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会飞的小伞
设计意图：
在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多孩子兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或者向其他人捏、压，并开心地喊道：“老师，有风、有风”。考虑到孩子们对此兴趣和关注点，我们决定利用可乐瓶来进行一系列科学游戏活动。通过玩飞行伞来唤起孩子们探索科学的兴趣，了解气流使飞行伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞能够飞得高度也不同这一现象。
一、活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。
二、活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友们用力拍风筝，轮流将三只纸飞机投掷到空中，看看哪架纸飞机飞得最远。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户
外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：幼儿们对于科学现象的探索兴趣常常让人感到惊讶。最近，在一次活动中，他们用可乐瓶想出了一个聪明的办法来使小伞飞起来。这个活动不仅激发了幼儿们的积极性，而且参与性非常高。在活动开始之前，我们首先向幼儿们介绍了“气流使小伞飞起来”的科学现象。这引起了他们的好奇心，他们迫不及待地想要探索和理解这个现象。幼儿们开始动手实践，他们将一个小伞固定在一个空的可乐瓶口上。接下来，他们迅速用力地将空气吹入可乐瓶内，希望能够通过气流使小伞飞起来。然而，他们很快意识到，单靠呼吸并不能产生足够的气流。于是，幼儿们开始寻找其他方法。他们互相讨论、观察和尝试。有些孩子尝试用吹风机产生更强大的气流，有些孩子利用橡皮泵增加气压。经过多次尝试和失败，他们逐渐掌握了技巧，并成功地让小伞飞起来。幼儿们在探索的过程中体验到了科学实践的乐趣。他们积极主动地提出问题、寻找答案，通过尝试和错误不断改进方法。最终，他们对于“气流使小伞飞起来”的科学现象有了深刻的理解。这次活动不仅让幼儿们获得了实际的知识，还培养了他们的合作精神和解决问题的能力。他们大胆地表达自己的想法，积极参与讨论，展示出了无限的创造力和好奇心。这让我们深刻认识到，幼儿们在科学探索上的潜力是无穷的。
存在的问题：教师在设计制作小伞时，需要考虑到防止易破损的问题，并且要注重培养幼儿的探索和动手操作能力。
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