幼儿蚂蚁爬教案

时间:2024-07-10 15:18:37 教案 投诉 投稿
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幼儿蚂蚁爬教案

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的幼儿蚂蚁爬教案,希望能够帮助到大家。

幼儿蚂蚁爬教案

幼儿蚂蚁爬教案1

  设计意图

  童谣简短明快、浅显易懂,读起来朗朗上口,深受幼儿喜爱。童谣的内容大多源于生活,能丰富幼儿的生活经验,具有良好的教育意义。小班童谣《虫虫蚂蚁在搬家》共四句,每句七字。教师用四川方言开展教学活动,让幼儿理解“耙、旮旯”意思,明白“蚂蚁搬家要落雨”的生活经验,同时让幼儿感受童谣的趣味与魅力。

  活动目标

  1、理解童谣内容,感知方言词汇“耙、石旮旯”。

  2、通过“开火车钻山洞”游戏,进一步体验童谣的趣味性。

  重点难点

  重点:激发幼儿学习童谣的兴趣,感受用四川方言朗诵童谣的趣味性。

  难点:理解童谣内容,借助游戏使幼儿较准确的朗诵童谣。

  活动准备

  经验准备:会说四川话,看过蚂蚁搬家的现象。

  物质准备:图片、纸板。

  活动过程

  (一)师幼听赏童谣《虫虫蚂蚁在搬家》(普通话)。

  1、教师出示图片,引出主人公——蚂蚁。师:孩子们,看看这是谁?

  幼儿:蚂蚁。

  师:对的,那你们听过关于蚂蚁的童谣吗?

  幼儿:

  师:接下来郭老师念首童谣,听听蚂蚁在干什么?

  2、教师有情感和节奏地朗诵童谣(四川话)。

  ?虫虫蚂蚁在搬家》天上落雨地下,虫虫蚂蚁在搬家, 问你搬到哪里去? 搬到对门石旮旯。

  (二)通过问答形式,帮助幼儿理解童谣内容。

  师:刚才你们听到了什么?

  幼儿:蚂蚁。

  师:蚂蚁在干什么? 幼儿:搬家。

  师:是的,虫虫蚂蚁在搬家(教师出示第二幅图片,贴上)。蚂蚁为什么要搬家呢?

  幼儿:下雨了。

  师:你的小耳朵听得很仔细,天上落雨了。那你们晓不晓得天上落雨,地下会变得啥子样?

  幼儿:湿的。

  师:是的.,落大雨地下会湿。郭老师请你们摸一摸天上落雨过后的地下是啥子感觉。

  教师拿着第一幅图片快速的让每个幼儿摸一摸,并说出摸上去的感觉。师:摸上去是硬的还是的?

  幼儿:的。

  师:天上落雨后地下是的,原来:天上落雨地下。

  师:看到蚂蚁搬家,你们猜小朋友会给蚂蚁说啥子话呐?(教师出示第三幅图)

  幼儿:

  师:我听听小朋友给蚂蚁说了啥子,原来大哥哥说的和你们说的一样呀:问你搬到哪里去。我们学一学小朋友说的什么?

  幼儿:问你搬到哪里去。

  师:看看,蚂蚁搬到对门哪里去了?

  幼儿:石头

  师:对的,石头的缝缝头,四川话叫“石旮旯”。原来是搬到对门石旮旯。告诉你们哦,这首童谣的名字叫《虫虫蚂蚁在搬家》,我用绿颜色的纸表示题目: 幼儿:《虫虫蚂蚁在搬家》。

  (三)通过多形式(师幼合作、幼儿分组)朗诵,进一步加深幼儿对童谣的理解。

  1、师幼共同朗诵童谣。

  师:你们会不会念这首童谣了?我们一起试一哈,要不要得? 幼儿:要的

  2、幼儿分组朗诵童谣。

  先请 6 个小朋友到前面朗诵,剩下的小朋友来当小老师,然后互换角色,看哪一组念的又大声、又有劲儿。

  (四)“火车过山洞”游戏,感受童谣有趣好玩的特点。

  1、教师讲解游戏规则,示范玩法。

  师:你们晓得不?《虫虫蚂蚁在搬家》这首童谣跟“火车过山洞”游戏一起,少好耍,你们想不想耍? 幼儿:想。

  师:那就听清楚规则:紧紧拉住前面一个小朋友的衣服,大家一边开火车一边大声的念童谣,念到“问你搬到哪里去?”的时候,山洞就会关上,只有大家一起念“搬到对门石旮旯”,山洞才会打开,火车才能继续开起走。明白了不?

  幼儿:明白了。

  2、游戏结束,教师小结。师:游戏好玩不?

  幼儿:好玩。

  师:待会请你们回到教室,把今天的童谣和游戏分享给你们的小伙伴,一起玩,要不要得?

  幼儿:要的。

  附:小班童谣《虫虫蚂蚁在搬家》天上落雨地下,虫虫蚂蚁在搬家, 问你搬到哪里去? 搬到对门石旮旯。

  活动总结

  平日的教学活动老师们都是使用的普通话,而童谣本身具有很强的地域性,要用当地方言才能感受到童谣的趣味性,因此用方言进行语言教学活动的机会孩子们表现的特别好奇、兴奋。

  在第一环节,让孩子们理解“耙”,我用棉花涂成咖啡色,尽可能的贴近泥土颜色,孩子去摸的时候,感受到了软软的,这个教学策略取得了比较好的效果。

  由于教师全程是采用四川方言教学,孩子很快就适应了语言环境,通过多种形式的朗诵(师幼朗诵、幼儿分角色朗诵),加上本首童谣内容比较短,孩子学起来比较快,很快就学会了童谣。

幼儿蚂蚁爬教案2

  活动目标

  1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

  2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

  3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

  活动准备

  蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

  活动过程

  活动一:

  1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”

  幼:“小蚂蚁。 ”师:“你们可真聪明”

  2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

  师:“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,我们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”

  3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的'?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。

  活动二:

  看挂图,分析挂图

  在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗?

  师:“ 小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?

  出示挂图

  师:“ 那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”

  师:“ 有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿

  观察挂图

  师:“ 谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)

  师:“ 那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)

  师:“ 那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)

  师:“ 胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)

  师:“ 好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”

  活动三:

  游戏《小蚂蚁搬豆》

  1、交代游戏名称

  2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。

  小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。

  玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。

  3、游戏反复玩几遍。

  活动结束:

  今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!

幼儿蚂蚁爬教案3

  设计意图:

  小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢,刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物,于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力,于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

  活动目标:

  1.积极参加体育活动,感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

  2.学习手膝着地向前爬的动作。

  3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

  活动准备:

  1.知识经验准备:

  幼儿:已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

  教师:熟悉幼儿的能力。

  2.物资材料准备:

  沙包,报纸做的苹果若干,小粮袋人手一个,体操垫,背景音乐,轮胎做的粮仓。

  1.师:小朋友,今天跟陈老师来玩一个游戏,你们是小蚂蚁,我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗,小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

  2.播放音乐《牛奶歌》,教师和孩子一起做热身运动。

  二、学习手膝着地向前爬。

  1.幼儿自由探索爬的动作。

  师:小蚂蚁我们的身体都运动开了,我们要来学本领了,看见前面的大城堡了吗?真漂亮,我们爬过草地去看一看吧!

  2.教师示范,重点强调手膝着地爬的动作要领。

  师:走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,手掌掌心撑在垫子上,与肩同宽,眼睛看着前方,朝着目标爬。

  3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

  三、游戏《蚂蚁运粮》,巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师:蚂蚁宝宝真厉害,本领都学会了,冬天到了,我们要去寻找粮食过冬了,现在我们要到对面去运粮食了,蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋,我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗,下面要听清楚游戏要求了,找到粮食的时候,每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食,多了爬不动的,记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的,我们要勇敢的,我们要先走过独木桥,用妈妈教给你的本领爬过草地,才能找到粮食,然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们,出发啦!

  师:蚂蚁宝宝都找粮食了,蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食,你们再去把它运回来吧,记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!

  游戏玩法:蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋,要先走过独木桥,爬过草地,到那边找粮食,然后把粮食运回家。

  游戏规则:每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

  2.运"大苹果"师:蚂蚁宝宝我们的粮食还不够,你们看那边苹果树下,掉下来了好多的大苹果,可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了,我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面,在爬过草地,把苹果在运回家,你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

  (1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?

  (2)鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

  三、结束部分。

  师:蚂蚁宝宝运回来了这么多食物,这个冬天我们就会过的很丰盛了,来宝宝我们一起来庆贺一下!

  1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务,感受喜悦的心情。

  2.放松练习,整理收拾器材。

  《小蚂蚁运粮》反思

  《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食",幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性。

  在"小蚂蚁运粮"的活动中,有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣,投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节,让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式,学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中,教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境,扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设,让幼儿成为体育活动的主体,在游戏中完成各项锻炼要求。

  游戏"蚂蚁运粮",蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的'喜爱,游戏中幼儿有了爬的经验,又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬,巩固了爬的技能,轻松活泼的音乐,游戏的气氛很愉快,充分调动了幼儿活动的积极性,最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食,使幼儿体验到了劳动的喜悦。

  通过教学活动,使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解,在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁,发展了幼儿的动作,锻炼了幼儿的身体,在整个活动中,师生共同活动,教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境,使幼儿学得积极学得主动。

  活动中注重幼儿个体差异,每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

  活动中也还存在很多的不足,本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。

幼儿蚂蚁爬教案4

  活动目标:

  1、练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。

  2、喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  1、小蚂蚁头饰(幼儿每人一个),大熊一个,沙包制成的红、绿小粮袋若干,红、绿、黄箱子各一个,体操垫,矮平衡凳一个,四分之一圆两个,背景音乐。

  2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

  活动过程:

  1、热身活动。师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!

  2、练习各种不同方式的爬。

  (1)自由爬。师:宝宝们,让我们去散步吧!(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)

  (2)寻声爬。师:让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼,仔细听声音去找妈妈。

  3、游戏:巧避大熊。尝试倒退爬。(狮王进行曲的音乐响起,声音忽大忽小。)师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)

  4、巩固练习向前爬、倒退爬。

  (1)师:宝宝们,看,前面有一个小山洞,我们爬过去吧。(向前爬)

  (2)师:看,前面又有一个小山洞,我们这次倒退着爬过去吧。(后退爬)

  5、有序爬。师:宝宝们,前面有一座小桥,让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)

  6、游戏:蚂蚁背豆。

  (1)找粮食。师:宝宝们,冬天就要到了,让我们寻找粮食准备过冬吧!

  (2)运粮食。请幼儿将红、绿、蓝两色的`小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

  师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

  7、放松练习,结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

  教学反思:

  爬这个大肌肉动作对小班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满足宝宝们的兴趣,提升宝宝的动作灵活性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。在活动中,我根据托班宝宝的年龄特点,以游戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参与兴趣。

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

  小百科:

  蚂蚁(ant)是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。

幼儿蚂蚁爬教案5

  活动目标:

  1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:有六条腿。

  2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣

  活动过程:

  一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣师:小朋友们瞧瞧,谁来了?(幼:小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼:小蚂蚁你好!)师:小蚂蚁,你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦,原来今天是你的生日,你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听,好吗?

  二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。

  1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

  下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

  2、提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

  3、播放课件(出示蚕宝宝),教师提问:

  (1)它是谁呀?(幼儿:蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?

  (2)到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。

  4、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

  小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

  5、师:蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢,为什么?(幼儿自由回答)师:哦,原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾,我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  6、师:小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字,叫什么呀?(昆虫)

  7、师:请小朋友说一说:小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)

  8、师小结:原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

  三、出示各种昆虫,再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

  1、师:又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了,我们一块去认识认识吧!(播放课件:各种各样的昆虫)

  2、小朋友认识了这么多的昆虫,那我要考考你们,这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)

  四、操作游戏

  1、播放课件(火车声),引起幼儿兴趣。

  师:嘘,小耳朵仔细听,这是什么声音?(幼儿:火车声)哟,原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧,它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁,去旅行,昆虫朋友来参加。一二三,四五六,它们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。)

  2、幼儿操作师:现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息,我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车,好吗?记住,只能是昆虫朋友,不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来,放在火车厢里好吗?(幼儿操作)师:昆虫朋友都上车了,我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐,离开教室)

  教学反思:

  今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》,我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报,让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的'汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?”这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,乐乐举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么?”“因为它们都是虫子。”“是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念,真是失败呀。最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程

幼儿蚂蚁爬教案6

  活动目标:

  1、促进幼儿上肢肌肉的发展。

  2、引导幼儿活动四肢机关,促进身体协调。

  3、体验身体运动的快乐。

  活动准备:

  1、蚂蚁头饰。

  2、几种昆虫的图片。

  3、教师组织幼儿热身。

  活动过程:

 一、导入部分。

  1、教师提问幼儿说说自己都知道哪些动物的名字并模仿动物。

  师说:小朋友我们学过好多动物的名字,请你们说一说你们都知道哪些动物的名字。

  幼:小兔子,青蛙,小鸟,小羊

  师说:那我们学学这些小动物的'动作吧。

  2、教师:小兔子是怎么跳的,来请小朋友们和老师一起学小兔子跳,跳,跳

  3、那小青蛙师怎么跳的?来小朋友们和老师一起学学青蛙跳,青蛙呱呱呱。

  4、那小燕是怎么飞的?来小朋友们和老师一起学学小燕子飞,飞飞飞。

  二、展开部分

  (一)老师引导幼儿观看图片,让幼儿说这些昆虫的名字。

  1老师说:小朋友们看看图片上都有什么呀?小朋友们说的真棒,有蝴蝶,蜻蜓,毛毛虫,小蚂蚁。

  (二)教师解释小蚂蚁?

  1、老师说:小朋友么别看蚂蚁个头小,但是它的本领可不小呢!那今天我们就来学学蚂蚁的本领吧。

  2、老师:小朋友们,你们先看看老师是怎样来学小蚂蚁的本领的。那小朋友们仔细看。

  老师边念边做动作

  蚂蚁小小———两臂打开,上前伸平,两手分别伸出食指和中指,其余三指并拢。

  爬呀爬———两手的食指和中指向前做弯曲动作三次。—

  发现豆豆————一只手在腰后,另一只手五指弯曲。罩在眉毛上,作远看的姿态。

  圆又大——两臂在胸前交叉划半圆。

  小小顶——两臂上举,尽量贴近耳朵,手心向上两脚前一后做弓箭步,身体前倾。

  不行不行——右手背在身后,在手五指分开,在头的两侧摇摆。

  都不行————两臂打开,两手五指分开,在头的两侧摇摆。

  叫来伙伴一起干———在小范围内作跑跳步,两手放在嘴边作呼唤状。团结起来———边踏步,边双手抱肩。

  力量大———两臂前平举与肩同高,两腿站直,翘起大拇指。

  抬着豆豆回洞里——两臂弯曲置于右肩上,握紧拳头身体随着节奏左右摆动。

  妈妈笑着把它夸——教师笑着伸出大拇指在每位幼儿的额头或其他部位点一下,所有幼儿一起拥向教师的身边。

  老师:那小朋友老师做的好不好看呀!

  幼儿:好看。

  老师:那你们想和老师一起做吗?

  幼儿:想

  老师:好,那我们一起来!

  老师边念儿歌边做动作。请幼儿一起做。

  老师:小朋友们做的真棒,那我们请一个小朋友来上面给我们表演一下吧。

  老师:来小丽小朋友给我们表演一下,老师念儿歌,你来做动作。做的非常好。

  三、结束部分

  教师再次组织幼儿熟悉动作,并请个别幼儿上前来表演。教师点评,结束。

  附儿歌:小蚂蚁

  蚂蚁小小爬呀爬,发现豆豆圆又大。

  叫来伙伴一起干,团结起来力量大。

  小小顶,小小抱,不行不行真不行。

  抬着豆豆回洞里,妈妈笑着把它夸。

幼儿蚂蚁爬教案7

  活动目标:

  1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。

  2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。

  活动准备:

  1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

  2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的'相关经验。

  活动过程:

  1.热身活动。(时间:2分钟运动量:较大)

  (教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)

  师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!

  (音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)

  2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

  (1)自由爬。

  师:来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路,不要撞到别人,好吗?

  (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)

  (儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)

  (2)听信号爬。

  师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。

  3.尝试倒退爬。

  游戏:巧避大熊。

  (“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)

  师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)

  4.巩固倒退爬

  师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

  5.游戏:蚂蚁背豆。

  (1)找“粮食”

  师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

  (2)运“粮食”

  请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

  师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

  6.放松练习,结束活动。

  小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

幼儿蚂蚁爬教案8

  活动名称:

  蚂蚁和西瓜

  活动目标:

  1、欣赏故事,大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

  2、尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。活动准备:

  1、故事ppt课件

  2、西瓜一个

  3、湿巾纸、小毛巾、牙签、手工纸、剪刀等。

  活动过程:

  一、谜语《西瓜》

  t:今天戴老师带来了两个好朋友,看看他们是谁呀?

  s:蚂蚁。

  t:那还有一个是谁呢?我们一起来猜猜看。

  t:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。

  s:西瓜

  t:他们之间到底发生了什么呢?

  有一家人正在草地上野餐,一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜,而篮子旁,还有一块西瓜好好地在那里呢!吃完了,一家人收拾好东西离开了,他们越走越远,越走越远,这时四只蚂蚁来了。(出示下一图画)

  二、故事《蚂蚁和西瓜》

  t:你看到了什么?

  s:一群奔跑的蚂蚁。

  t:它们去干嘛呢?(生猜,教师出示下一幅图)

  s:吃西瓜,种西瓜,搬西瓜。

  t:那到底是发生了什么呢?我们一起来看看。

  s:西瓜又大又红一定很甜,蚂蚁吃惊。

  t:于是它们四个迫不及待地吃起来,可是这么大的西瓜怎么吃得完呢,怎么办?s:搬回洞里去。

  t:好办法,那我们一起为它们加油吧,一二

  s:嗨哟,一二,加油!

  t:可是结果如何?

  s:还是没有搬动。累得不行了。

  t:于是,它们决定。(出示下一图,让幼儿表达)他们是怎么做的呢?

  s:回家叫人,大家一起搬。

  t:小黑帽啊,一会工夫就来到了蚂蚁的王国。

  观察有趣的蚂蚁王国里是什么样子,充分观察,引导学生挖掘有趣的画面,感受动物世界里的快乐。

  (s各种各样的食物室,休息室,修鞋室,宝物室,健身房,厨房,牙膏室,一块表等等。)

  t:大家正各自干着活时,从洞口传来了叫喊声,(幼儿模仿)

  t:听到这个好消息,大批的蚂蚁涌出洞口,并喊着快点、快点

  t:急刹车!它们来到了西瓜前,顿时被眼前的美餐惊呆了,不自觉地发出“哇,太棒了!”(s模仿)

  t:于是,大家一起行动起来,(师生配合:一二,嗨哟,一二,加油!)它们有的推,有的抬(让幼儿边观察边表达)

  t:可是西瓜仍然不动,大家一起想个办法吧?(生参与)

  蚂蚁们用的.什么方法?(s用棒子撬)可是西瓜呢?(s西瓜太大啦,根本撬不动)那怎么办?

  s:一起吃掉好了。

  t:蚂蚁是怎么做的呢,看图画。(还是小队长聪明,它招呼大家拿来铲子,它们开始劳动起来。)观察整齐的鞋子,队伍。

  t:观察大家劳动的场面。排着整齐的队伍把西瓜搬回家,不大会儿,(图画),整个蚂蚁王国就被西瓜装满了,观察表述,那块表时间细节,嗜睡的小蚂蚁错过了这场盛典。

  t:蚂蚁王国实在装不下啦,那剩下的西瓜怎么办呢?

  s:吃掉吧,蚂蚁们忙了一阵子还没吃到西瓜呢。

  对,吃掉,大家一起把剩下的吃掉吧。一会工夫大家就吃饱了,图画。

  s:表达。

  t:西瓜吃完了,那剩下的瓜皮呢?(s搬回家)

  那剩下的瓜皮搬回家做(生随意猜,充分发挥想象力)

  t:你觉得这是一群怎样的小蚂蚁呢?

  s:团结协作、快乐、会想办法

  小结:对,经过他们的互相合作这才把西瓜顺利的搬回家。他们真是一群团结友爱,遇到困难互相合作的小蚂蚁。

  三、吃西瓜

  师:看到蚂蚁吃了这么多的西瓜,我们也有点嘴馋了吧!那让我们也来吃一个吧!

  四、给蚂蚁送礼物

  师:那吃好了西瓜,西瓜皮怎么办呢?让我们也来动动脑筋想想,可以用西瓜皮为蚂蚁做什么?

幼儿蚂蚁爬教案9

  设计意图:

  孩子们很喜欢小蚂蚁,特别喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬,看着忙忙碌碌的蚂蚁,孩子们好奇的问:“老师,蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们互相帮助,好可爱。”看到孩子们对蚂蚁运粮食这么兴趣盎然,我不失时机的问:“如果让你们帮助小蚂蚁运粮食,你们愿意不愿意?“孩子们都高兴地说:“愿意。”为了满足孩子们X望,我设计了这一节户外活动。通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的.精神。

  活动目标:

  1、提高幼儿动作协调性。

  2、发展幼儿手膝爬行的动作技能,增强上肢的力量。

  3、体验合作游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  小蚂蚁头饰,沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐

  活动过程:

  一、 创设情境,激发兴趣。

  一天,天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然,小蚂蚁发现,在蚂蚁洞不远处,有一大堆面包粉,小蚂蚁高兴坏了,急忙跑过去看。它数了数,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友帮忙。

  教师:宝贝们,你们愿意帮助蚂蚁吗?

  幼儿:愿意

  教师:宝贝们,要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦,他们会遇到很多障碍的,你们能战胜困难吗?

  引导幼儿说出:我不怕困难

  教师:好吧,小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

  二、学习手膝着地爬

  教师示范爬的动作: 蚂蚁妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。

  幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)

  三、游戏“小蚂蚁运粮食”

  小朋友练好本领了,我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”

  1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰,分成两队,一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬,另一对小朋友负责把沙包放在他背上,并用手扶着,以防沙包掉下来。

  2、 两个小朋友行进速度一致,两个人互相配合,团结协作,把“粮食”运回家。

  教师:宝贝们,刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难?

  引导宝贝们说出:有山洞要钻过去。

  教师:宝贝们真厉害,遇到困难了也不后退缩,帮助蚂蚁运了很多粮食呢!

  四、整理活动:

  蚂蚁宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。好了,小蚂蚁干了一天的活也累了,让我们也放松放松、休息休息吧。

  教学反思

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮食”,幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬和负重爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿蚂蚁爬教案10

  一、 活动目的

  1、学习歌曲《蚂蚁搬豆》

  2、愿和老师、同伴一起愉快地参加音 乐活动。

  3、感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

  二、 活动准备

  1、贴绒:蚂蚁、豆 背景图一幅

  2、场地布置:蚂蚁的家、大球一个

  三、活动过程

  1、出示蚂蚁,提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

  2、引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

  3、教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么? 它想把豆搬到洞里吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。

  4、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

  5、教师运用整体教唱教会幼儿。

  6、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。

  7、教师采纳

  幼儿的动作进行加工,教幼儿表演

  8、音乐游戏《蚂蚁搬豆》

  (1)。 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的.兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

  (2)。结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

  9、幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

  10、延伸活动:语言游戏《蚂蚁搬豆》。

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