最新二年级上册《假如》教案设计

时间:2024-06-15 10:39:45 教案 投诉 投稿
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最新二年级上册《假如》教案设计模板

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的最新二年级上册《假如》教案设计模板,仅供参考,大家一起来看看吧。

最新二年级上册《假如》教案设计模板

  1、识“抽、续”等12个生字。会写“夫、表”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

  3、懂得“做好事要看是不是真的对另人有用”的道理。

  重点。

  1、识“抽、续”等12个生字。会写“夫、表”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

  难点。

  1、识“抽、续”等12个生字。会写“夫、表”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

  教具。

  1、关于风的好处和危害的资料或录像片。

  2、生字词语卡片、教学挂图。

  教学过程。

  第一课时。

  猜谜导入。

  1、猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)。

  2、板书课题,谈话激趣:风娃娃长大了,风娃娃想出门为人们做好事了,风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧!

  初读课文。

  1、自由小声读课文,说说自己读懂了什么,有什么明白的问题。提出来在小组内互相交流。

  2、感知内容:风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些坏事?出读一读。

  3、指导识字。

  a、屏幕出示词语:汗水、吸气、高兴极了、风筝、表示、行驶、责怪、伤心、断断续续。

  b、你已经认识哪些字了,怎么认识的?(鼓励学生在日常生活中识字)。

  c、分组当小老师,把自己已经认识的字教给同组同学。

  d、采取给生字归类的方式帮助记忆字形。(老师提供卡片,可以让学生摆一摆。)。

  4、接力读课文,要求把课文读流利,教师注意正音。

  写字指导。

  1、学生观察本课要写的字的特点,并说一说。

  2、教师范写一个“吸”,提醒学生写出好右边的“及”,注意笔画笔顺,再描红。

  3、写其余左右结构的三个字。学生先书空,再描红、临写。

  拓展活动。

  我们已经认识了风娃娃,课后了解一下风娃娃还可能做什么好事、什么坏事?

  第二课时。

  交流课外学习成果。

  说说风娃娃还可能做什么好事、什么坏事?

  复习巩固。

  1、报读词语卡片(生字组成的词语,包括课后练习中的词语。)。

  2、看图说话:出示课文插图,说说风娃娃在哪里,他在干什么?

  朗读感悟。

  1、老师用简笔画一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。学生看图后说说这是一个什么样的风娃娃。

  2、结合朗读课文,说说风娃娃为什么高兴,又为什么伤心。

  3、你喜欢风娃娃吗?为什么?假如风娃娃的妈妈,请你对风娃娃说几句话。

  4、展示读,看谁读得流利,读也感情。

  生字组词比赛。

  1、以组为单位给生字(含要求会认的字和要求会写的字)找朋友,写在一张纸上。比比哪个小组找得多。

  2、教师把生字卡片贴在学习园地里,学生课后以小组为单位,继续为生字找朋友。

  指导写字。

  1、教师范写出“表”字,提醒学生注意笔顺。(学生自己写“夫、示号”)。

  2、教师巡视指导,将写得好的字用投影仪展示评价。

  备注。

  作业布置听写本课生字词。

  板书设计。

  纤夫表示号子流汗伤心吸气积极。

  赶紧责怪摇摇摆摆断断续续飞快。

  教学后记查找资料,交流课外学习成果,能激发学生学习积极性。