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四年级数学教案:《乘、除法算式中各部分之间的关系》简案
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的四年级数学教案:《乘、除法算式中各部分之间的关系》简案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目标
1.使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系,并能比较熟练地应用这些关系对乘、除法进行验算,以及求乘、除法算式里的未知数x。
2.使学生受到初步的辨证观点的教育,并进一步培养学生分析、推理等逻辑思维能力。
教学重难点
使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系。
教学准备
投影片
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、复习旧知
二、学习新课
三、课堂练习
四、课堂小结
五、布置作业
1.口算
练习十五第3题。
2.口算:
4×612×324×4
24÷436÷1296÷24
24÷636÷396÷4
从上面的三组题可以看出:乘法是怎样的运算?除法是怎样的运算?除法对乘法来说,有怎样的关系?
3.引入新课
今天这节课我们一起来学习乘法和除法算式
中各部分之间的关系。
1.整理乘、除法算式中各部分之间的关系。
(1)出示:4×6=24这个算式,思考:4和6都叫什么?24呢?(板书:因数积)因数和积之间有怎样的关系?(积=因数×因数)
(2)变化:4×□=24,如何求出□里的数?你有什么方法?如果是□×6=24,你又打算如何求出□里的数?
(3)由此你可以得到一个怎样的结论?
一个因数=积÷另一个因数。
(4)再出现24÷4=6的算式,用同样的方法引导学生得出除法各部分之间的关系。
2.乘、除法算式中各部分之间的关系应用。
(1)想一想:应用这些关系可以解决哪些问题?
(2)“练一练”第1题
指名两人板演,其余学生做在课本上。
集体订正。
(3)做“练一练”第2题
指名四人板演,其余学生做在课本上。
集体订正。
1.做练习十五第4题
(1)指名学生口答第(1)题,并问你是根据什么关系式写出这两道除法算式的?
(2)指名学生口答第(2)题。
思考:为什么根据这道除法算式可以写出这样两道算式?
2.练习十五第6题。
(1)指名三人板演,其余学会上做在练习本上。
(2)集体订正,让学生说一说每道题是怎样列出等式的。
3.练习十五第7题
根据图中商标的标价,你能想到哪些乘法或
除法问题?
先把你的想法说给你的同桌听,再在班内进行交流。
4.练习十五第8题。
学生做在课本上,然后进行交流。
这节课学习了什么内容?谁再说一说乘、除法算式中各部分之间的关系?这些关系有哪两方面的应用?
练习十五第5题、第6题
课后感受
学生对乘、除法算式中各部分之间的关系,掌握的比较好。从课堂的教学效果来看,学生挺活跃的。自我感觉不错。
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