中班教案

时间:2024-08-30 11:20:27 教案 投诉 投稿

中班教案5篇(优)

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案5篇(优)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途。

  2、知道家用电器安全使用,增强自我保护能力。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张;关于用电安全的视频一个;

  活动过程:

  1、猜谜语的方式导入,引出电冰箱

  师:今天我们班来了一位小客人,小朋友想认识他们吗?

  幼:想

  师:看,第一位小客人来了,他给小朋友带来了一个谜语,如果猜对了,他就出来和我们见面,我们能猜出来吗?

  幼:能

  师:听仔细了:屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里上霜。猜一种生活中家家都有的'

  幼:电冰箱(教师出示电冰箱图片,以示幼儿猜对了)

  师:真棒,那谁告诉老师,电冰箱是干什么用的

  幼:把东西放进去不会变坏

  师:对,电冰箱可以保鲜食物,使食物不变质,谁告诉老师,为什么电冰箱能保鲜食物

  幼:因为它有电

  师:小朋友说的真好,因为电冰箱有电,才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称它们为家用电器。

  2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

  师:电冰箱还带来了他的好朋友,你们看是谁

  幼:洗衣机

  师:洗衣机是做什么的

  幼:方形的,插上电就可以洗衣服(依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片,向幼儿逐一讲解)

  师:我们每家都有很多家用电器,空调、电视等,这些家用电器给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开它们。

  3、进行有关电器使用的安全教育。

  师:我们认识了这么多家用电器,那我们使用时应该注意什么呢?

  (观察视频,了解安全使用电器的知识)

  师:谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器

  幼1:不摸带电的插座

  幼2:不把手放到电风扇里

  幼3:手上有水不摸电器

  师:小朋友都说对了,现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法

  用电器,结束一定要关闭,

  不乱开,不乱拆,

  湿手更不摸电器。

  电风扇,风叶转,

  一叶一叶像刀片,

  手指伸进多危险。

  洗衣机、微波炉,

  还有电视、电脑、电冰箱,

  不能当做玩具玩,

  安全使用最重要。

  寻找电器,结束活动

  师:我们今天认识了这么多家用电器,谁告诉老师,你家里还有哪些家用电器(幼儿自由讨论发言)

  师:刚才小朋友都表现得很好,给我们讲了自己家里的家用电器,现在,我们要走出活动室,去看看我们幼儿园里还有哪些,让我们走吧!(结束活动)

  活动反思:

  在讨论安全使用家用电器时,孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器,如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器,如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水,使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

  这堂课来源于生活,又跟生活紧密联系,所以小朋友非常感兴趣,不仅学习了简单的使用方法,还增加了安全使用意识,非常有意义。

中班教案 篇2

  目标:

  1、学习跟随快板的节奏朗读儿歌。

  2、培养幼儿朗读表现的欲望。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  道具:人手一个圆舞板

  教学挂图。

  活动过程:

  一、出示挂图,引导幼儿看图说故事

  二、表演:好朋友

  老师用简单、易懂的语言解释词语:幼儿根据老师的提示理解“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。

  三、复习表现:“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。

  1、幼儿按词意表演,主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。

  2、每人2块积木,拍念儿歌节奏。

  四、学习儿歌《团结友爱亲友亲》

  1、全体欣赏

  2、小声跟读

  3、分组轮读

  最后一句:齐读

  4、培养幼儿按儿歌的节奏敲板念读

  五、儿歌表演:以表演的.形式引发幼儿的学习欲望。

  活动课后的反思 :

  活动课开始了,为学习儿歌进行了一次快乐的教学。

  第一步,教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事。

  第二步,用表演游戏“好朋友”。教师随儿歌节奏表演“好朋友”。

  第三步,幼儿自由组合,结伴玩游戏。幼儿按词意表演,主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作。

  第四步,学习儿歌《团结友爱亲友亲》。在多种形式下学习儿歌如:先全体欣赏,然后小声跟读、分组轮读,最后齐读。形式的多样化引起了幼儿的兴趣。

  第五步,儿歌表演:以表演的形式引发幼儿的学习欲望。

  通过这样一步一步、层层深入地开展活动,孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高。

  这次的活动,孩子们皆在愉快的氛围中活动,并即兴的创编出许多动作。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程,能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。

  2、养成观察事物细微变化的习惯,能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。

  3、喜爱青蛙,初步具有保护青蛙的意识。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  1、 知道青蛙的外形特征,了解它是人类的朋友。

  2、 小蝌蚪变青蛙的VCD一张,《小鱼与水草》录音带一盒。

  3、 记录卡片每人一张,彩色笔每人一支。

  活动过程:

  1、 导入主题,介绍记录卡片

  引入:(小朋友们,我们的生物角里有很多的小蝌蚪,大家是不是经常去看它们、照顾它们啊?小蝌蚪长大会变成什么?)

  介绍记录卡片:(小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪,有的听爸爸妈妈说,自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法,下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。)

  出示卡片:(老师已经给小蝌蚪画好了“家”,我们数一下,小蝌蚪有几个家)

  手从左到右指着框框(对,共有5个“家”)(有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快,觉得3步或4步就够了,没关系的,小蝌蚪的家可以空出来,你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙,那画个青蛙的头表示,只要你自己知道图画代表的意思就可以了,画地不好没关系。在卡片的下面写上学号,不会写的可以举手请老师帮忙。)

  提要求(小朋友在画的过程中不要看别人怎么画,也不要讨论,自己动脑筋,每个人的想法可能都不一样。起立,拿起小椅子,轻轻地坐到位置上。)

  2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程(这里基本不进行指导,只鼓励幼儿把这个过程完成)

  3、讲评卡片,组织讨论。

  选两张错误的卡片,请完成该张作品的小朋友讲一下。

  选一张正确的卡片,请完成该张作品的小朋友讲一下。(后来此步骤没完成)

  在小朋友讲自己的猜想时不进行“对与错”的`评断。

  组织讨论(有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿,有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见,现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。)

  教师引导小朋友回忆过去的观察经验,解决本次活动认知上的难点——小青蛙是先长前腿还是后腿,还是四条腿一下子就长出来了。(我们生物角的小蝌蚪是不是都一样的?有没有小朋友看到过只长了两条腿的小蝌蚪?请看到过的小朋友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿还是后腿。)

  在顺利解决此难题的基础领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动)。

  活动反思:

  新《纲要》明确指出:“幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)

  2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

  3、培养幼儿对这纸的兴趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的`美感。

  活动准备:

  幼儿用书《创意手工》、剪刀、范例。

  活动过程

  1、幼儿看《创意手工》用书

  2、教师指导,并讲解操作的方法

  教师示范制作,剪下正方形教幼儿将这张纸变成一件有趣的大嘴怪。 (1)将正方形的纸对折成长方形。

  (2)将对折后的正方形拉开,在其两边向中间各对折一次,形成两扇门画上大嘴怪的眼睛。

  (3)将小长方形折成小正方形。

  (4)将对折后的长方形拉开,在其两边向中间各对折一次,形成两扇门折成小长方形。

  (5)将对折后的长方形拉开,在长方形的四个角分别向内对折,折出两个三角形(难点,重点演示)

  (6)将三角形的向内对折一下,变成一正方形放开拉出嘴巴(幼儿边听老师讲解、边看图示)

  3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

  4、讨论幼儿的操作情况

  5、收拾整理游戏材料

  小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

中班教案 篇5

  主要领域:语言

  活动目标:

  1. 分段阅读故事,理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历,感受故事中的快乐氛围,体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2. 通过多种方式收集信息,理解故事,并能恰当、连贯的表述阅读信息。

  主要形式:集体

  课时安排:1课时

  教学重点:观察图片上的细节,理解表达故事内容。

  活动难点:

  教学准备

  经验准备:

  物质准备:大图书 小图书人手一本

  活动过程:

  一、出示图片,导入活动

  1. 出示太阳的图片和汉字,这是谁?你们喜欢太阳吗?为什么?

  2.太阳对我们来说,是一个特殊而重要的`朋友,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实和你们一样,是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧,这一天,爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。

  二、阅读图书,理解故事内容

  (一)集体阅读大图书

  1.播放录音:嗯,今天的风真大呀!咦?怎么飞来了这么多奇怪的鸟?

  2.你听到了什么?

  3.阅读图一,这些奇怪的鸟是怎么回事儿?我们一起跟着太阳往下看看吧!

  4.阅读图二,太阳用了什么办法看个究竟?(观察动作)我们想看远处时也会用这些动作,谁来学学?

  5.播放录音:哎哟太远了,看不清啊!太阳为什么看不清?有什么办法呢?(离得近点儿看)

  6.阅读图书,那些奇怪的鸟儿到底是什么?(原来是孩子们在放风筝,出示“风筝”)

  (二)自主阅读小图书

  1.你们喜欢放风筝吗?当太阳遇到风筝会发生什么事情呢?

  2.你看到了什么?到底发生了什么事情?

  3.太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上,找出来让大家一起看一看?

  4.太阳把小男孩的风筝弄坏了,它心情怎么样?(有些紧张,感到抱歉)

  5.后来太阳是怎么做的?

  6.太阳意外的当了一回风筝,现在它的心情怎么样?你从哪里看出来的?

  三、 故事表演,感受迁移

  1.谁愿意表演一下这段故事?

  2.这个故事的名字叫放太阳,放太阳什么意思呢?

  3. 太阳为什么会这么高兴呢?(它为孩子带来了快乐;能够做一次会飞的风筝很高兴等)

  4. 你是不是也愿意让朋友们快乐呢?你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢?

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