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《田鼠太太的项链》大班优秀教案与反思
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《田鼠太太的项链》大班优秀教案与反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《田鼠太太的项链》大班优秀教案与反思1
活动目标
1、在了解田鼠过冬方式的基础上理解童话的主要内容，初步归纳出童话的主题。
2、在运用减法算式题表示粮食递减的过程中，进一步感知0的实际意义。
活动准备
大书《田鼠太太的.项链》、减法算式题若干、数字0、大黑板
活动过程
一、听听算算
1、导入
这几天老师都在忙着做一本关于田鼠的书，就快做好了，你们想不想先听听这个故事啊？故事的名字叫田鼠太太的项链。
2、分段讲述故事，解决问题
①讲述故事第1～5页：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和1个玉米换礼服去了，柜子里还剩多少谷子、多少花生仁、多少玉米呢？田鼠宝宝说：“怎么算出来的啊？”我们找个减法算式题帮他解释解释吧。（重点指导：在老师引导下说出减法算式的含义）
②讲述故事第6～7页：田鼠太太拿出了2袋谷子、1瓶花生仁和4个玉米去换新裤子去了，快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？田鼠宝宝说：“谷子怎么会没有了？骗人的，你们怎么算的啊？”找个减法算式题帮他解释解释吧。（重点指导：能说出减法算式的含义；知道谷子被拿光了，可以用0表示，理解这里的0就是代表谷子没有了）
③讲述故事第8～9页：田鼠太太用4瓶花生仁和3个玉米去换鞋子，柜子里还剩多少粮食？我们找个算式题给他解释一下好吗？你们说说看田鼠太太要不要把这最后的粮食去换新鞋子？说说你的理由？（重点指导：理解4－4=0这道算式题表示花生仁没有了）
④讲述故事第10页。
二、想想说说
重点问题：
1、咦？田鼠太太不是为过冬预备了满满一柜子的粮食吗，怎么会又累又饿，晕倒在雪地里了呢？
2、你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值得吗？
活动结束：
小朋友一起探讨。
《田鼠太太的项链》大班优秀教案与反思2
活动设计
本教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。
活动目标
1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
活动准备
根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。
活动过程
一、经验谈话导入，引出并认识角色。
(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。)
1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？
3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？
4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？
二、看看听听议议，初步了解作品内容。
（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。）
1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）
2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？
3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？
4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）
5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？
过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。
（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。）
听完故事，你有什么问题要问大家？
1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？
2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都www.300168.com到哪里去了呢？
3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？
4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？
5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？
教师：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。
四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣。
（设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发现。）
1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）
2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？
教师结语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事创编出来。
活动延伸
1、在个别化学习活动中，围绕故事内容的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。
2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。
教学反思
有效的集体教学不仅需要教师教学前的预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：
预设意义重大由于对教材解读比较准确，对教材的修改、补充合理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美好情感，促进幼儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加，比较好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太，或者有点喜欢和不喜欢田鼠太太”，使幼儿根据自己的喜好，有理由地进行“选择”，从中也有效地激发了幼儿美好的情感：对角色的喜爱、对角色的`认识，进而尝试如何辩证地角色。
教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中，我改变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法，采用“倾听一讨论法”“看听讲做结合法”，有效地激发幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中，我采用的“阅读观察”“插问讨论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式，使幼儿在“倾听”（输入）故事内容中积极“表达”（输出）自己的经验和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”，并有更多的机会进行观察分析、推测想象、判断推理，因此教学方式体现了一定的实效性。
重在关注幼儿表现教师在教学预设中要关注幼儿的学习方式，考虑幼儿可以用什么方式进行学习，而在教学过程中，则应该更多地关注现场幼儿的各种表现，特别是关注和尊重幼儿的认知经验的表现以及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中，我能运用多种方式与幼儿互动，能关注并满足每个幼儿的表达愿望，鼓励并尊重每个幼儿的自我认识。
《田鼠太太的项链》大班优秀教案与反思3
设计意图
故事《田鼠太太的项链》内容有趣，蕴含一定的生活哲理。通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。
活动目标
1．能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。
2．能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。
3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，学习智慧地面对生活。
活动准备
8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。
活动过程
一、根据故事名称猜测故事内容
1．认识故事名称。
炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事里明白一个什么道理。
出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗?谁知道“太太”是什么意思?是指男的还是女的?②项链有什么用?
2．猜一猜故事内容。
师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢?请你们先来猜一猜。
小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起!
二、根据部分图片大胆猜测故事内容
师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。
1．播放第1张PPT。提问：这是谁?这是什么季节?秋天的时候田鼠太太会忙些什么呢?
幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。
2．播放第2张PPT,)提问：田鼠太太手里拿的'是什么?项链是她自己的吗?你是怎么知道的?
3．播放第3张PPT。提问：故事中还有谁?他们会和田鼠太太说些什么呢?
三、理解故事内容，对田鼠太太的
行为展开讨论
师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢?哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢?我们来听听故事。
分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内容。
1．从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食”。
播放第4张PPT。师：田鼠太太都找了些什么?我们来数一数。想象一下，这个冬天田鼠一家会怎么过?你觉得田鼠太太怎么样?喜欢田鼠太太的小朋友请举手。
2．从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上”。
师：这串项链会给田鼠太太的生活带来什么变化呢?如果是你捡到，你会怎么做?要说真话哦!
3．从“田鼠太太带着高贵的项链，高兴地走在大街上”到“赶快用你的9瓶花生仁去换一件新衣服吧”。
①师：你听见花母鸡说什么了?你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想呢?她会用花生仁换衣服吗?
②师：这些都是你们的想法，田鼠太太的想法是：对呀，我都好久没买新衣服了，也该给自己买件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁换了一件新衣服。
教师边讲述边播放第5张PPT，让幼儿直观感受用花生仁换了新衣服。
③师：谁能把田鼠太太的做法说给大家听?请支持田鼠太太做法的小朋友轻轻端起小椅子坐到右边，左边的小朋友记住，你们是不支持田鼠太太做法的。
4．从“田鼠太太在大街上遇见了兔子”到“拿出准备过冬的8袋玉米换了一条漂亮的裤子”。
播放第6张PPT。师：田鼠太太是怎么做的?你们同意田鼠太太这样做吗?为什么?支持田鼠太太的小朋友请继续留在右边。
5．从“田鼠太太穿着一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把这最后的粮食拿去换新鞋子呢”。
师：你们说田鼠太太要不要换?还有谁支持田鼠太太用最后的粮食换鞋子?
小结：可是，田鼠太太没有听我们的意见。
6．从“她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后”到“田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里”。
随故事进展，分别播放第7张、第8张PPT。师：田鼠太太早就准备了过冬的粮食，怎么会又饿又累，晕倒在雪地里呢?为什么会发生这样的事情?你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值吗?
小结：是啊，无论做什么事我们都要想一想“什么才是最重要的”。如果没有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!
四、联系生活，拓展延伸
1．师：有没有什么办法既能让田鼠太太穿上美丽的衣服，又能安全过冬?
小结：我们都很爱美，也应该把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的办法来装扮自己。
2．师：现在田鼠家最要紧的是什么事?你们有什么好办法?请你们回家后把想法画下来，下次我们一起来续编故事。
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