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五年级数学教案:“小数的运算顺序”
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的五年级数学教案:“小数的运算顺序”,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标
1让学生学会计算小数连乘、乘加、乘减类型运算顺序
2让学生认识到小数的四则运算顺序和整数一样
3让学生通过整数四则运算到小数四则运算的学习,培养其知识的迁移学习、应用能力
重难点
连乘、乘加、乘减题型中小数四则运算顺序
教学用具
电子幻灯PPT
教学过程
教学方法和手段
引入
我们已经学过了整数的四则运算,也就是关于整数的加、减、乘、除,下面大家判断屏幕上每一小题的运算顺序(板书)
(1)连乘:103×8×9从左往右的依次计算
(2)乘加:103+8×9先算乘法,再算加法
(3)乘减:103-8×9先算乘法,再算减法
通过复习整数的四则运算顺序
概念分析
同整数相同,连乘按照从左往右顺序依次计算;乘加,先算乘法,再算加法;乘减,先算乘法,再算减法
例题讲解
一、新授
出示P11页“铺瓷砖”,让学生齐读题目,了解题意(a)问题是什么?100块够吗?
实际上是问→100块够铺这么大的面积吗?(b)计算面积(c)面积公式(板书)
二、学生列式计算
(1)提示:先算一块瓷砖面积,再算100块瓷砖面积连乘:0.9×0.9×100
(2)110块够吗?
A0.9×0.9×110,再和85平方米比较
B0.81×10+81乘加
课堂练习
P11做一做P14第7题
做一做
【乘加】【乘减】
72×0.81+10.47.06×2.4-5.7
=58.32+10.4=58.32+10.4
=68.72=606.528
小结与作业
课堂小结
(1)连乘:从左往右的依次计算
(2)乘加:先算乘法,再算加法
(3)乘减:先算乘法,再算减法
本课作业
一课3练
课后追记
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