中班教案

时间:2024-08-23 08:50:54 教案 投诉 投稿

中班教案(集合)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的中班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案(集合)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响,感知5以内物体的数量。

  2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。

  活动准备

  1.音乐《爷爷为我打月饼》,课件。

  2.每位幼儿彩卡一张、操作图卡一套。

  3.食物月饼,牙签,一次性纸盘。

  活动过程:

  1、播放音乐《爷爷为我打月饼》导入。

  师:你们刚才唱的歌曲是《爷爷为我打月饼》,马上就要中秋节了,中秋节是我们中国传统的节日,在这一天,我们要吃月饼。你们想不想吃月饼?宿老师今天做了精美的月饼要和你们一起分享,但宿老师有要求的哦,必须要闯关,只有闯关成功才能吃到月饼哦!

  2、正确感知5以内数量,按要求完成操作活动。

  (1)第一关

  请小朋友们从盘子里轻轻地把月饼请出来,放到卡纸上把它摆开。

  提问:你们发现了什么?

  小结:对,有大的月饼,有小的月饼,它们的大小不一样;

  有圆的月饼,有方的月饼,它们的`形状不一样;有橙色的月饼,有黄色的月饼,它们的形状不一样。

  (2)第二关

  好,请小朋友们把月饼卡片放到小袋子里,你们想不想闯第二关?(想)请小朋友们把操作卡纸翻过来,哇,原来这是月饼专卖店的盘子,有两个盘子,我要把月饼放到两个盘子里,每个盘子要放几个月饼呢?快看,每个盘子上面有一个小窗口,我们把数字放到小窗口上,小窗口上是数字几,盘子里就放几个月饼。好,听宿老师拍手,宿老师拍几下,小窗口就放数字几?嘘,听好了,准备(拍4下)。

  师:孩子们拍了几下,好是4下,需要摆数字几呢?(4)那每个盘子应该放几个月饼?(4个)

  师:孩子们摆完了吗?我们一起看看这些小朋友是怎么摆的。看看这是某某摆的,让她说一说他是怎么摆的?

  小结:他是按颜色、大小、形状不一样摆的月饼,但月饼的数量都是一样的,都是数字4。

  咱们看看另一位小朋友,我觉得他摆的好漂亮啊,宝贝来说说你是怎么摆的?他想出了一个好办法,大的月饼放在一个盘子里,小的月饼放在另一个盘子里。你们按照他的办法摆一摆,大的月饼放在一起,小的月饼放在一起,伸出手指我们一起来数一数大月饼4个,小月饼4个,他们的大小不一样,但他们的数量是一样的,都是数字4。

  我们看一下某某是怎么摆的?他自己发现的,让她自己说一下他是怎么摆的?(小结:黄色月饼的在一起,红色的月饼在一起,按颜色摆的月饼)

  (3)第三关

  第二关通过,我们来闯第三关了。我们现在小窗口上摆上数字卡片,摆数字几呢?小鼓响几下,我们就摆数字几?响了几下啊?对,5下,请把数字5摆在小窗口上,请小朋友们按颜色、大小、形状自己摆放月饼。

  看看某某小朋友是按大小摆放的,我们先来数一数左边的大月饼(1、2、3、4、5),再来数一数右边的大月饼(1、2、3、4、5)

  小结:大月饼虽然大,小月饼虽然小,但他们的数量是一样的,都是5个,所以用数字5表示。

  看看另一位小朋友是怎么摆的?让他自己说说。(小结:有黄色的月饼,有红色的月饼,他们的颜色虽然不一样,但它们的数量是一样的,都是5个,所以用数字5表示)

  另一位小朋友(他是按照形状摆的,有方形的月饼,圆形的月饼,虽然他们的形状不一样,但他们的数量是一样的,都是5个,所以用数字5表示)

  3吃月饼

  哎呀,咱们班的小朋友真聪明,闯关成功啦!祝贺一下。

  接下来应该干什么了?(吃月饼)对啦,要吃月饼啦!你们想不想吃(重发两边)嘘,月饼喜欢安安静静的孩子哦!嘘,有好吃的我们要学会分享,我们先给我们的客人园长妈妈尝一尝好不好?(好)

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉舞蹈的音乐形象,体验舞蹈所表现的快乐情绪。

  2、掌握八分音符的节奏,初步学会小跑步。

  活动重点:

  对舞蹈感兴趣。 活动难点:掌握八分音符的节奏。

  活动准备:

  1、舞蹈动作的.顺序图片。

  2、录音磁带《快乐舞》。

  活动过程:

  1、感受音乐的旋律,掌握好节拍。 老师弹奏乐曲,幼儿欣赏。

  教师:这段音乐听上去怎么样? 听音乐按节拍拍拍手:

  教师:听了这段音乐心里感觉这么样? 玩游戏,掌握八分音符的节奏:

  教师:听听音乐,想想你们是么时候最开心? 游戏方法:幼儿说出最开心的事情后,教师立即配上八分音符的节奏,并带领幼儿按节奏做相应的动作,最后一拍,做一个符合音乐内容的滑稽造型。

  如:跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/

  (幼儿做玩滑滑梯的动作。)

  2、感受舞蹈内容: 在音乐的伴奏下,老师边念语言节奏边示范舞蹈。

  跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/

  跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/

  学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/

  学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/

  讨论舞蹈内容,熟悉舞蹈动作。

  3、掌握图片内容,掌握舞蹈动作的顺序,边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下,幼儿边观察图片,边探索舞蹈动作的内容和顺序,自己试跳。

  在音乐伴奏下,师生自由寻找舞伴,随音乐跳《快乐舞》。

中班教案 篇3

  一、设计意图:

  中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点,让幼儿巩固对10以内数的认识,学习按数量分类。

  小瓢虫背上的点的数是变化很多的,希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在其中玩数,轻松的学习。

  二、活动目标:

  1、巩固幼儿对10以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。

  2、培养幼儿对数学的兴趣。

  三、活动准备:

  1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干

  2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树

  四、活动流程:

  引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏

  五、活动过程:

  1、今天,张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们班里,猜猜它是谁?

  教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣。

  小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

  爬来爬去的`小瓢虫(四指作爬行状),

  紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

  一口把它吃干净(停下,作吃状)。

  2、那么多小瓢虫,让们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

  们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。

  (1)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

  (2)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)

  (3)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  (4)你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  (5)你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  (6)你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  (7)你的朋友是十星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  3、小瓢虫刚和说,他们很希望小朋友帮他们一个忙,他们最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,却有那么多小瓢虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类)

  请幼儿帮助小瓢虫分家。

  4、小瓢虫开心极了,有了自己的家,他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上)

  5、让们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!

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