列火车，由家长戴头饰扮车头，带动火车随着不同节奏的咔嚓声开动，过山洞、走小路，帮助幼儿进一步熟悉游戏规则并练习行进走。

　　提醒幼儿跟好“车头”，提醒“车头”控制好行进节奏，避免后面的“小车厢”掉队。

　　3、幼儿熟练掌握游戏规则后，可独立玩“开火车”的游戏；教师和家长进行观察，提醒幼儿一个跟着一个走。

　　对于不能独立游戏的幼儿，可请家长暂时和其并排行进走，进行陪伴、鼓励，直到幼儿可以独立游戏。

　　三、扩展游戏玩法，引导幼儿体验和许多人一起游戏的有趣和快乐。

　　如：组织由幼儿组成的火车和由家长组成的火车进行“开火车”比赛；火车停站后，可让幼儿分散活动，听到汽笛声时再到指定地点排成纵队。

小班教案 篇3

　　游戏目标：

　　1、锻炼幼儿的身体协调能力；

　　2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　游戏过程：

　　老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。

　　指导要求：

　　1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；

　　2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；

　　3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

　　教学反思

　　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

　　但在本次教学活动让我看到了自己身上的.很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

　　2、对自己的身体感兴趣。

　　活动准备：音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料（身体会动的地方）。

　　活动过程：

　　1、跟音乐自由做运动：

　　（1） “你们喜欢做运动吗？那我们一起跟着音乐做运动吧！”（放音乐磁带）教师和幼儿一起跟音乐做运动。

　　（2） “我们休息一下吧！”（幼儿安静地坐到小椅子上）

　　2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。

　　（1）“你知道身体的哪些部位可以动?”

　　（2） 请幼儿上来示范（3——4个）

　　“我们的'手指会动。”“一起跟他学学，动动我们的手指。”（调动幼儿的积极性，提高活动气氛。）

　　3、幼儿分组操作，教师提出要求：

　　（1） 出示操作材料：“看！我给你们带来了什么？”

　　（2） 圈出身体会动的部位。幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3） 幼儿互相讲述：“身体哪些地方可以动？”（请一代表上来说一说）

　　4、游戏：

　　（1） 集体游戏：“老师指到哪，你们就动一动。”（3——4次）

　　（2） 分组游戏：“每组请一代表指，其他小朋友动一动。”

　　（3）结束活动

　　找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。3、养成主动喝水的良好习惯活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：

　　一、通过提问，引出话题：

　　提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论：

　　1、这里有什么？它们是什么味道的？

　　2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？

　　教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

　　教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？

　　教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

　　三、介绍喝水的重要性。

　　提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的'经验大胆地说说。

　　教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。

　　四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？

　　教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？

　　儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

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