一年级健康教育教案

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一年级健康教育教案

时间：2024-06-26 11:23:48 教案投诉投稿

一年级健康教育教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的一年级健康教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级健康教育教案

一年级健康教育教案1

　　教学目的：

　　1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用

　　2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛，一年级(下)健康教育教案。

　　教学重点难点：

　　提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。

　　教学时间：二课时

　　教学准备：挂图课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　(一)导入新课：猜谜语游戏

　　①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

　　②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。

　　(打--人的身体部分)

　　(二)授新课

　　1、出示挂图：眼睛

　　2、板书课题：眼睛的功能

　　3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称

　　4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

　　5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况

　　(三)讨论：为什么说眼睛很重要?

　　1、课件：司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

　　2、大家齐唱"世上只有妈妈好"。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。

　　3、看一看：眼睛像不像照相机

　　出示课件，让学生了解有关知识

　　4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。

　　第二课时

　　(一)、怎样爱护眼睛

　　1、导言：

　　(1)|…首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。

　　(2)提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?

　　学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。

　　(3)根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。

　　2、预防近视

　　提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

　　提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?

　　(教师边讲近视眼的'形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)

　　讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。

　　眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。

　　3、预防沙眼

　　投影示：让学生讨论：谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?

　　沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明。

　　(分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?)

　　(二)、读儿歌：

　　一双眼睛一对宝，

　　学习生活离不了。

　　预防眼病讲卫生，

　　自我保护更重要。

　　小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

　　(三)、让学生朗读课文，引导学生看课文插图。

　　(四)、巩固课文内容：

　　思考：我们应该怎样爱护眼睛?

一年级健康教育教案2

　　教学目的：

　　1、了解乳牙、恒牙及六龄齿

　　2、知道如何保护好六龄齿

　　教学重点难点：

　　1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置

　　2、怎样保护六龄齿

　　教学时间：

　　一课时

　　教学准备：

　　挂图或牙模具

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　讲述乳牙换牙的.故事

　　二、介绍六龄齿

　　1、区分乳牙与六龄齿

　　2、在模图上标出六龄齿

　　3、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿

　　三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识

　　1、检查学生牙齿

　　2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病

　　3、怎样保护好六龄齿

　　四、总结：

　　1、这节课你学到什么知识?

　　2、讨论：你将怎样保护六龄齿?

　　五、作业：P 8的1、2、3

一年级健康教育教案3

　　教学目标：

　　1、本课教学让学生懂得自己有一个幸福的家，这个家里父母都很爱她。

　　2、己快乐的童年故事，使学生增强自豪感和自信心。

　　3、感恩，你的幸福是父母给予的，你也应该为父母作些有益的事情，让自己真正成为家的主人，让自己这个家更幸福。

　　教学重点：感受家的幸福、快乐教学难点：教育学生爱家、爱父母。

　　教学准备：

　　1．全家福照片，旅游照片、生活视频

　　2．模拟表演：《幸福的一家人》教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　师：小朋友们，蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，你们都有自己幸福的家。星星、鸟儿、鱼儿都爱自己的家。小朋友们，你们爱自己的家吗？

　　二、介绍自己的家

　　1、展示自己的全家福。

　　2、介绍自己的家庭情况。

　　（1）家庭住址

　　（2）家庭中自己最爱的是谁，为什么？

　　（3）自己在家中生活的快乐吗？

　　（4）展示自己的旅游照片

　　三、感恩父母

　　1、小朋们，你们在家里都是幸福的'，你知道你的幸福生活是谁为你们创造的吗？如果想让你对父母说一句话，你想说什么呢？（爸爸，妈妈你们辛苦了等）

　　2、你们知道父母为你们操碎了心，每天早起晚睡为你们，那大家应该怎样做才能让父母少操心，为父母减轻负担呢？

　　（1）自己能做的事自己做。

　　（2）尽量帮父母做些力所能及的家务。

　　（3）帮父母捶背，给父母打洗脚水等。

　　四、小品表演《幸福的一家人》

　　1、分角色

　　2、分组表演

　　3、教师和学生评选

　　五、课堂小结

　　第二课时

　　一、我们同学们都有一个幸福的家，你们都爱自己的家里的人，现在请大家给自己画一张全家福好吗？

　　1、学生拿出自己的全家福照片

　　2、同学参照自己的全家福照片画自己的全家福

　　3、老师巡视，指导

　　二、作品展示

　　（1）展示学生画的全家福

　　（2）同学互评并提修改意见

　　（3）自己修改

　　三、歌曲欣赏

　　（1）《相亲相爱的一家人》

　　（2）《父亲》《母亲》

　　四、小结：同学们我们都有一个幸福的家，家中有爸爸和妈妈，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力为它的更加美好做出自己的贡献。

　　板书设计：

　　介绍自己的家展示全家福幸福的一家人

　　教学反思：

　　本课的教学学生对家更加热爱了，同时知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意为父母些力所能及的事。

一年级健康教育教案4

　　教学目标：

　　1、让学生了解户外的.好处。

　　2、培养学生养成户外的良好习惯。

　　重点、难点

　　在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。

　　二、学习课文

　　1、听师范读课文。

　　2、生边听边思考：听了你知道了什么？

　　3、读完后指名说一说。

　　4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？

　　5、让学生充分说一说。

　　6、提问：开展这些活动有什么好处呢？

　　7、让学生同桌互相说一说。

　　8、小结：户外活动项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好，健康快乐生病少。

　　三、巩固

　　说一说

　　户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？

一年级健康教育教案5

　　教学重点难点

　　使学生们了解眼睛的功用

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　一双眼睛一对宝，

　　生活学习离不了，

　　爱护眼睛讲卫生，

　　预防近视和眼病

　　二、板书课题：第四课了解眼睛的功用

　　三、教师带读第16页的课文

　　（学生齐读，分组读）

　　四、新授

　　1、出示图片1

　　提问：图上你看到什么？怎样保护眼睛？

　　小结：眼睛可以帮助我们看到美好的大自然。

　　2、出示图片提问：看图说说眼睛有哪些功用？

　　小结：眼睛可以看到红绿灯。眼睛可以看到太阳、月亮、星星。眼睛可以看到美丽的'花朵。眼睛可以看到绿色的植物。眼睛可以看到电视。我们要有合理的休息时间，保护眼睛

　　五、课堂总结

一年级健康教育教案6

　　教学目的：让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

　　教学重点：掌握正确的坐、立、行的姿势。

　　教学难点：正确的坐、立、行的姿势，让我们能保持良好的精神面貌。

　　教学用具：媒体、黑板。

　　一、儿歌学习

　　今天我们一起学习一首儿歌！

　　坐要直、立要正

　　走路抬头又挺胸。

　　从小养成好习惯，

　　做个健康好儿童。

　　二、姿势指导

　　大家知道这首儿歌的意思吗？

　　师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。

　　三、学生示范

　　师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）

　　老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

　　提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的`五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

　　走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。

　　学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

　　四、课堂小结

　　同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？

　　坐如钟、站如松、行如风

　　很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。

　　这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。

一年级健康教育教案7

　　教材简析：

　　本课由自我介绍，使学生认识自我，完善自我，超越自我。

　　教学目标：

　　1、认识自我，完善自我，超越自我。

　　2、认识他人，宽容他人，学习他人

　　教学重难点：

　　重点：认识自我，完善自我，超越自我

　　难点：认识自我，完善自我，超越自我

　　教学准备：放大的课文图片。（有关故事）

　　教学过程：

　　第一课时

　　（一）、引入主题：提出认识自我和他人的重要性和必要性

　　教师：同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗？你愿意把你介绍给大家吗？

　　1、怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍：我叫……，我今年……岁，我属……

　　学生：较了解自己和他人（部分学生）

　　学生：不了解自己和他人（部分学生）

　　教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。学A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。

　　老师：这们同学只是谈自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。学生B：我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的'人，我是一个知错又难改的人。

　　学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。

　　老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右）

　　学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）

　　（二）、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我

　　1、学生在组内讨论。

　　（三）、讲故事，用展台出示书中的图片

　　（四）讨论分析。

　　1、说说学校里的我。

　　2、讨论两者一样吗？

　　第二课时

　　一、画自己：

　　大家已经介绍过了自己，现在大家拿出小镜子照照，画一画可有的自己。

　　老师巡视指导，给予鼓励。

　　二、各小组评一评，看一看谁画的最像

　　（一）小组内换一下自画像，让其他小组猜一猜，这是谁？

　　（二）总结点评

　　教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。

　　学生A：我对自己有了较全面的认识。

　　学生B：我有改正错误缺点的信心。

　　学生C：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。

　　学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。

　　学生E：我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误。

　　教师：同学们刚才的发言说的非常真实自然，也就说出了我们这堂课的目的，那就是……

　　板书设计：

　　1、认识自我，完善自我，超越自我。

　　2、认识他人，宽容他人，学习他人。（板书在黑板上）

　　教学反思：

　　本课是心理健康课，而不是思想政治课。教师通过本堂课更传布清楚地认识了学生，更有利于今后班主任工作的开展；学生通过这堂，在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望，增进了同学之间的了解和友谊，也增强了改正错误和缺点，成为一个理想完美的的信心和勇气。

一年级健康教育教案8

　　【教材分析】

　　大班学生随着生活经验的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在学生的日常生活教育中还是主题活动教育中，都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式，让学生了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导学生尝试关注周围人的情绪、情感变化，想办法帮助别人获得健康的好心情，体验帮助他人的快乐。

　　【活动目标】

　　1、了解心情预报的内容、方法，愿意关注同伴的'情绪和需求。

　　2、能完整连贯的播报心情预报，掌握2—3种调节消极情绪的方法。

　　3、感受关心、帮助他人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

　　2、经验准备：学生观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。

　　【活动建议】

　　1、师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。

　　（1）引导学生说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”

　　（2）鼓励学生大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定

　　提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”

　　（3）引导学生听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

　　提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我们的生活带来了很大方便。

　　2、结合课件分段讲述故事，了解心情预报的内容和方法。

　　（1）结合课件讲述故事前半部分，播报森林心情预报，了解心情预报的内容。提问：主持人的第一句话是怎么说的？（提醒学生礼貌播报）他都播报了那些动物的心情？

　　（2）分析大象的心情，尝试心情预报的方法。

　　提问：

　　①为什么大狮子的心情是大雨天？生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导学生体验他人情感，可以说出自己生病时的感受

　　②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情？引导学生利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

　　小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。

　　（3）结合课件讲述故事后半部分，讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情，初步感受关心、帮助他人的快乐。

　　提问：如果你是森林里的小动物，你打算如何帮助大狮子，让他的心情好起来？引导学生自由讨论，充分发挥想象力和创造力，激发学生的互爱互助情感，尝试帮助大狮子获得好心情。

　　（4）结合课件，继续提问：

　　①森林里的小动物是怎么做的？

　　②有了小伙伴的帮助，这时大狮子的心情会不会发生变化？”小动物们的心情又会怎样？

　　小结：狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它，很高兴，心情就慢慢变成晴天了。原来，心情和天气一样，还是可以变化的，我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。

　　3、结合课件尝试做心情预报员，体验播报的快乐，并能帮助他人获得好心情，进一步感受关心、帮助他人的快乐。

　　（1）结合前三副人物表情（哭泣、生气、发怒），尝试心情播报。

　　提问：生活中，小朋友也会经常有各种不同的心情？你能做一个心情预报员吗？当我们身边的人出现了不开心，我们应该怎样让他们变得快乐起来呢？

　　小结：让自己和朋友开心的方法有很多，如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等，这样心里就不会那么难受了。

　　（2）结合第四副图片“笑脸墙”，尝试心情预报。

　　提问：谁能来播报一下她们的心情？你感觉人在什么心情的时候最漂亮？小结：任何人都是开心的时候最漂亮，保持高兴的心情经常笑，我们的生活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候，我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸：利用离入园时间开展“心情播报时间”。

一年级健康教育教案9

　　教学目标：

　　1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

　　2.使学生养成科学进食的习惯。

　　教学重点难点：

　　我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭?

　　2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。

　　二、学习新课：

　　1. 一日三餐好处多：

　　一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的'热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

　　2. 科学安排一日三餐

　　①进餐一定要做到定时定量

　　每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。

　　②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

　　向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

　　3.一日三餐有规律，身体强健发育好：

　　向学生讲述三餐的科学和合理性。

　　三、巩固新知：

　　两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

　　四、课后小结

　　10、不喝生水喝开水

一年级健康教育教案10

　　教学目标

　　（一）知识与能力目标：让学生体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。

　　（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生明白正确刷牙的

　　方法

　　（三）情感态度与价值：激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。

　　教学重点难点

　　培养学正确刷牙的习惯

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　播放音乐“刷牙歌”，感悟歌词，这是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本课学习内容：你会刷牙吗？（板书课题）

　　二、新授

　　1、提问引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色:同学们,你们每天都刷牙么?什么时间刷牙?用什么刷牙？你知道古时候人们是用什么刷牙么？（播放幻灯片）现在我们大多都用牙刷和牙膏来清洁牙齿的，你会刷牙么？

　　2、学一学，做一做。

　　（播放《刷牙歌》的MTV）结合音乐引导学生进行即兴刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。

　　了解舞蹈中的刷牙动作比较夸张，具有艺术性，艺术源于生活。生活中我们刷牙是什么样子？

　　3、表演、观察：

　　引导同桌学生用哑剧的形式做一做动作，互相观察，深刻感受刷牙时的.动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。

　　4、好好保护牙齿，就能有效的防治蛀牙的形成，进行良好的卫生教育。

　　三、全课总结，课后延伸：

　　请学生对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。做个爱牙护牙“小卫士”。

　　四、布置作业

　　今天回家后把这些事复述给家长听

一年级健康教育教案11

　　教学目标：

　　1、知道鼻子有哪些功能。

　　2、学会保护自己的鼻子。

　　重点、难点

　　了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　1、谈话导入

　　师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。）

　　生：齐说鼻子。

　　师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）

　　生：用来闻气味。

　　师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。

　　2、学习课文

　　（1）听老师读课文儿歌。

　　（2）学生跟读儿歌。

　　（3）读后让学生说说你知道了什么？

　　（4）大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？

　　（5）师小结。

　　3、说一说

　　鼻子有哪些功能？

　　4、做一做

　　学会保护鼻子的做法。

　　4、我有一双明亮的眼睛

　　教学目标：

　　1、知道眼睛的用处。

　　2、养成保护眼睛的良好习惯。

　　重点、难点

　　养成保护眼睛的.良好习惯。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　1、谈话导入

　　师：这是什么？（师指着自己的眼睛问）

　　生：眼睛。

　　师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？又知道怎样保护眼睛呢？同学们，学了课文第四课就明白了。

　　2、学习课文

　　听老师范读课文。

　　学生自由读课文

　　读后说说你知道了什么？

　　学生说后师小结

　　3、说一说

　　哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？

　　4、全课总结

　　板书设计：

一年级健康教育教案12

　　设计理念：

　　前苏联著名教育学家马可连柯说过：如果在儿童期，不能合理地教育儿童，使他们养成良好意识和行为习惯，那就给以后的教育带来几十倍的困难。现代儿童以自我为中心，自私、任性的不良意识日益增长，导致他们往往会做出一些无理的要求，就算知道是自己的错或是无法办到的'事，也拒不承认错误，不肯说“对不起”。因此，教师必须在这种不良意识成为习惯之前，引导学生自己纠正已有的偏差，明白做错事要勇于认错，这样才会使事情得以缓和，甚至得到解决。如果拒不承认，反而使事情越闹越僵，甚至无法收拾。要学会用“对不起”三个字来承认错误。

　　教育目标：

　　引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。

　　活动过程：

　　（一）、故事导入

　　1、课件展示小男孩波波和妈妈之间发生矛盾的故事。

　　[情境再现：波波看中了一件高级玩具，价钱很高，妈妈不肯买。于是，波波又哭又闹。妈妈很生气，不理波波了。（故事没有结尾，需要学生自己设计。）] 2、设问：你喜欢波波吗？为什么？引导学生明白，在生活中每个人随时都会犯错，会导致矛盾越来越大。

　　（二）、畅所欲言

　　1、设问：你能帮帮他们吗？鼓励学生说出各自不同的想法。

　　2、教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。

　　（三）、演一演

　　1、教师介绍男、女主角，鼓励大家演一演。（也可以根据自己生活中出现的事例进行编排。）

　　2、学生两人一组自由组合，进行排练。

　　3、分组交流，选代表上台展示。

　　4、提问：你为什么要设计这样的结局？你们是怎么想的？

　　（四）、“走迷宫”

　　1、教唱儿歌“好孩子”，曲子借用学生熟悉的《上学歌》。

　　2、师生边唱边跳。

　　板书设计

　　做错事要勇于认错

　　教学反思：

　　通过本课的学习，学生知道了要勇于认错，学会说对不起。

一年级健康教育教案13

　　教学目标

　　（一）知识与能力目标：

　　1、要求做到站如松，坐如钟，走路挺起胸。

　　2、要求学生养成良好的坐立卧行的好习惯。

　　（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生们学会立坐卧行的正确姿势

　　（三）情感态度与价值观：让学生们明白学会立坐卧行的正确姿势的重要性

　　教学重点难点

　　1、使学生学会立坐卧行的正确姿势。

　　2、掌握立坐卧行的`正确姿势。

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、启发谈话：

　　小朋友，我们是祖国的花朵，就要有健康的身体，养成良好的坐立卧行的好习惯，必须做到站如松，坐如钟，走路挺起胸。学生跟说，老师板书。

　　二、逐步讲解提要求：

　　1、坐指坐立的姿势，谁来说说应该怎样坐？

　　2、立指站立的姿势，谁来说说怎样立才正确？

　　3、卧指睡觉的姿势，应怎样？

　　4、行指走路的姿势，应怎样？

　　总结：学习儿歌：站要直，走要稳。坐要正，卧朝右。

　　三、辨析行为，提高认识

　　四、完成看看说说，辨析图中的行为，老师提要求。九月开学季，老师你们准备好了吗？五、

　　板书第二课立坐卧行的正确姿势六、

　　第三课坚持做好广播体操

　　教学目标

　　（一）知识与能力目标

　　通过本课学习，使学生了解做广播体操对锻炼身体有好处

　　（二）过程与方法：

　　通过结合书本上的图片，让学生们知道做广播体操对锻炼身体有好处

　　（三）情感态度与价值观

一年级健康教育教案14

　　一、设计思路：

　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视学生的心理健康，一个心理健康的孩子，首先就应能逐渐学会调控自己的情绪，持续乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种用心的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起学生生理上、心理上的各种问题和疾病，老师就应注意帮忙学生逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　　本活动依据学生年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据学生的成长特点和本班学生的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是学生的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育资料来促进学生全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发学生学习的主动性和用心性。

　　二、活动目标：

　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

　　三、重点与难点：

　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　四、活动准备：

　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。

　　五、活动流程：

　　语言导入—》认识高兴和生气的表情—》说说高兴与生气的事—》做做高兴与生气的脸谱—》做做高兴的游戏。

　　（一）语言导入

　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　　2、学生手拉手一边唱歌一边去作客。

　　3、学生按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　（二）认识高兴和生气的表情

　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　　2、做做高兴和生气的样貌，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　（三）说说高兴与生气的事

　　1、卡片联想。

　　（1）说说高兴和生气的事（学生找好朋友一齐说）。

　　（2）游戏：“点芝麻”教师或学生点，被点到的学生说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎样样？）。

　　（3）把卡片送回家

　　（4）验证卡片

　　2、生活经验联想，引导学生说说高兴与生气的事及做法。

　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎样样？

　　（2）生气时能够做些什么？

　　介绍几种表达自己情绪的方式：

　　（1）能够独自呆一会儿消消气

　　（2）能够对别人说出生气的原因

　　（3）为别人想一想

　　（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　　教师小结：原先每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，就应让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮忙你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　（四）做做高兴生气的脸谱

　　学生按意愿选取材料制作脸谱。

　　（五）做做高兴的游戏

　　1、学生在手上套上自己做的脸谱找朋友一齐唱表情歌。

　　2、教师带学生到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？

　　如果小朋友不留意撞到了你，你会怎样做？

　　活动反思：

　　本活动是在创园区特色“学生心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随学生的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解学生，发现学生的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找学生良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥学生良好心理培养的增效作用。通过活动发现了学生行为所反映的新线索与新资料，由此生成新的教学目标和资料，构成一系列的主题网络。例活动后，学生了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但学生情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的'，学生还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的潜力很差，于是就生成了“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

　　活动以游戏贯穿始终，充分调动了学生学习的用心性和主动性，学生在每一个环节中都有用心的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，学生情绪愉悦，体验群众生活的乐趣，同伴友爱的快乐。

　　学生能根据以有的经验用心主动的来寻找“高兴娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴讲述和游戏“点芝麻”使活动面向全体，人人有说的权利，“点芝麻”的游戏深深的——吸引了学生，被点到的学生在大家叫出名字后有一种自豪感，几个平时不爱说话的学生也用心的参与了讲述活动。“送卡片”活动，巩固了学生——的经验，学生树立了自信心。整个活动为学生创设了良好的心理氛围，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时激励着学生，教师和学生的平视交流、和学生一齐表演唱拉近了老师和学生的距离。学生制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个学生的主观能动性，使每一个学生体验成功。

　　这次活动是成功的，孩子不仅仅到达了心育目标的要求，活动还促进了学生各种潜力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上还需改善，能够有几张便于群众观看的便于引导的重点大卡片，这样更贴合学生的——年龄特点，更能突出重点，解决难点。