小学一年级语文教案:第三单元教案

时间:2024-06-02 08:00:43 教案 投诉 投稿
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小学一年级语文教案:第三单元教案

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小学一年级语文教案:第三单元教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学一年级语文教案:第三单元教案

  教学目标:

  1、认识20个字,会写11个.

  2、通过课文学习,了解春天大自然的变化,热爱春天.

  3、掌握边阅读边想象的阅读方法。

  4、用普通话,积极的、有创造性的完成语文天地中的口语交际。初步形成合作、探究的意识。

  教学重点:

  1、初步了解春天大自然的变化,热爱春天.

  2、掌握边阅读边想象边加动作的方法。

  3、认识20个字,会写11个.

  教学用具:

  小黑板、挂图、生字卡片、投影仪

  教学时间:

  7课时

  第一课时

  教学内容:

  春天的手

  学生学习过程:

  一、导课:

  同学们,你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.

  放录音《春天在哪里》这首歌好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《春天的手》

  二、听录音,读课文:

  1、先让学生说出自己以前已经认识的字。

  放录音。

  2、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)

  3、要求:其他人认真听,想一想,春天的手都做了什么?

  4、小组内互相学习读课文。

  5、一组一段,根据课文词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍

  6、比赛:看哪个组学得最快最好。

  7、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?

  三、巩固生字:

  1、出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

  春温暖轻柔抚摸

  传拍肩膀泼健壮

  2、学生观察后说说应注意什么?

  作业设计:

  制作生字卡片。

  熟读课文。

  板书设计:

  春天的手

  春温暖轻柔抚摸

  传拍肩膀泼健壮

  第二课时

  教学内容:

  复习生字、儿歌、学会本课7个生字。

  学生学习过程:

  一、导课:

  同学们今天我们继续来学习《春天的手》。

  二、复习:

  朗读《春天的手》。

  开火车读生字。

  指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。

  学生读后说说春天到了,你周围发生了什么变化?

  三、学写字:

  1、出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

  2、你认为这个字怎样写好?

  3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范:

  春乐树拍朋友

  学生观察后说说应注意什么?(乐字第二笔是竖折;树字左中右结构,每部分要写得细长才好看。)

  4、学生在练习本上每个字写2个。教师巡视,发现问题,及时指正。

  四、师生沟通:

  春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些?说给大家听好吗?

  板书设计:

  春乐树拍朋友

  第三课时

  教学内容:

  学习《插秧》这首儿歌,认识6个生字。

  学生学习过程:

  一、导课:

  同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化.把你画的春天的景色说给大家听好吗?

  春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么?

  二、新授:

  1、(放音乐,老师朗诵儿歌)

  要求:边听边看,标出你还不认识的字。

  2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?

  3、指名读课文,集体纠正读音。

  4、找一个你记得最牢的生字,把你的好方法介绍给大家。

  5、谁想当老师带领大家读一读。

  6、游戏:我说你对。

  7、小组合作进一步学习生字。

  8、谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)9、开火车读课文,小组比赛。

  想一想,城市的春天是什么样的?

  10、朗读挑战赛:

  比一比,谁读得最好。

  可以边读边表演。

  四、作业设计:

  背诵儿歌

  板书设计:

  插秧

  水田是镜子,映照着蓝天,映照着白云,映照着青山,映照着绿树。

  第四课时

  教学内容:

  背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。

  学生学习过程:

  一、复习:

  读生字卡片。

  背诵课文。

  二、学写生字:

  读生字,纠正字音,出示“农、民”,学生自己交流谈区别及书写规则。

  结合语文天地中,描一描、写一写。

  出示“田、照、蓝”:

  你能说出这些字的笔顺吗?

  小组同学说一说,再指名回答。

  你能把这些字写的漂亮吗?

  学生自己独立写,然后小组评议。说说这些字的笔顺,先在小组中互相说说,再指名说说。

  学生可就难写的字书空或描一描后再书写。

  学生书写教师巡视检查指导。

  作业设计:

  在作业本上每个字写2个,组一个词。

  板书设计:

  田、照、蓝、农、民

  第五课时

  教学内容:

  完成语文天地中的内容。

  学生学习过程:

  一、抄一抄:

  齐背声母、韵母。

  默写声母、韵母。

  抄写gkhjqxzcs

  zhchshr

  注意:抄写音节时字母要间隔距离。

  同桌比一比,看谁写得又快又好看。

  二、想一想,填一填:

  进行看图猜字。

  写出日字旁的字:日时暖

  读一读。

  分组交流写字,推选一个最好的,说给全班听。

  评选最佳写字小组,奖励。

  连一连

  阳光小鸟手

  温暖的快乐的

  节日家小朋友

  小组讨论完成,集体订正。

  扩展练习,还能说出什么样的句子?

  第六课时

  教学内容:

  完成语文天地中的内容

  学生学习过程:

  一、导入:

  先请同学们说一说假期里,你都学会了哪些儿歌?听过哪些故事?又多认了多少字?说给大家听一听。这节课我们一起来学几首课外的小儿歌,多认几个字。

  二、读一读,唱一唱:

  春天是一个美丽的季节,歌唱春天的歌曲也有很多,今天老师教给大家一首非常美丽的歌曲,先请同学们听一听,有谁知道这首歌的名字这首歌的名字?

  谁会读?会读的学生读一读。

  从儿歌中,你知道了什么?

  你能唱出这首歌吗?

  大家一起加上动作表演。

  金钥匙

  丁丁又告诉我们什么啦?谁为大家读一读?

  (一边阅读,一边想象,读起课文来特别有意思。)

  这些字你都认识吗?

  小组同学互相交流。

  全班交流。谈谈自己的理解,作业设计:

  用今天学习的新方法阅读一篇课文。

  第七课时

  教学内容:

  完成语文天地中的内容

  学生学习过程:

  一、复习:

  齐读《春天的手》。

  说说在读这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?

  二、学习古诗《春晓》

  请会读的同学朗读古诗

  学生自己朗读,找出不明白的字小组讨论。

  谁能将整首古诗的意思说个大家听?

  三、指导朗读

  小组进行比赛,评选出最佳朗读奖。

  四、你还知道哪些有关春天的古诗或者儿歌,说给大家听,看谁知道得最多,评出一名小博士。

  作业设计:

  搜寻有关春天的故事,对于自己发现的记录下来。

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