小学一年级教案

时间:2024-08-14 08:09:05 教案 投诉 投稿

小学一年级教案范文

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小学一年级教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级教案范文

小学一年级教案范文1

  教学目的

  1、通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造力,提高学习美术的兴趣。

  2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。

  3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

  教学重点:

  讲解儿童画所表达的'具体内容,使学生感受其生活情趣。

  教学难点:

  使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

  教学教具:

  儿童作品、PPT课件。

  教学过程:

  一、组织教学

  检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。

  二、讲授新课

  1、导入课题,并板书。

  我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

  2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

  《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》

  a、教师演示讲解欣赏方法。

  b、分组讨论。

  小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?说说为什么喜欢它?

  c、全班交流。

  三、巩固练习

  学生讨论过程,教师辅导。

  四、课堂总结

  总结本次的学习情况。

  第2课:我的小画箱

  教学目标:

  1、认识并学会使用画箱中的美术工具。

  2、在制作、观赏、游戏的。过程中体验美术学习的乐趣。

  教学重点:巧妙构思折剪画册。

  教学难点:大胆地添画绘制画册。

  教学设计:

  教学过程安排如下:探究质疑——合作解答——提供指导——创造表现——作业展示。

  教学课时:两课时

  作业要求:

  运用折、剪、添画等方法制作一本小画册,注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。教学注意事项

  1、在剪制小画册时,可剪一刀或根据自己的设计剪多刀,勿剪断。添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。

  2、制作的示范小画册,上面绘有半截动物、植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生的绘画表现提供参考。

  材料准备:

  1、学生:白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书

  2、教师:多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张

小学一年级教案范文2

  教学内容:

  教科书第44页的例,第44~45页“想想做做”的习题。

  教学目标:

  1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。

  2、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。

  3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的。函数的思想。

  教学重点:

  感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。

  教学难点:

  发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。

  教学过程:

  一、故事引入

  在所有的数字娃娃中,6和7是要好的兄弟。有一天,他们却吵起来了,6说:“两个数相加,和是6的.算式比和7的算式多。”7说:“不对,不对,两个数相加,和是7的算式比较多。”小朋友,你认为谁说得对呢?

  今天我们就来学习和是6、7的加法。(出示课题:和是6、7的加法)

  二、自主探索,体会领悟

  1、操作学具

  请小朋友拿出学具来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式,填在下表里。再比一比,到底谁的加法算式多?

  2、教学例1

  电脑演示学生植树的动画,让学生说说动画的意思。

  提问:要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?

  质疑:为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?

  教师左手拿2支笔站在学生中,分别叫前后的学生列算式,得到不同的算式。(2+5=7,5+2=7)

  提问:从这两道题中你发现了什么?

  3、教学例2

  电脑出示例2图:3个青辣椒,4个红辣椒,再出示括线和问号,告诉学生:这是括线和问号。

  让学生猜括线和问号在这里是什么意思。

  请学生互相说一说整个图的意思,再指名说。

  4、“想想做做”第2题——说一说

  让同桌学生说一说图画的意思,再指名说,然后把算式写在书上。

  5、小结

  刚才我们学习了什么内容?

  提问:黑板上的算式有点乱,谁来整理一下?说一说为什么这样整理。

  三、巩固深化,应用拓展

  叙述:小朋友表现很好,老师带你们到动物世界去轻松一下,好不好?(完成“想想做做”第3~5题)

  四、小结与质疑

  提问:今天我们学习了什么?你有什么不懂的问题或新的想法吗?

  六、教学后:

  1、学生基本上能掌握本节课的内容。

  2、学会通过数的分合来学习新知识。

  3、对于利用加法求减法,还有一部分学生不能利用。

  4、计算的时间太长,有一部分学生不能快的反应出来。

小学一年级教案范文3

  教学内容:

  课本第16课《灯塔爷爷的朋友》

  教学目标:

  1、正确、流利地朗读。

  2、了解课文的主要内容,知道灯塔爷爷都有那些朋友,懂得只要你把别人当朋友。

  3、正确认读本十个生字,会写七个生字。

  教学重点:

  识记生字,理解课文内容

  教学难点:

  理解课文中“把别人当做了朋友,你也就有了许多朋友”这句话。

  教学流程:

  一、激趣引入:

  师:小朋友们,你有朋友吗?你和朋友在一起时,你快乐吗?(学生自由说一说)今天我们来学习16课《灯塔爷爷的朋友》。(板书课题)齐读课题。

  二、初读课文,识记生字。

  1、小朋友们,借助拼音试着读课文。记住:要读准字音,遇到不认识的生字时,用笔圈出来,多读几遍。

  2、同桌之间互相检查认字情况。

  3、检查生字,用猜字游戏检查生字。

  三、再读课文,理解内容

  1、(出示图)也可在黑板上画

  师:老师这里有一幅图,同学们可要仔细观察呀,然后说一说你都看到了什么,有什么感受?(有意识地引导学生质疑,从中引出“灯塔爷爷孤单吗”)

  教学中让学生潜心读书,到课文中去探索,给自己的疑问找到答案,用笔在书上画一画,和同桌或前后位的同学讨论,把自己的发现或疑问告诉全班同学,师生共同讨论,使学生明白,灯塔爷爷为什么不孤单。

  师:小朋友们,你们也有很多朋友,现在想不想把大自然中的事物当做朋友呢?(想)谈一谈你想把哪些事物当做朋友,想和它们说点什么?(让学生说出他们心中所想)

  2、师:同学们,如果你自己来到一个陌生的地方,你会孤单吗?(不会)为什么?(引导学生说出海燕说的.话,让学生谈谈自己对这句话的理解)

  3、有朋友是快乐的,让我们带着这快乐的心情再读课文。(自由结组,分角色朗读)

  四、记忆字形,指导书写

  1、用生字卡片巩固学生认字。(开火车读)

  2、教师出示生字,学生观察,说一说怎样记住它们。

  3、练习组词,用自己喜欢的词说一句话。

  4、练习书写

  五、拓展练习:

  把你的朋友画在小本本上,并写出你想对他说的话。

小学一年级教案范文4

  知识目标:

  1、会读会写本课6个生字。

  2、正确流利有感情的朗读课文。

  能力目标:提高理解课文的能力。

  情感目标:

  通过学习,感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的'朋友,从而树立保护动物的意识。

  教学重点难点:

  1、正确书写6个生字。

  2、有感情的朗读课文。

  措施:

  引导学生采用多种读的方法,读熟课文。

  让学生合作学习提高学生的合作意识自主探究的愿望。

  教学策略:

  本课采用学生自己学习课文,然后学生在自学的基础上,在小组内自由交流,后教师进行检查指导,采用讨论、交流的方法。

  教学用具:田字格小黑板。

  教学过程:

  一、复习

  1、指名认读生字,集体评议。

  2、指名朗读课文,师生评议。

  二、新课

  (一)练习有感情的朗读课文(自由或同桌读)。

  (二)指名有感情朗读课文。

  (三)学习生字。

  1、用田字格小黑板出示生字,小组合作认读生字。

  2、指名读、组词、扩词用部分词造句。

  3、引导写字。

  (1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

  重点指导“曲玩”字。

  (2)写“做”字时可直接说“但人字旁”,并用红笔标出来。

  让学生书写练习“星它把”字。

  (3)小组讨论其余生字的笔画、笔顺,并说说是怎样记住每个生字的(师巡视)。

  (4)学生在田字格本练习写生字。

  (5)展示学习作业。

  三、布置作业:

  在田字格中写三遍生字、再组词写一遍

  四、小结:通过学习本课让学生说说有什么收获。

小学一年级教案范文5

  教学目标:

  1、会认"书、包"等11个生字,会写"早、书"等5个生字。认识"勹、亻、"3个偏旁。

  2、能正确、流利地朗读儿歌。

  3、认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。

  4、认识一些常用的学习用品,养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。

  教学重点:

  1、掌握本课生字,认清字形,并能正确、美观书写。

  2、能正确、流利地朗读儿歌。

  教学难点:

  认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、猜谜引题

  1、师引导学生猜谜:带子长长身体方,书本文具里面装。它是我们的好朋友,天天伴我把学上。

  2、学生猜谜,师引导揭示谜底——书包。

  3、板书课题:小书包。(认读"书"为翘舌音。)

  二、初读课文,学习生字

  1、师:别看我的书包小,里面可住着许多小朋友呢,猜猜它们是谁!

  2、学生自由发言,师相机出示词语(配图):

  橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀

  (1)教师领读,学生跟读。

  (2)学生自由读,同桌互读,纠正读音。

  (3)指名读,开火车读,看谁读得又快又好。

  3、小朋友们读得真是太棒了,那么"我"的小书包里到底有哪些宝贝呢?它们又是怎样陪"我"去学校的?读读下面的儿歌你就知道了。

  (1)课件出示课文儿歌,学生自由朗读,注意读准字音,读通顺课文。

  (2)"我"的.书包里有什么?(板书:课本、作业本、铅笔、转笔刀)

  (3)识记生字,认清字形。

  比较记忆:"笔"和"毛"、"刀"和"力"、"本"和"木"、"作"和"昨"。

  (4)师:这些学习用品上课静悄悄,下课不乱跑,可乖了。

  三、指导书写

  1、出示会写生字"早、书、刀、尺、本",指名读,开火车读。

  2、课件演示生字书写笔顺,学生练习书空。

  3、教师指导生字每一笔在田字格中的位置,学生认真观察。

  4、自由练写,师巡视指导。范写难写的字。

  5、展评书写,奖励大红花。

  四、拓展练习,整理书包

  1、怎么样才能将书包里的"朋友"放整齐?让学生各自整理自己的小书包。

  2、请学生介绍:你是怎么放的?为什么这么放?你有没有更好的办法?

  3、小结:书包里的"朋友"有很多,所以我们以后去上学的时候,要每天整理好我们的小书包,看看要带的东西是不是带全了,还要爱护书包里的这些文具。

小学一年级教案范文6

  教学目标

  1、能听辨音乐,用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

  2、在歌唱、表演中即兴创作,培养学生的音乐想象力和表现力。

  教学重难点

  通过即兴创编,培养学生的。创造力和表现力

  教法:讲授法、讨论法

  教具:电子琴、手风琴

  教学过程

  一、引入谈话:

  小朋友们,想去动物园玩吗?这是不是你们高兴的'事?

  你高兴时会怎么样?

  二、音乐活动:动物大合唱

  1、你们能说出一个字的动物有什么?

  两个字的动物呢?

  三个字的动物呢?

  2、现在,我们来进行“动物大合唱”。

  如:长颈鹿、老鼠、蛇

  三、学习歌曲《在动物园里》

  1、小朋友们的大合唱很精彩,现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。(课件:动物图片)

  2、哎,这些动物们在干什么呢?哦,他们在唱歌呢,唱什么歌?小朋友们会唱吗?我们和他们唱一唱,好吗?

  3、学唱歌曲《在动物园里》。

  四、创编歌词

  1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物,想不想自己编歌词进去?那想一想第一句怎么编?大家一起想,要什么动物来编?()睁眼看我们,真(),真();

  ()跳舞多起劲,真(),真();

  ()吹口哨,真(),真();

  动物园里动物多,真(),真()。

  2、学生进行创编歌词,教师将歌词写出来。

  3、学生演唱并表演创编的歌曲。

  五、课后小结:

  地球上的动物是我们人类的朋友,我们要保护动物,爱护动物

  板书第四单元音乐中的动物

  歌唱:《在动物园里》

【小学一年级教案】相关文章:

小学一年级的教案08-06

小学一年级教案02-23

小学一年级体育教案03-07

小学一年级上册的教案03-27

小学一年级《比尾巴》教案03-23

小学一年级教案模板03-16

一年级小学书卷教案01-23

小学一年级识字教案10-05

小学一年级美术教案11-12

小学一年级拼音教案01-13