妈妈的爱大班教案

时间:2022-10-06 08:17:14 教案 投诉 投稿

妈妈的爱大班教案

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的妈妈的爱大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

妈妈的爱大班教案

妈妈的爱大班教案1

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机,引导幼儿明白“爱”有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好,从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激,促进其形成良好的处世态度。

  活动目标:

  1、培养幼儿关心他人的情感。

  2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

  3、了解动物之间也有爱,不同动物对爱的表达各不相同。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  有关动物预宝宝的图片资料或录像。

  过程建议:

  1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”,并感受动物“爱”的方式。

  (1)猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

  (2)猴子妈妈整晚拉着宝宝的'尾巴睡觉。

  (3)熊妈妈把小熊推下水,让它学游泳,又从急流中救起它。

  (4)狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活,自己却跟在后边。

  (5)鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食,训练宝宝空中捕食的本领。

  (6)小蜜蜂找到花儿,喊一家人去品尝。

  2、幼儿讨论:动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝?

  3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。

  4、让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌:《妈妈的爱》《爱》。

  延伸提示:

  幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物,以表达自己对父母的爱。

  资料库:

  妈妈的爱

  在一个很热的夜晚,

  我从梦中醒来,

  妈妈正给我扇着扇子,

  汗水却湿透她的衣裳,

  啊!妈妈的爱是清凉的风。

  在一个很凉很凉的雨天,

  妈妈到幼儿园接我,

  一把伞遮在我的头顶,

  雨水却打在妈妈身上,

  啊!妈妈的爱是遮雨的伞。

  有一回我病了,妈妈抱我去医院,

  摸着我很烫很烫的额头,

  妈妈着急地哭了,

  啊!妈妈的爱是滴落的泪。

  有一天,我打破了暖瓶,

  又对妈妈说了谎,

  妈妈的批评叫我脸红,

  我不敢抬头看她的眼睛,

  啊!妈妈的爱是责备的目光。

  一次老师叫用“最”说句话,

  我说:“我最爱妈妈。”

  妈妈告诉我:“最亲爱的是祖国,

  祖国是我们每个人的妈妈!“

  爱

  爱是草地上的猫妈妈和小猫,亲亲热热抱成一团,在快乐地打滚;

  爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去,又冲下急流把它托起;

  爱是蜜蜂飞呀飞呀飞,找到一棵开满白花的槐树,又匆匆飞回家去,喊爸爸妈妈,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品尝;

  爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里,赶快挣脱树枝妈妈的手,飘下河去,托起蚂蚁漂向岸边;

  ……

  爱是什么?爱就是心里呀,要装着别人。

妈妈的爱大班教案2

  【活动目标】

  1.积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

  2.发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

  3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

  【活动准备】

  录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

  【活动过程】

  一、创设情景,激发幼儿学习兴趣

  幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣。

  师:看,我们来到了美丽的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)

  例:出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌。

  (歌词:我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!)

  二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

  师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的'事。

  1.幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

  师:请小朋友仔细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

  2.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。

  逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

  (1)欣赏第一段音乐。

  师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。

  小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

  (2)欣赏第二段音乐。

  师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。

  小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

  (3)欣赏第三段音乐。

  师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。

  小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

  3.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

  (1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。

  (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

  师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

  三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》

  师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!

  请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

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