大班消防安全教案[集合15篇]
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班消防安全教案，欢迎阅读与收藏。
![大班消防安全教案[集合15篇]](https://p.9136.com/00/l/cffbb7c0001_5f431d0b3fbdc.jpg)
大班消防安全教案1
活动目标：
1、通过活动让孩子了解火的用途和危害；并掌握火灾自救知识
2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法
3、培养幼儿的安全意识
活动重点：通过活动让孩子了解火的用途和危害；并掌握火灾自救知识
活动难点：培养幼儿的安全意识
活动准备
实物准备：小蜡烛、毛巾、水、沙土和大图片(灭火器、火、水、沙土
活动过程
一、情景导入
1.儿童律动入场
2.播放哭声激发幼儿兴趣。
师：你们知道发生什么事情吗？老师也不知道，我们去问问这里的魔法国王好不好。
3出示国王图片.
（1）和国王打声招呼。
（2）播放国王说话音频，理解公主被巫婆施了魔咒给大火给困住了，要想就出公主，必须要学会有关救火的.知识，要闯过三关，收集三颗小星星，才能救出公主。
二、闯关拯救公主
1.播放国王说话音频，知道闯第一关的要求。
（1）第一关火的用途和危害，通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害
（2）教师引导幼儿说说火的用途和危害。
2.播放国王说话音频，知道闯第二关的要求。
（1）第二关灭火方法，通过图片的物品进行尝试灭火，让幼儿了解日常生活中哪些物品可以灭火，哪些不可以灭火，为什么？
（2）幼儿操作，利用准备好的小蜡烛、毛巾、水和沙土
实验测试如何灭火。（强调幼儿在操作实验当中要注意安全）
3.播放国王说话音频，知道闯第二关的要求
（1）教师引导了解发生火灾时的自救方法。
提问;发生火灾时，我们该怎样逃生？（幼儿按照自己的逃生方法说一说）
师：今天魔法小精灵也来到了我们这里，我们问问魔法小精灵的逃生方法好不好？（播放魔法小精灵说话音频）
（2）通过动画视频，让孩子了解火灾中自救的方法
师;刚才小朋友都很认真的观看视频，你们学到哪些逃生方法？发生火灾了怎么办？（幼儿通过观看视频后说说自己的逃生方法）
（3）教师通过图片讲解逃生方法。
师：你们太厉害了，终于收集到三颗星星了，现在有了这三颗星星就可以使用魔法去就公主了，
三、情景表演
1.在准备的火灾情景中，幼儿通过学习救火知识来救公主。
2.在情景表演中，师幼跟着音乐，用自由舞蹈的方式进行灭火表演。
师：我们现在把火扑灭了，你们太棒了，公主说要请我们去她的城堡里玩，我们现在出发吧！
大班消防安全教案2
1、学习自救逃生的本领。
2、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
6、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
7、彩纸、记号笔人手一份。
8、火灾录像、烟雾发生器等。
9、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
一、谈话，回忆消防的相关知识。
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）。
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领。
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）。
三、设计安全出口标志。
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的'方向。）。
四、逃生演习活动。
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
大班消防安全教案3
一、活动目标
1。认清并理解安全标志的含义，懂得按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护的意识和能力。
2。通过自己动手制作安全标志，进一步引发对安全生活的关注。
二、活动准备
多媒体课件，事先让幼儿收集有关的安全标志，每个幼儿一套常见的安全标志，以及画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
三、活动过程
（一）找一找
1。观看多媒体演示，找找故事中的安全标志。
2。提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志？在什幺地方见过的？它们表示什么意思？
（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
小结：这些安全标志是起提醒作用的。
（二）议一议
1。幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志的意思。
2。讨论安全标志的用途：生活中为什么有这么多安全标志？它们有什么用途？小朋友
想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
3。议一议没有安全标志的危害。
小结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的.工作、生活、学习就不能正常进行。
4。游戏：看谁找得准。
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
（三）做一做
1。想一想，我们教室里和幼儿园里有什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2。请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
四、活动延伸
让幼儿找需要安全标志的地方，在上面悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
五、活动评价
生活中随时随地可以进行安全教育。本活动结合幼儿的实际需要，采取体验式学习方法，从生活中引发教育内容，用提问、讨论、游戏的方式让幼儿掌握安全标识的含义并按照其要求行动。
大班消防安全教案4
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程
1.消防安全感知认识
消防车用途是什么呢？灭火
消防车为什么涂成红色？
因为红色容易穿过水层、雨点、灰尘和迷雾。所以消防车漆成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境中或是狂风暴雨时，叫人们老远就能看见它，给它让路，以便它能尽快赶到火场或需要救援的地方，救火或者开展救援。
有人知道他们是谁吗？消防员
消防员叔叔是做什么的？抢险救援、灭火
2、火灾的危害
简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、认识消防器材、消防标志
通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放烟花爆竹。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
认识“严禁烟火”的标志。
4、消防安全
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
5、小朋友讨论互动
发生火灾时，拨打什么电话号码报警？119
着火时，你要离开有烟雾的房间，应该怎么做？
（用湿毛巾捂住口、鼻，尽量弯腰离开房间）
遇到火灾能不能乘坐电梯？
（不能，因为一旦发生火灾，电梯就可能停电，把人困在电梯内。要沿着安全出口的方向快速逃生）
什么东西不能玩？
（火柴、电源插座、鞭炮、煤气灶、烟花、打火机等）
油锅着火了，可以用水来灭火吗？（不能，油比水轻）
活动反思
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的.防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便玩的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
大班消防安全教案5
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。
3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。
活动过程：
1、引出课题，引起幼儿兴趣
师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？
师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？2、活动热身操
师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。
①放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）
②师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。
师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？
师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目
师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？
师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手打开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗？
师：好，我现在请一个小朋友来示范一下。
师：小朋友都清楚了吗？好，我请小朋友排成两队我们来练习一下。
6、教师引导幼儿进行障碍运水比赛
师：好，小朋友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了，我们分两组来比一比，看那组的小朋友的动作最快，掌握的方法最正确好吗？
师：我现在请你们分两组，每组小朋友8个
7、教师讲解比赛的`方法和规则，并请幼儿示范
师：小朋友听好了，我们的比赛是按时间的，请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里，最后比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦，你们想不想要啊？
师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出发，小朋友都明白了吗？
师：我也请一位小朋友来示范一下。
师：都清楚了吗？
师：我们的比赛开始。（比赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）
8、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并颁发奖牌。
师：好了，比赛结束了。刚哪组小朋友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。
9、放松运动，放音乐
师：好啦，天色不早了，今天的消防员练习就先到这里，我们要下山小朋友，跟老师一起下山（放音乐做放松运动）
10、 整理场地
场地布置图：
红队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
蓝队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
活动反思：
教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。
大班消防安全教案6
教学目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有根本的安全学问。
2、初步形成自我爱护力量。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：
一、熟悉火警电话119
饭后漫步活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“教师，着火了!”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有的幼儿紧急大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进展安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢?”幼儿的答复各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
(1)寻常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护力量，尽力量离开火源，找大人寻求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮助。
二、初步感知火的危害和好处
我便带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反响还是以为真的.着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观看：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随便玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
大班消防安全教案7
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的`安全意识。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
大班消防安全教案8
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：
一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6―8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。
你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。
幼儿大班消防安全教案
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的'等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。
为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的“消防安全我知道”系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。
请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、“119”火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。
一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
大班消防安全教案9
活动目标：
1。了解火中逃生自救的基本方法。
2。初步了解消防的小常识。
3。培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4。加强幼儿的安全意识。
5。培养幼儿反应的'敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备：
1。经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。
2。物质准备：消防灭火视频。
活动过程：
1。幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。
师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？
2。引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。
（1）提问：如果遇到火灾应该怎么办？如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做？
（2）小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，呼叫119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。
3。引导幼儿交流：预防火灾的方法。
小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。
4。开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。
活动延伸：
1。组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。
2。游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。
大班消防安全教案10
一、活动目标
1。了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2。树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备
图片、电视、安全出口、消防车声音，录像；幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，且知道自己家的住址。
三、活动过程
1。幼儿观看动画，引出问题
师：发生了什么事？垃圾筐着火了，怎么办？
教师利用图片和绘画的形式记录幼儿的回答。
幼：用水泼。
幼：用脚踩。
幼：用石头压。
幼：用铲子拍。
分析：中班幼儿的.思维方式是具体形象思维，教师利用图片的形式，能够形象地帮助幼儿记录他们想出的办法。
2。教师放映大火的录像，讨论着火了怎么办
（1）鼓励幼儿积极回答问题，利用图片的形式记录幼儿的回答
报警：火警电话119。
用湿毛巾、湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。
打开窗户，用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。
把床单撕成一条一条的当绳子从窗户逃生。
用灭火器灭火。
一个跟着一个走，不能拥挤下楼。
分析：在活动前丰富幼儿的感知经验，创设相应的环境，只有这样，幼儿在活动中才能积极思考，积极回答问题。
（2）引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做
教师和幼儿一起模拟打119，让幼儿说出家庭住址。
为什么要用湿毛巾捂住口鼻？
小朋友为什么要一个跟着一个走？
3。逃生演习
告诉幼儿：现在我们要进行一个逃生演习。
情境：警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快想办法逃到安全的地方。
提醒幼儿不要害怕，引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方，教师清点人数，总结逃生中出现的问题。
分析：幼儿通过亲身体验逃生的过程，了解一些逃生、白救的方法，提高幼儿的自我保护意识。
四、活动延伸
一次活动可能不会达到明显效果，在其他有关活动或教学活动中，可以继续渗透防火逃生教育和练习。
五、活动评价
防火逃生意识要从小培养，孩于们从小就要掌握一些防火逃生的方法。本活动结合幼儿的实际需求，利用多种手段教学，使幼儿感受到了火灾的危害，同时，也使幼儿了解到简单的逃生方法，提高了幼儿的安全意识，有利于幼儿的长远发展。
大班消防安全教案11
活动目标
1.通过消防演习，让幼儿把握火灾时的逃命方法，培育逃命技能。
2.初步了解消防学问，增加安全意识。
3.培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。
4.知道在发生危急时如何自救。
5.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动预备
幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃命路线。
活动过程
(一)说说火灾和逃命方法
1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。
2.争论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听教师口令跟教师屈身靠墙走，不可怕，不乱跑。
(二)消防演习实践活动
1.突然响起警报声，师提示听教师指挥行动。
2.逃命过程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;
(2)一个跟一个，听教师口令屈身靠墙走。
(3)走到指定位置排好队。
3.请消防员叔叔讲安全学问。
4.看灭火演习。
如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。
(三)排队回教室教师简洁小结，稳固安全学问。
活动反思：
消防逃命演习活动，让幼儿初步了解了消防安全学问。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听教师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步把握了在火灾时怎样逃离的技能。由于在上次参与演习时，有的孩子由于可怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开头局部，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃命方法，告知幼儿不用可怕，有教师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟教师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。
通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的'学问，初步知道了遇到火灾不能可怕，要用正确的方法逃离等等，增加幼儿的安全意识。
大班消防安全教案12
教学目标：
1、增加消防安全的意识，以及所造成的严峻后果。
2、学习相关消防法学问，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点：
了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。
教学难点：
把握灭火方法。
教学方法：
导、读、仪、评相结合。
教学过程：
一、导入
1、谈话导引入：
一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想？
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
（一）熟悉各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号或文字并配以肯定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危急性的地方或物资标志：制止火灾、制止用火灭火等。
5）其他类型：制止带火种、留神触电等。
2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的.图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
三、紧急状况下的逃命策略
水火无情，人所共知。来防卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有20__多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危险时刻，必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟识自己住宅的环境。平常要多留意观看、熟识住宅的紧急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持镇静冷静。面对熊熊烈火，只有保持镇静冷静，才能实行快速坚决的措施，爱护自身和别人的安全。
（3）“要”警觉烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
（1）选择逃命通道自“救”
（2）结绳下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐电梯
（2）“不”轻易跳楼
（3）“不”贪恋财物
四、总结
中学生要不断增加维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。
1、树立安全意识。
2、努力学习、练好本事。
大班消防安全教案13
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：
一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，！出自：屈老。师！就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。
四、学习消防安全儿歌
你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。
活动反思
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的`《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
大班消防安全教案14
一、活动目标：
知道不能随便玩火，并了解火的危害。
加强幼儿的安全意识。
培养幼儿敏锐的观察能力。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
二、活动准备：
有关火的图片、幻灯、故事。
三、活动过程：
教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。
教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。
介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。我是小小消防员
四、活动目标：
1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
五、活动准备：
1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
2、材料准备：
1）消防图片若干或幻灯；
2）消防车玩具、电话机；
3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）
六、活动过程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防车
2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）
二、讨论交流：
1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的'）
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？
4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
四、游戏迁移：
1、让我们也来做小小消防员好吗？
情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；
经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
大班消防安全教案15
一、活动目标
1。了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2。认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。
二、活动准备
1。“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”标识各一张。
2。有关用火的图片（做饭、炼制钢铁、照明、取暖、发电）。
三、活动过程
（一）火的用处
1。教师出示用火图片，幼儿观察。
相关提问：图片告诉我们什么？火可以帮助我们人类做哪些好事？
2。简单小结火的用途。
（二）火的害处
结合幼儿生活实际和生成的问题组织讨论，即时点拔和回应。
相关提问：说说你们看到或碰到的“火”，火有害处吗？
（三）认识标识
1。出示“严禁烟火”“安全出口”“火警119”的标识。
相关提问：你们在哪看到过这些标识？这些标识是什么意思？
2。引导幼儿交流分享，根据现场幼儿的基本经验进行整合小结。
（四）讨论“救火”方法
相关提问：发生了火灾怎么办？家中着火怎么办？在公共场所碰上火灾怎么办？邻居
家着火怎么办？根据孩子的经验逐一归纳来自孩子的、切实可行的方法和技能。
四、活动延伸
引导幼儿正确认识有关火的.标识，并通过积极思考，了解简单的自救方法，学会保护自己。
五、活动评价
幼儿安全教育需要渗透防火意识。本活动结合幼儿的实际需要，同时，关注了幼儿的兴趣点，从生活中引发教育内容，用提问、讨论的方式让幼儿掌握简单的自我保护的方法。
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