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大班艺术活动《快乐的种子》
活动名称
艺术:快乐的种子
教材分析
《瑞典狂想曲》ABA曲式的歌曲,明显的不同曲风,表现出小种子从发芽——结果的过程性变化。通过让幼儿认真地倾听歌曲,感受音乐的不同特性,并尝试用不同的动作表现小种子每个阶段的不同状态。
活动目标
1、感受《瑞典狂想曲》ABA曲式
2、根据不同的音乐特性,大胆表现出种子发芽、逐渐长大、长成大树、结出果实的情景。
活动重难点
重点:认真倾听歌曲,感受歌曲的曲式特点。
难点:根据不同的音乐特性,大胆表现出种子发芽、逐渐长大、长成大树、结出果实的情景。
活动准备
1、材料准备:果农帽子,种子发芽胸饰若干
2、经验准备:了解植物从种子播种、发芽、生长、开花、结果的过程。
3、挂图、音乐CD
活动过程
一、我是一颗小种子
1、回顾种子长成大树、开花结果的成长历程,并用身体动作表达
(1)种子是怎么长成大树的?
(2)如果用你的身体来表现种子的成长的成长,你会用什么动作呢?
二、小种子长大啦
1、完整欣赏音乐,感受ABA曲式
师:这首歌有什么特别的地方?哪两段是一样的?
幼儿利用图谱,再次完整欣赏音乐。
2、欣赏音乐A、B两段,想象种子的成长过程
师:这一段音乐里,小种子在做什么?为什么?可以用什么动作来表现?
3、倾听音乐AB两段,用身体动作表现植物长大的过程,随乐扮演小种子。
(1)幼儿互相交流用身体动作表现植物及其长大的方法。
(2)这颗种子好有趣,长大后是什么植物?
三、果农与小种子
1、讨论小种子是依靠什么长大的?
种子的长大,需要阳光、空气,更需要果农的照顾,果农会怎么小种子呢?
2、分组表演
幼儿两人一组,分别扮演果农与种子,完整欣赏音乐进行表演。
活动反思
活动的第三个环节“果农和小种子”,幼儿能两两进行合作,扮演果农和小种子。但是孩子在认真倾听音乐,用动作表现农夫照顾种子、收获果实等过程中,由于老师的介入比较多,导致孩子在整个表现中显得模仿性太强,缺少幼儿自由表现的空间。如果在活动前,教师可以用图片、视频等,让幼儿农民照顾种子的样子,积累一定的经验,这样收到的效果会更好。
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