小学综合实践活动教案（通用）

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小学综合实践活动教案

时间：2024-05-25 07:58:43 教案投诉投稿

小学综合实践活动教案（通用）

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小学综合实践活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学综合实践活动教案（通用）

小学综合实践活动教案1

　　一、教学分析

　　（一）教材分析：

　　《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。本主题是以“废纸巧利用”为活动和**主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的**、再利用的重要性外，还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。设计本主题的目的主要有两个：

　　一是通过三项活动，继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的实践能力；第二，通过调查和课堂学习，让学生从自己做起，注意废纸的再利用，保护环境，养成良好的行为习惯意识。

　　（二）学情分析

　　四年级的学生，有一定的生活经验和动手能力。在数据准备方面，具有收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生有一定的使用剪刀、尺子等活动工具的经验；在知识方面，学生已经掌握了初步的折纸技巧和制作其它物品的技能。在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和**是有足够能力的。

　　通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。

　　二、本课题教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1。初步了解废纸的再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。

　　2通过三项活动，继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的实践能力；

　　过程与方法目的：通过网络和查阅资料，了解废纸的利用情况。通过自主、小组合制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的.废纸作品。

　　情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。

　　三、教学重难点：

　　重点：了解废纸利用的重要性和发展，掌握储物箱、墙面装饰的基本生产方法。

　　难点：在掌握基本技术的基础上，学会举一反三，独立创作废纸再利用作品。

　　四、教学策略建议：

　　教学方法建议：教师示范与学生阅读，实践相结合。充分尊重学生的经验，激发学生的欲望。

　　学习方法建议：自主与小组合作相结合。

　　五、教学资源与环境建议：

　　本课教学资源建议：

　　1教具准备：多课件、各种演示作品及废纸、卷纸管、白乳胶、剪刀、直尺、木棍、细棍、喷漆等。

　　2准备学习用具：废纸、纸卷、白色乳胶、剪刀、尺子、木材、喷漆等。

　　本课环境准备建议：教室

　　六、教学评价建议：

　　评价标准：

　　引导学生从制作速度、作品整齐程度、表演艺术水平等方面进行评价。

　　评价方法建议：强调学生在教学过程中的积极参与，重视对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

　　七、教学课时建议：

　　建议：3课时

　　八、教学过程：

　　第一课时《了解废纸》

小学综合实践活动教案2

　　设计意图:

　　小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。

　　三维教学目标:

　　（一）知识与技能：

　　1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；

　　2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

　　（二）过程与方法：

　　通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。

　　2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的`心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。

　　教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。

　　教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。

　　教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）

　　二、教授新课

　　师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。

　　假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。（打一词语）

　　生：时间。

　　师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？一分钟又能创造出怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！

　　体验游戏：一分钟有多长？

　　游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。

　　争分夺秒：一分钟能做什么？

小学综合实践活动教案3

　　教学目标：

　　1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

　　2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

　　3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！

　　二、准备研究的问题

　　1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。

　　2、小组交流想法。

　　3、开阔思路——外出活动保安全

　　如：

　　到野外游玩需注意的安全问题

　　旅游安全与防范措施

　　参加实践活动需注意的安全问题与自我保护

　　乘车应注意的安全问题

　　公共场所怎样保平安

　　……

　　把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

　　4、确定主题

　　我们小组确定的主题是：

　　三、开展实践活动：了解外出活动的.安全问题

　　1、调查

　　①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

　　②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

　　我想了解的问题

　　1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？

　　2、这些安全问题发生的原因是什么？

　　3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？

　　4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？

　　5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？

　　6、在公园、游乐园游玩时……

　　③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

　　如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题

　　同学们的安全意识还不强

　　有些地方的安全措施不到位

　　2、采访

　　到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）

　　①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：

　　我们学校的情况可以到校长那儿去了解

　　这些问题教育主管部门应该最清楚

　　我们可以到医院去体采访

　　②小组交流确定采访的内容：

　　事故情况

　　事故地点

　　事故原因

　　3、交流

　　通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。

小学综合实践活动教案4

　　第一单元考察探究

　　活动主题一我是校园小主人

　　活动目标：

　　1、通过观察、访问、实地考察等方式，了解和分析校园的自然环境，规划布局、设施设备、文化景观以及安全保障等方面状况。

　　2、学会制作叶贴画或叶脉书签的基本方法。

　　3、能提出校园建议和发展建议，增进知学校、爱学校的责任感。

　　活动重难点：

　　活动重点：通过活动了解校园各方面状况

　　活动难点：学会制作叶贴画或叶脉书签，为校园发展提出建议。

　　活动准备：

　　1、了解认识校园里的植物，能说出10种左右植物的名称。

　　2、结合植物秋天落叶的特征，收集落叶。

　　活动课时：

　　四课时

　　活动过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示主题

　　师：同学们。都说“大海是鱼儿的家，天空是鸟儿的家，森林是动物的家”。那么，我说：“学校就是我们的家。”你们同意吗？你知道为什么说学校就是我们的家呢？

　　师：是呀！校园中的每一个角落都有我们的欢声笑语，都有我们成长的足迹；校园中的.每一棵小草，都是我们友谊的见证。在这里我们学习科学知识，在这里我们懂得文明礼仪，在这里我们一起快乐成长。学校是我们的家，我们是校园小主人。（教师板书主题：我是校园小主人）

　　二、动脑动手，探究新知

　　（一）教师出示校园照片

　　小组交流，说说校园的特色与优点。

小学综合实践活动教案5

　　教学目标:

　　1、了解生活中的主要粮食作物。

　　2、观看水稻的种植过程，体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

　　3、懂得要尊重农民的劳动，爱惜粮食。

　　教学重点:

　　了解水稻的种植过程，懂得爱惜粮食的重要性。

　　教学过程:

　　活动一：联系生活，导入主题

　　同学们，今天都吃早饭了吗？你今天早餐吃的什么？

　　生回答

　　出示图片：粥、油条、面包。这些食物的.原料是什么？

　　引出米和面粉。

　　2、同学们的生活经验可真丰富！你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。

　　3、同学们举了好多例子，那么米和面粉又是从哪里来的？认识生活中的主要粮食作物——稻和麦。

　　4、粮食家族中的其他成员

　　活动二：探究米的由来，体会来之不易

　　1、小朋友们一日三餐中，几乎天天要吃什么？不吃饭会怎么样？

　　2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？

　　3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。我们来听一听小小一粒米的介绍——

　　播种、插秧、田间管理、收割、碾米

　　4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！

　　5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。齐声朗读。

　　活动三：行为辨析，提高认识

　　过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?

　　图片展示浪费粮食的图片。他们这样做对吗？为什么？

　　小资料

　　3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?

　　拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。

　　活动四：爱惜粮食，从我做起

　　1、例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法，教师给于适当的评价。

　　2、最后，老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》，齐读。

　　3、希望同学们从今天开始爱惜每一粒米，爱惜粮食要从自己做起。请同学们将“爱惜粮食”说给你的伙伴听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(板：人人有责)

　　课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语，下面我们来交流一下，并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。

　　板书：来之不易、爱惜粮食、人人有责

小学综合实践活动教案6

　　教学准备：

　　绳子若干。

　　教学流程预设：

　　一、导入

　　1、出示绳结相关的挂图，这些都是什么？

　　2、绳结的作用是什么？

　　体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的`捕捉等等。

　　二、实践

　　1、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。

　　2、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

　　3、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

　　三、总结与交流

　　1、今天的收获是什么？。

　　2、你学会打几种绳结了？

　　第六单元光的游戏

　　活动目标：

　　探讨光和影子的关系

　　教学重难点：

　　发现光和影子的关系

小学综合实践活动教案7

　　1、饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动准备：

　　一、提出活动主题：

　　不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。

　　二、制定活动方案师：

　　活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。

　　三、活动准备：

　　1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的'资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。

　　2、分小组设计调查表。

　　3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平时。

　　4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》

　　5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。

　　1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。

　　2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。

　　3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。

　　四、拓展性活动。

　　以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！五、活动总结1、汇报与展示（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。（2）班级汇报，互相学习，共同分享。（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。

小学综合实践活动教案8

　　教学目标：

　　1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。

　　2、知道各种叶子的特点用途及变化。

　　3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。

　　教学重难点：

　　知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。

　　教学准备：

　　课前收集各种叶子

　　教学过程：

　　一、谈话揭示新课，板书课题

　　二、读小诗

　　当叶子星星点点出现在枝头的时候，

　　它告诉我们，

　　春天来了！

　　三、认识各种叶子

　　1、出示各种叶子

　　（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。

　　（2）用“---------的叶子像---------”练习说话

　　2、互相欣赏各自带来的叶子

　　3、说一说：

　　（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？

　　有许多植物的'叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。

　　（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。

　　四、巧手制作坊

　　1、方法：

　　（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。

　　(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。

　　（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。

　　2、学生动手制作，师指导

　　五、操作与欣赏

　　1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。

　　2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。

　　3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。

　　4、比一比，谁的星星多。

　　六、携手共享

　　这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。

　　1、用自己收集的叶子剪拼画面

　　2、作品欣赏。

小学综合实践活动教案9

　　教案目标：

　　1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

　　2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

　　教案重点：

　　了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

　　教案难点：

　　了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

　　教案辅助：

　　多媒体、挂图、照片

　　教案过程：

　　一、情感体验：温暖的家庭。

　　小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗

　　看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

　　二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

　　1、可爱的家庭。

　　⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱的家庭）

　　⑵介绍自己的家庭。

　　小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗

　　⑶即兴小品表演《我的家》

　　小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的.家庭。

　　2、小乌鸦爱妈妈。

　　我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢

　　⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

　　⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么

　　3、两只小象。

　　⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）

　　⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

　　三、活动总结。

　　我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好

　　板书设计：

　　可爱的家庭

　　小乌鸦爱妈妈

　　两只小象

小学综合实践活动教案10

　　教案目标：

　　1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

　　2、培养学生有好的个人卫生习惯。

　　教案重点：

　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

　　教案难点：

　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

　　教案辅助：

　　多媒体、挂图

　　教案过程：

　　一、谈话导入。

　　提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

　　二、探究新知。

　　1、人为什么要洗头？

　　2、学生回答。

　　因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

　　3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

　　⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

　　洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

　　⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的'一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。

　　（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫

　　生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动

　　后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利

　　于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、

　　吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

　　不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

　　换洗一次，冬天可每周换洗一次。

　　⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

　　4、那多长时间理发呢？

　　作为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。

　　三、课堂总结。

　　作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。

　　板书设计：

　　搞好个人卫生

　　促进身体健康

　　预防疾病

　　使人仪表美

小学综合实践活动教案11

　　活动背景：

　　春天到了，树木重新焕发了生机，它们为城市增添了绿色，它们为了人类带来了清新的空气。让我们一起走进春天，走近树木，感受大自然的魅力吧！

　　活动目标：

　　1.培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神；

　　2.进一步了解人与自然的关系；

　　3.增强学生的环境保护意识；

　　4.培养学生热爱家乡的品质；

　　5.引导学生热爱树木、保护树木，与自然和谐相处。

　　活动准备：

　　1.明确活动目的和意义；

　　2.查找相关资料；

　　3.纸、笔、卷尺、三角板。

　　一、导入

　　老师今天给大家带来一道文化小点心，请大家欣赏一段音乐。

　　（放音乐，激发学生欣赏大自然的美景和情感体验）

　　闭上你的眼睛，在欣赏音乐的同时，你的脑海里出现了怎样一幅景象呢？跟着老师一同走进这个世界吧！

　　在清晨的山林里，阳光透过树木倾泻而下，一层层，像薄薄的沙，四周幽幽静静，偶尔几声鸟叫，打破了山林的寂静。漫步山林之中，树木郁郁葱葱，百花姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，采撷几朵，不知不觉已陶醉其中。

　　（音乐结束）

　　同学们，谈一谈你刚才漫步山林的感受吧！

　　二过程

　　（一）师：这的景色可真美啊！想着想着，我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊！同学们，你喜欢在什么样的环境下生活呢？

　　预设：绿树成荫百花争芳没有风沙环境优美

　　师：同学们和老师一样，都喜欢在美的环境中生活，那么，我们生活的家乡的是什么样子的.？

　　生：有美丽的五里河公园

　　有绿树成荫的棋盘山……

　　师：上一周我们去了棋盘山森林野生动物园，在路上，你都看见了什么？有什么感受呢？

　　生答。

　　师：连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标，尤其是在棋盘山一带，更是葱葱郁郁，俨然一个小兴安岭。

　　我们的家乡已经够美了，可是，如果不注意保护，就会功亏一篑。

　　同学们，你愿意为家乡的绿化做贡献吗？你想了解家乡绿化的哪些方面呢？

　　（二）师生共同总结出研究主题

　　学生讨论汇报，教师指导。

　　预设：1 家乡树木的种类

　　2 家乡的市树和市花

　　3 家乡的森林覆盖率

　　4 树木对环境的影响

　　小组命名，设计宣传口号。

　　活动作业：测量树的高度的方法

　　利用直角三角板、卷尺等工具。

　　原理：三角形相似性、等腰直角三角形两直角边相等

　　同学们，我们前一段时间在学校种了自己的树，你种的是哪一种树呢？它长的怎么样呢？你给它浇水了吗？下课后研究一下自己种的那种树种的属性，测量一下自己的那棵树长到了多高？

　　板书：

　　保护家乡树木

　　一我想了解：

　　1 家乡树木的种类

　　2 家乡的市树和市花

　　3 家乡的森林覆盖率

　　4 树木对环境的影响

小学综合实践活动教案12

　　教学准备：

　　课件

　　教学流程预设：

　　一、介绍分组，调动学习激情

　　1、老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。

　　小兔组（生：到）小象组（生：到）小猫组（生：到）小熊组（生：到）

　　2、大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。

　　二、谜语导入，激发兴趣

　　1、老师的第一个谜语

　　公鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴

　　蜘蛛：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将

　　2、咦，大家发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是――――动物我们

　　3、今天就来和动物交朋友。（板书课题）

　　4、大家喜欢什么动物呢？指名学生回答。

　　5、出示动物图片

　　三、说一说，讲一讲，交流感受

　　1、说一说它们可爱吗，你们喜欢它们吗？

　　2、家里曾经养过小动物吗？

　　3、很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？

　　4、生以小组为单位讲自己与动物之间的'故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）

　　5、演示明明爱鸟而放鸟的故事

　　6、感悟体会：

　　（1）明明爱这只鸟吗？

　　（2）可是明明为什么要放它走呢？

　　（3）动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢！谁知道？我们比一比，哪个小组讨论的结果最多！（生讨论）

　　（4）我们应该如何对待它们呢？

　　7、出示不正确对待小动物的图片，生回答，判明正误。

　　四、诉说感受、表达情感，回馈知识。

　　1、师引述：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？

　　2、生自由发言，师进行小结

　　第八单元可爱的家乡

　　活动目标：

　　学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。

　　教学重难点：

　　了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

小学综合实践活动教案13

　　一、激发兴趣，引入正题

　　教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。

　　(十几位小朋友举起了手)

　　教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

　　二、初步了解打电话的知识

　　教师：请王淳小朋友先讲。

　　学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗?”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”

　　教师：谁还能说一说?

　　学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。

　　学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见!”“再见!”

　　(踊跃发言的一个接着一个……)

　　教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。

　　三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣

　　教师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的`生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。

　　小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗?

　　学生：(齐)记住了。

　　教师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

　　四、模拟表演，尝试成功的喜悦

　　教师：小朋友们请观看王淳和王健的表演。

　　(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

　　学生：王健拿起话筒用手比划一下，表示拨通了电话。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步!”

　　“谢谢你!”

　　“再见!”

　　(教室里响起了掌声。顿时，教室里热闹非凡)

　　“喂，你是小亮吗?”

　　“我就是。”

　　“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”

　　“谢谢!”

　　“不客气!”

　　“再见!”

　　(参加表演的一对接一对，小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与，在老师的示意和鼓励下，王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯，心情有些紧张，经老师的一再鼓励，她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌，加油。)

　　(课后，小朋友们深有体会地说：“老师，这节课，我玩得真开心哪!”)

　　评析

　　本节课，教师的角色已发生变化，由教授者转变成为学习的合作者。这一探讨，有相当的积极意义，应大力提倡。学生也由听课者转变为学习的主动参与者，课堂上的主人。学生由被动地接受知识，变为自己的亲身体验。教师由灌输变为指导，学生由认真听变为自己动手。这堂课，较好地完成了教学任务，注重了自主、合作、探究教学模式的运用，为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。同时，这堂课也充分体现了学生是课堂的主体，教师是主导者。◆

小学综合实践活动教案14

　　一、指导思想

　　一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

　　二、活动目的要求

　　1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

　　（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

　　（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

　　（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

　　2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

　　（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

　　（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

　　（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

　　（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

　　（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

　　（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；

　　（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

　　4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

　　（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；

　　（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；

　　（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；

　　（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

　　三、课程目标

　　1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

　　3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

　　4．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

　　四、活动措施和注意事项

　　1．课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。

　　2．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感。

　　3．积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。

　　4．注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。

　　5．积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。

　　6．努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。

　　7．努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

　　五、教学时间安排：每周安排1课时

　　制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞

　　准备阶段:

　　1. 教师准备：多媒体课件。

　　2. 学生准备：

　　(1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。

　　(2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。

　　教学目标:

　　（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。

　　（2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。

　　（3）培养学生收集信息、整理信息的能力。

　　（4）培养学生合作交流能力。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入新课：

　　1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。

　　2、教师导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。（出示课题：千姿百态彩蝶飞）

　　（二）探究活动一：收集蝴蝶的标本和图片。（课前收集，课堂上汇报展示）

　　1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？你还知道关于蝴蝶的哪些知识？

　　2、介绍自己收集的.蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，

　　把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？

　　3、了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）捕捉：用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。特别注意不要损坏它的触角。压制：把蝴蝶用纸夹住，用手轻捏头部使之死亡。捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。定型：将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。固定时可以保持它展翅飞翔的形状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。入盒：准备一个纸盒，在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔，用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。最后将风干的蝴蝶平放在棉花上，盖上盒盖，标本就完成了。如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有自然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。

　　（三）活动二：

　　1 、同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好

　　2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。（教师引导学生完成）

　　（四）作业：

　　1 、搜集至少3 个蝴蝶网站。

　　2、建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹，建立蝴蝶图片资料库。