- 相关推荐
《小老鼠上灯台》教案优秀
作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《小老鼠上灯台》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小老鼠上灯台》教案优秀1
设计意图：
儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据我班幼儿的实际特点，本节课通过《小老鼠上灯台》这首孩子们熟悉和喜爱的儿歌，在儿歌的`吟唱和朗读中，认识“鼠，灯，台”三个字。课堂中利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式。完成本节课的教学活动。
活动内容：
认识：鼠、灯、吃。
活动目标：
1、培养幼儿的想象力和记忆力
2:、“鼠。 灯。 吃。” 说话组词
3、让幼儿熟读儿歌
活动准备：
字卡、多媒体课件、挂图
活动过程：
(一)律动 <<草原赞歌>>
(二)教师说：今天有一位小动物也来咱们班，让我们用掌声欢迎它(掌声)
(三)课件展示； (小老鼠)录音
(四)教师说：小朋友吱吱要给我们唱歌了(准备好，小耳朵 听一听)
(五)课件展示儿歌：
教师说：儿歌好不好听？想不想在来听一次(想)这么好听的儿歌想不想和吱吱一起说一说啊？(想)
(六)教师领读和师生齐读两种方式。
(七)教师说：看吱吱高兴的又蹦又跳，听吱吱在说什 么？(小朋友真棒),小朋友们吱吱也表扬了你们，看到你 们说的这么棒，字宝宝也着急了，瞧它来了。
出示字宝宝：(鼠)找小朋友给字宝宝鼠组词。说话，你们说的这么棒，菲菲老师也要考考你们了，谁能说一说关于鼠都有哪些动画片？<<蓝皮鼠和大脸猫>>.<<猫和老鼠>>
(八)教师说：那你们想一想，小老鼠到哪里偷吃什么油了？(灯上)小朋友们答的非常好！
出示字宝宝“灯”给字宝宝灯组词说话，.
(九) 教师说；听谁哭了，原来是最后一个字宝宝着急了，要和小朋友认识敢快挥挥你们的小手请出来。出示字宝宝“吃”给字宝宝“吃”组词 .说话。
(十)教师说：小老鼠请大二班小朋友到果园摘果子，出示果树，果子上有字，“鼠 灯 吃”,找小朋友读。
活动延伸：
(1)游戏<<猫捉老鼠>>
(2)律动<<花仙子>>
《小老鼠上灯台》教案优秀2
活动目标：
1，初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、故事《小老鼠上灯台》
2、小老鼠头饰，小猫头饰若干
活动过程：
一、讲故事（引出课题）
1、教师：“叽叽叽叽，谁来了？”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
（1）请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）
（2）真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。
（3）最后，小老鼠是怎么下来的'？（引导幼儿说出：滚下来）
二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌
1、教师结合动画完整念儿歌。
2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。
三、用的不同形式表现儿歌
1、用身体动作表现儿歌；
用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。
2、引导幼儿练习动作表演儿歌。
老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好？”
（1）启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的？（两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。）
（2）启发幼儿瞪着小眼睛的动作，（两手在眼睛前打转）
（3）启发幼儿做一做上灯台的动作。
（4）启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。
（5）引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。（教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。）
四、游戏“猫来了”
幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
1、教师说明游戏规则
师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来（可以躲在任何一个地方）结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）这样猫就抓不到你们了。
2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
五、结束语：
现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。
附儿歌：
小老鼠上灯台
一只小老鼠，瞪着小眼睛。
偷偷上灯台，为吃一口油。
喵喵喵，猫来了。
叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案优秀3
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、练声，律动
二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的.内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？
（教师将幼儿的回答唱出来）
3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
【《小老鼠上灯台》教案优秀】相关文章：
小班教案小老鼠上灯台12-18
小老鼠上灯台教案（通用10篇）04-21
《小老鼠上灯台》教案汇总6篇04-10
《小老鼠上灯台》教案合集6篇04-06
《小老鼠上灯台》教案范文合集八篇04-12
《小老鼠上灯台》教案集合8篇04-26
《小老鼠上灯台》教案范文汇总九篇05-01
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》03-05
《小老鼠上灯台》教案范文汇编7篇05-08