中班教案[精选8篇]

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中班教案

时间：2024-08-26 10:00:29 教案投诉投稿

中班教案[精选8篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案[精选8篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。

　　2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。

　　3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。

　　2、小蝌蚪变青蛙的VCD一张，《小鱼与水草》录音带一盒。

　　3、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。

　　活动过程：

　　1、导入主题，介绍记录卡片

　　引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）

　　介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的'小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。）

　　出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了“家”，我们数一下，小蝌蚪有几个家）

　　手从左到右指着框框（对，共有5个“家”）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。）

　　提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。）

　　2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）

　　3、讲评卡片，组织讨论。

　　选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。

　　选一张正确的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。（后来此步骤没完成）

　　在小朋友讲自己的猜想时不进行“对与错”的评断。

　　组织讨论（有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。）

　　教师引导小朋友回忆过去的观察经验，解决本次活动认知上的难点——小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。（我们生物角的小蝌蚪是不是都一样的？有没有小朋友看到过只长了两条腿的小蝌蚪？请看到过的小朋友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿还是后腿。）

　　在顺利解决此难题的基础上让小朋友认识到细致观察的重要性（表扬观察仔细的小朋友，提出观察别的东西时也要仔细的要求）。

　　4、播放VCD，给予幼儿感性和完整的经验（有的小朋友因为没有看到长两个后腿的小蝌蚪，可能还不太相信老师讲的。那我们来看一下VCD，看看从青蛙妈妈产下卵开始，是怎么一步步变成青蛙的）。

　　5、总结，提升经验，并激发他们爱护青蛙的意识。

　　总结（我们看了VCD，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清楚了。小朋友可以轻轻跟老师一块讲一下，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。）

　　提升经验（青蛙喜欢吃什么？青蛙是益虫吗？我们经常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小朋友帮助青蛙和农民伯伯想个办法，怎样保护青蛙？）

　　6、游戏：蝌蚪宝宝变青蛙

　　放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。

　　师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。

　　师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）

　　师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃）

　　师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于长成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳）

　　师说：“小青蛙，来，跟着青蛙妈妈到田野里去捉害虫吃。”（教师带领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动）。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班教案篇2

　　一、引起兴趣

　　1、出示PPT：这是谁的家？

　　小结：仔细观察，就能发现一些小提示，能够让你猜的又快又对。

　　2、南瓜房子里住着谁呢？（出示南瓜爷爷）

　　3、你怎么知道它是爷爷呀？有胡子的.就一定是爷爷吗？

　　二、猜蔬菜

　　1、南瓜爷爷家来了很多客人，数一数一共有几个？

　　2、简单介绍封闭式数数的注意点，一起来数一数。

　　3、这些朋友都是谁呢？你是怎么猜到的？

　　4、揭晓答案：一起看看到底是哪些朋友。

　　小结：是呀，光看影子可以有很多种可能，看了图片就知道到底是谁了。

　　三、个体选蔬菜

　　1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？

　　2、出示告示“找邻居”：什么是邻居？

　　3、南瓜爷爷还有要求呢，它要找“蔬菜”做邻居。

　　4、什么是蔬菜呢？（自主讨论）

　　小结：蔬菜是地里种出来，可以做成菜的植物。

　　5、幼儿进行自主选择

　　四、集体交流讨论

　　1、一起看看到底哪些是蔬菜。

　　2、教师和幼儿共同逐一判断，对一些有不同意见的进行讨论。

　　3、一起说说蔬菜的名字。

　　五、延伸

　　1、找到蔬菜邻居，快点把这个好消息告诉南瓜爷爷。

　　2、爷爷说，那快请这些蔬菜搬来吧：还记得是哪些蔬菜吗？

　　3、看看，房子有几撞，蔬菜有几样？怎么办？

　　4、大家有些按颜色分、有些按种类分，到底怎么分，林老师分类的本领最厉害，我们一起去问一问吧。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。

　　活动目标

　　１、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。

　　２、知道水果的营养丰富，愿意高兴地吃水果。

　　３、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。

　　活动准备：

　　水果ＤＶ短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。

　　活动过程

　　１、情景导入——音乐《找朋友》

　　２、出示摸盒，让孩子进行摸猜游戏。

　　３、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并进行特征描述。

　　４、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？

　　５、观看ＤＶ短片，找找短片里出现了哪些你认识的水果。

　　６、提问：你喜欢吃哪些水果？为什么？

　　７、请孩子自选一种水果进行品尝，提醒孩子可以与大家互换品尝。在品尝的.同时告诉大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。

　　活动延伸：

　　１、回家收集更多关于水果的图片和资料，带到幼儿园与同伴们一起分享。

　　２、绘画《我喜欢的水果娃娃》

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过对大枣玩具的探索、试验。引起幼儿对平衡现象的兴趣。

　　2、激发幼儿的探索欲望。活动准备教师用品：大枣，高梁秆皮、牙签；幼儿用品：大枣。高梁秆皮、牙签若干。

　　活动过程

　　1、看一看，说一说让幼儿看一看准备的材料，并说出都有什么、引起幼儿活动兴趣。(大枣、牙签都是幼儿熟悉的物品，让幼儿用大枣、牙签和高梁秆皮作为活动的材料。以引起幼儿对活动的兴趣。

　　2、做一做，玩一玩

　　(1)让幼儿用高梁秆皮扎在一个大枣上，放在牙签上看能否平(先让幼儿用一个大枣试一试能不能放在一根牙签上，使幼儿对平衡活动的探索有一个初步的尝试。当孩子尝试用一个大枣不能放在牙签上时，他们就很自然想到另一边还应有一个大枣。)

　　(2)幼儿自已尝试做大枣玩具，一根高梁杆皮。两头扎两个枣。

　　（3）玩一玩。让幼儿把大枣玩具放在一根牙签上。找到平衡后转起来。(老师鼓励幼儿进行操作。探索，使幼儿在独自探索的基础上找到怎么样使物体的两边平衡的答案。培养幼儿的探索兴趣；发展他们的想象力和创造力。)

　　(4)说一说，你是怎样让大枣玩具转起来的。

　　小结：只有让大枣的两端保持平衡。才能使其转起来。（幼儿通过自已动手操作、探索、获得了愉快、积极的体验、)

　　活动延伸

　　在游戏区里继续探索大枣玩具的玩法，进一步感知平衡。

　　活动分析：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的科学领域目标使我感到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究解决问题的能力。本次活动，主要抓住幼儿的好奇心和探究欲望，让幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；活动的'材料是孩子们所熟悉的，让他们用身边所熟悉的材料，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小就养咸善于观察和发现的习惯。在活动过程中，教师和幼儿共同探究平衡的原理、让孩子们去发现问题。解决问题，从中使他们通过自己的操作、发现，获得积极愉快的体验。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学会避免受伤。

　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　受伤的事例图片

　　活动过程：

　　一、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

　　二、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　　(一)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

　　(二)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的'问题：

　　1、中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?

　　2、能不能在教室里面跑跳呢?

　　3、在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?

　　三、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

　　(一)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?

　　(二)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

　　四、总结评价，结束活动

　　教学反思：

　　在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

　　2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

　　3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、PPT绘本故事《我妈妈》

　　2、视频

　　3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

　　活动过程：

　　一、导入

　　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

　　1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?

　　2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

　　3.谁能说一说这首歌表达了怎样的'情感?;(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

　　二、听绘本故事，说说我们的妈妈

　　教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"

　　(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)

　　听完故事后，教师提问：

　　1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

　　2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)

　　3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

　　4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)

　　三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

　　1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

　　视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

　　视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

　　2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"……比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?……

　　3、听歌做动作

　　结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

　　教学反思：

　　通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。

　　3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友。”

　　活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

　　活动难点：能仿编短句

　　活动准备：图片、背景图、音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的`季节

　　1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

　　2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

　　3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！

　　二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友

　　1、教师生动讲述故事

　　2、幼儿理解故事内容

　　3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友

　　三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句

　　1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

　　2、让幼儿仿编

　　四、延伸活动

　　秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。

　　2、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。

　　3、能大方地在集体面前朗读，并体验玩"填量词游戏"的快乐。

　　4、能分析儿歌，培养想象力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、1-5的数字卡片。

　　2、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。

　　活动过程：

　　1、出示兔子图片，引起兴趣。

　　教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗?(不知道)铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么?

　　2、利用小图片玩"填量词游戏"。

　　(1)边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。

　　这些东西是什么呀?他们各有多少?我们来玩个"填词游戏"好吗?

　　(2)老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字1-5的.卡片和图片排列起来。

　　教师：桌子--幼儿：一张小桌子教师：椅子--幼儿：两把小椅子袜子--幼儿：三双小袜子瓶子--幼儿：四个小瓶子帽子--幼儿：五顶小帽子小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。

　　你们喜欢兔子铺子里的东西吗?小猴也喜欢。(出示一群小猴子的图片)喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗?眼睛闭上，看小猴买走了什么?小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么?小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢?看，这次买走了什么呀?小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么?……(教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到"看"这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。)

　　3、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。

　　铺子里还有东西吗?怎么没有了?东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。(教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。)

　　4、幼儿学习儿歌。

　　(1)教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。

　　谁来告诉我儿歌的名字叫什么?东西给谁买走了?小猴子买走了哪些东西?

　　(2)让我们一起来把这首儿歌念一遍。(第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。)再来一次。(第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。)

　　5、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。

　　提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?(都有一个子字)每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。

　　6、幼儿在集体面前朗读儿歌。

　　鼓励幼儿上台表演。

　　7、结束活动你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。(集体朗读)小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。

　　附儿歌：