手工糖果教案

手工糖果教案

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的手工糖果教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

手工糖果教案1

　　活动目标

　　1、尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣。

　　2、愿意帮助别人，初步感知助人的快乐。

　　3、能区分颜色的种类，名称。

　　活动准备

　　各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。

　　活动过程

　　（一）导入环节

　　1、（出示小熊图片）

　　师：小朋友们看这是谁？

　　2、（出示糖果屋）

　　师：小熊可能干了，开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。

　　3、（教师将糖果摆在糖果屋内）

　　师：小熊的糖果屋就可以开张了，怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢？

　　幼：（引导幼儿说出制作招牌）

　　（二）基本环节

　　1、制作

　　（1）糖果店的招牌

　　师：那我们来制作招牌大赛，看看谁做的招牌最漂亮，就送给小熊的糖果屋当招牌。

　　教师示范撕与贴的方法。

　　师：今天我要用新本领来做这个大招牌。

　　2、师讲解步骤：

　　（1）今天我的小手要变成大剪刀。

　　（2）双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落，像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点，变出一片小小的纸片小花。

　　（3）将彩色纸放在桌上，轻轻的`打开胶水的小帽子，放在我的照片旁，拿起胶水，轻轻的在我的广告牌上粘一粘，然后把刚才的小纸片放上去压一压。（重复示范若干遍及快速的完成）

　　（4）启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮。

　　（5）甜甜的糖果真美丽，红、黄、绿在一起；水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。

　　（6）我的广告牌完成了，我先帮胶水宝宝的帽子带回来，送胶水宝宝回家。（同时进行动作）

　　师：我先把我的招牌放到这儿。（教师固定位置）

　　3、幼儿操作

　　（1）教师分发材料。

　　（2）教师巡回指导。

　　（三）招牌大展示

　　1、将各组幼儿制作的招牌展示出来，组织幼儿观看。

　　师：哇！我们小朋友们的招牌真漂亮，我们来开家招牌商店。请小熊自己来挑选。（教师将幼儿的作品在展示墙中展示出来）

　　2、教师以小熊的口吻欣赏作品，赞美作品，并与幼儿交流。

　　（四）活动延伸

　　制作的招牌可用于开展“小熊糖果店”的角色游戏。把招牌放在区角，供孩子操作，分享经验。

手工糖果教案2

　　一个2—3岁的孩子，当他被鲜亮的颜色包围时他会不自觉地感到兴奋，这说明了孩子对颜色的敏感是与生俱来的。《纲要》中提到艺术教育要丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。由于托班幼儿经验有限，他们不能分清基本颜色如：红色、黄色、蓝色、绿色。所以教师应通过游戏的方式在日常生活中引导幼儿认识基本颜色，接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验，培养幼儿的这种认知和感受能力。

　　图形信息的关系认知是对图形信息之间关系的认识，我们针对培养托班幼儿关系认知能力的活动，主要是初步的方位关系的认知活动。由于托班幼儿的年龄限制，同时考虑到图形单体认知能力是其他能力的基础，我们为托班幼儿设计的图形类别、关系认知活动及其他活动相对较少。随着幼儿年龄的'增长，我们所培养幼儿的图形认知能力，会从单体认知、类别、关系认知发展到更进一步的系统、转换等认知，并从图形认知能力发展到图形评价、图形发散思维和图形聚敛思维等方面的能力。

　　2—3岁幼儿对颜色的认识已经非常熟练，但是对形状的认识是难点。需要教师在日常生活中不断让幼儿操作与实践。颜色与形状要一一对应对托班幼儿来说是比较难的，但是教师有目的、有计划渗透在日常教学活动中，对于托班下学期幼儿有能力可以胜任。将枯燥的数学课通过游戏的形式使幼儿愉快的学习。课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使孩子获得互动交流的乐趣。结合托班孩子的年龄特点，加入了直观、游戏的形式进一步能引起孩子活动的欲望。

　　1、认识红、黄、绿三种颜色。

　　2、能辨别三角形，圆形，正方形，并根据图形颜色，形状的不同进行一一对应。

　　3、发展幼儿的观察力及思维能力。

　　1、红、黄、绿三种颜色、三种形状（正方形、圆形、三角形）糖果若干份。

　　2、红、黄、绿三座房子，在房子里印有各种图形的糖果。

　　3、印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张。

　　4、准备好音乐、音带。

　　一、出示木偶，激发幼儿兴趣。

　　鸡妈妈开了一家漂亮的糖果店。有红色的糖、黄的糖、绿的糖。教师一一出示实物。

　　请幼儿认识红色糖果的形状；黄色糖果的形状；绿色糖果的形状。请个别幼儿说说。

　　二、教师讲解示范。

　　将红色（圆形）的糖果送到红色房子。

　　教师示范、操作。请一名幼儿上来操作，并评价。

　　教师出示黄色糖果。请一名幼儿操作黄色（三角形）糖果送到黄色的房子里。请幼儿检查、纠正。

　　教师出示绿色糖果，再请一名幼儿操作，绿色（正方形）糖果送到绿色的房子里。请幼儿检查、纠正。

　　三、请幼儿幼儿分组操作，操作完毕。教师请个别幼儿检查并纠正，教师给与评价。

　　四、游戏：糖果超市。

　　加深难度，印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张，放在桌面上，告诉幼儿：鸡妈妈要开一家糖果超市。要把各种颜色（红、黄、绿）和各种形状（三角形、正方形、圆形）的糖果放在规定的地方。教师请一名幼儿操作，幼儿操作完毕给与评价。

　　幼儿集体操作，教师讲评。

手工糖果教案3

　　活动目标: 1.学习包糖果的技能。 2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

　　活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带

　　活动过程:

　　1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

　　2.请能力强的幼儿来包糖果。 两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。

　　(目标1) 3、交代要求,开始操作。

　　(目标2) (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

　　4.展示糖果 “比比谁的`小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。

　　活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

手工糖果教案4

　　1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。

　　2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。

　　各种各样的糖果、糖果宝宝图片、

　　引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固。

　　一、引出主题。

　　小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）。

　　今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

　　二、幼儿感知糖果的特征、形状。

　　你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）。

　　2、幼儿自由感知糖的形状、特征。

　　1、看糖果，了解糖果的包装。

　　看看你的糖宝宝穿的'是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？

　　2、摸、捏糖果，感知糖果的质地。

　　你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？

　　3、剥糖果，了解糖的外型、颜色。

　　我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

　　4、闻糖果，感知糖的味道。

　　请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？

　　5、尝尝糖的味道。

　　尝尝糖宝宝是什么味道的？

　　师将糖的外型、质地、形状、味道一下。

　　三、了解糖的作用。

　　糖能给我们的身体营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。

　　四、游戏巩固——我们来做跳跳糖。

　　幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。

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