中班教案

时间:2024-08-31 10:01:07 教案 投诉 投稿

中班教案8篇【精品】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的中班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案8篇【精品】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、观察画面禁令标志和场景,猜测情节发展的可能性。

  2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。

  3、通过阅读,理解故事情节。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  ppt课件。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  1、你们喜欢旅行吗,为什么?

  2、小动物也喜欢旅行,你们看!今天天气真好,谁出门旅行了?数一数有几只小猫?

  3、教师小结:11只小猫高高兴兴地排好队,出门旅游,他们会去哪里,看到些什么,可能会发生什么事呢?

  二、观看课件。

  片断(一):摘花,重点观察、揣摩小猫的心态。

  1、小猫们走呀走,来到花园里,花好多,真漂亮呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子,原来这是禁止摘花的标志。

  2、理解禁止的意思,红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思

  3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?如果大家都乱摘花会怎么样?

  小结:随便乱摘花会破坏我们的环境,所以大家都要遵守规则,使我们生活的环境变得美丽又干净。

  片断(二):爬树。

  1、小猫们继续往前走,来到了一棵大树下,队长说“小猫们,在树下休息会,吃点点心吧”,其中一只小猫发现了树边上也有一块标志,我们一起来看看是什么标志?

  2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀?

  3、到底他们会不会爬树,结果怎么样呢?我们一起来看看。

  4、小猫们爬上了树,吃起了点心,树被他们压的好疼呀,我们能不能像他们这样做呀?我们应该怎么做呢?

  5、你们猜猜看他们在树上会看到什么?

  片断(三):进袋子、做苦工。

  1、他们看到一个大口袋,大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志,你们猜猜会是什么标志。

  2、看到这个标志之后,小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢?

  3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗?

  小结:我想小猫们一定很后悔它们当时的行为,如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告,就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有办法逃出去呢?我们一起往下看。

  片段(四):打败怪兽。

  这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗?

  片段(五):回家。

  1、它们在回家的路上,看到了什么?它们是怎么做的?

  2、为什么这次,它们听从禁止令的劝告呢?如果横穿马路,会发生什么事呢?

  3、小结:经过前几次违反规则,造成后果,它们经受了教训,

  所以在当它们来到一条宽宽的马路,看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子,这时11只小猫都没有横穿马路,乖乖地爬上天桥,安安全全地回到了家里。

  三、完整欣赏故事《11只小猫做苦工》。

  完整欣赏故事。

  复习故事中出现的标志,知道这些标志都是禁令标志。

  四、扩展联想。

  提问:说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?

  小结:其实,生活中有很多自己做的事情,也违反了一些规则,从今天起我们来比比看,看谁是个遵守规则的好孩子。

  活动反思:

  我在设计绘本教学《11只猫做苦工》前,首先针对幼儿守规则情况进行调查,在幼儿生活经验的`基础上,深入挖掘此绘本所富有的教育内涵,力使自然地渗透教育幼儿要注意警示牌,禁止的事情不能做的道理。并且我在教学设计中,做了两个版本的课件,给孩子以更大的想象空间,让孩子在充分发挥想象的同时又注重了故事的连贯性,让孩子能充分的自主讨论与思考、发表意见。

  其次调动幼儿的积极性,气氛活跃,孩子思维敏捷发散。活动始终坚持以孩子为主体,整个活动气氛热烈、轻松自然。我有效利用绘本有趣、悬疑的特点来勾起孩子的好奇心,让他们对未知的事件大胆表达,孩子们在自己经验基础上大胆表达分享,讨论气氛非常热烈,孩子的发散思维得到充分锻炼。

  再次注重孩子的语言表达和完整讲述。在阅读的过程中,要求幼儿连贯的讲述。教师的提问有层次,引导幼儿逐步理解和表达,符合大班幼儿的语言教学的目标,对于幼儿的语言和思维发展有很大的好处,还有助于其思维的连贯性的养成,语言的完整性讲述。在出现争议性回答时,我都能抓住问题的关键,在教育幼儿要遵守社会规则,爱护花草的道德教育做到了“润物细无声”效果,孩子能明白的说出小猫这样做破坏了草地,也违反了社会规则,还有很多孩子有着不同的理解表达,我在尊重孩子思想的同时,帮助孩子们完整表达自己的想法和树立正确观念,锻炼了孩子们的语言表达能力和在集体面前大胆表达的胆量。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.能发现物体简单的排序规律,尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。

  2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。

  3.能与同伴交流自己排序的方法,体验成功感。

  4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1.课件ppt。

  2.操作材料:不重样的四种图片若干。

  3.音乐:郊游、操作音乐。

  活动过程:

  (一)郊游导入,激发兴趣。

  1.教师:今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。(点击课件图一)。

  2.教师:你去过动物园吗?看到了什么?

  (二)创设情境,学习排序。

  1.点击图二,发现彩旗间隔排序规律。

  教师:动物幼儿园可漂亮了,看,还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很漂亮,它们排队有什么规律?

  (a)幼儿观察,讲出彩旗的排序方法。如:红黄蓝,红黄蓝。

  (b)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如:拍头、拍肩、拍腿。

  3.点击图三,发现小动物的排序规律教师:小动物们也出来迎接我们了,瞧,它们是怎么来的?

  (a)幼儿观察,讲出动物的排队,如:一只老虎,两只兔子,一只老虎,两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识,提高幼儿的排序能力。)

  4.点击图四,分组自主学习小动物的排序规律

  (a)教师:又来了小动物呢,看看它们是谁?它们的排队有什么规律?两只小羊,两只小狗,两只小羊……

  (b)幼儿分组自主学习,说说小动物的排队规律,并用身体动作表现教师小结:动物幼儿园的小动物很能干,有规律的排好队,这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。

  (三)幼儿操作,巩固排序。

  1.教师:动物幼儿园里还有许多的小动物,它们都非常欢迎我们小朋友,但是小动物们才刚刚上小班,还不会排队,它们想请我们小朋友帮助它们,你们愿意吗?(点击图五)

  2.教师出示操作材料,讲解操作要求::小动物们按一定的顺序,排出规律来。

  3.幼儿操作,教师巡视幼儿操作情况。

  (四)互相介绍,体验快乐。

  1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

  2.教师:今天呀小朋友表现的真棒,会给小动物们有规律的排队,小动物们很高兴,谢谢你们!

  3.教师:天黑了,小动物要睡觉了,我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。

  活动延伸:

  1.区域活动:数学区投放多种排序的操作材料,帮助幼儿进一步学习排序。

  2.生活活动:在日常生活中善于发现有规律的排序,欣赏享受规律美。

  课后反思:

  我本来想达到这样的目标,让孩子主动发现ABAB和ABBABB的.排序规律,于是我依据中班孩子的年龄特点,我设计了这样的一个教学活动,以“快乐地动物园”为线索,巧妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律,让孩子去发现其中的规律,达到教学活动的目标。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过游戏练习立定跳远,发展跳跃能力。

  2、尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏活动,激发幼儿对游戏的兴趣。

  【活动准备】

  1、音乐《小麻雀》,一个老鹰头饰和一个麻雀头饰;

  2、场地准备:在一块较大的水泥场地中画上两个同心的椭圆,大椭圆用红色粉笔画,小椭圆用绿色粉笔画,在椭圆外环绕套圈,共30个套圈,作为“小麻雀”的家。

  【活动过程】

  一、引出游戏名称:(教师将幼儿带入场地中)

  师:今天老师给小朋友们带来了一位可爱的朋友来跟大家一起玩,(出示麻雀头饰)小朋友们说这是什么呀(回答)

  师:嗯,对啦,这就是我们可爱又很勇敢的小麻雀,小麻雀说我有很多本领,我会捉小虫,我会飞,我还会从家里跳到外面,唉,小朋友们想不想学我的本领啊?(回答)

  师:那么现在老师就请小朋友们来当勇敢的小麻雀,每一个小朋友都站到白色的圆圈中,一个圆圈中站一个小朋友,记住了哦,现在圆圈是小麻雀的家,我们要从家里跳到外面,先看老师跳一次(教师示范跳跃动作),现在小朋友们也来试一试,看哪个小朋友跳的最远。

  师:好,现在“小麻雀”们可以回自己的家了,嗯,小朋友们都非常棒,今天啊,不只有小麻雀来了,还有一个很厉害的朋友也来了,看(出示老鹰头饰)(回答)

  师:对啦,是老鹰,可是今天老鹰有点生气了,他说你们这么晚才发现我,我生气了,我要捉住你们,我要让一些“小麻雀”不能玩游戏,唉,这下可怎么办呀?好,待会儿老师告诉小朋友怎样才能让老鹰捉不住,做一个勇敢又快乐的`玩游戏的小麻雀,谁最勇敢没有被老鹰捉住,又玩的最开心,谁就能拿到老师手上勇敢的小麻雀,好吗?嗯,那我们今天玩的游戏就叫老鹰捉麻雀。

  二、教师讲解:

  师:那么现在老师来告诉小朋友怎么样才能不让老鹰捉住,小麻雀们听仔细了哦,待会儿老师请王老师做我们的老鹰,老鹰会蹲在绿色的圈圈里面睡觉,然后老师会悄悄的告诉小朋友们:“老鹰睡着了。”然后勇敢的小麻雀就要从家里跳出来,跳到红色的圈圈里面玩,唉,如果小朋友很重的跳出来,会不会把老鹰吵醒啊?(回答)

  师:嗯,所以小麻雀们要悄悄的跳出来对不对啊?(回答)

  师:好,但是老鹰睡饱了就会自己醒来的是不是,所以如果老鹰醒了小麻雀就要赶快跳回家,唉,老师问小朋友们,小麻雀会走路吗?(回答)

  师:那小麻雀会跑步吗?(回答)

  师:所以小麻雀们要跳回家,而且要很快的跳回自己的家,能不能去别的小麻雀家啊?(回答)

  师:嗯,因为小麻雀的家太小了,只有一只小麻雀能进去是不是啊?(回答)

  师:嗯,如果小朋友跳的不够快被老鹰捉住了那么就不能玩了哦,因为老鹰说刚刚你没发现我,就惩罚你不恩能玩游戏,知道了吗?(回答)

  师:一直玩到最后都还在玩的小朋友会得到最勇敢的小麻雀的奖励

  三、教师示范:

  师:好,现在我请几个表现最好的小朋友和我们的新老师一起示范给大家看,我看谁表现最好?

  师:那么现在我请***来给大家示范,小朋友们看仔细了哦,好我请王老师来做我们的老鹰,被请到的小朋友做小麻雀,小麻雀们,老鹰睡着了……(示范进行一轮)

  四、开始游戏:

  所有小朋友做小麻雀,换一位老师做老鹰,游戏进行一次之后可以提醒幼儿,绿色的圈离老鹰更近,容易被老鹰捉到,但是我们是勇敢的小麻雀,不怕危险,让幼儿尝试更高难度的游戏内容,提高难度后游戏进行2次。

  五、小结:教师对敢于尝试的小朋友进行表扬。

  六、结束部分。

  做放松动作,抖抖腿、甩甩胳膊、点点头。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

  2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑,大家友好相处。

  3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情可以分享。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  重点及难点

  重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情,生活中的许多事情可以分享。

  难点是理解故事情节,感受分享秘密比秘密本身更有趣。

  活动准备

  1、森林背景图,插入教具(小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核)。

  2、故事多媒体课件。

  3、录音机、录音带。

  4、木偶表演道具:小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。

  活动过程

  一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。

  1、激情导入:

  小动物是我们的好朋友,我们非常喜欢它们,今天我们班就来了一些动物朋友,来,鼓掌欢迎它们(出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠)。最近它们之间发生了一件有趣的事情,你能猜猜它们之间发生了什么事情吗?!(请幼儿自由讨论)。老师把这件事情编了一个小故事,听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。

  二、出示森林背景图,利用插入教具,老师有表情、有感情片段讲述故事。

  1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论:呱呱的秘密到底是什么?

  2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来:“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。

  3、继续讲述故事至结尾。

  帮助幼儿分析故事情节,体验小动物对“秘密”的感受,引导幼儿讨论:

  (1)青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗?没告诉大家时,大家都是怎样做的?

  (2)其它小动物有秘密吗?它们各自有什么秘密?

  (3)呱呱最后怎样把秘密告诉大家?(幼儿分组讨论)

  4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢?(幼儿为故事起名字)

  三、完整播放动画课件。

  老师把这个感人的故事,录了下来,让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。(幼儿欣赏动画课件。)

  讨论:

  (1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?

  (2)分享秘密有什么好处?

  (3)你有秘密吗?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗?

  四、幼儿两人一组互相讲述秘密。

  小朋友两人一组互相分享秘密,各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。然后请幼儿讲述秘密给大家听,让小伙伴分享自己的秘密,让小伙伴分享自己秘密的快乐。之后请幼儿讨论:

  (1)分享秘密有什么好处?

  (2)你知道了别人的秘密应该怎样做?

  五、引导幼儿感受分享的快乐。

  讨论:

  (1)生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么?

  引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功......

  (2)你和你的.伙伴、家人一同分享过什么?你感觉如何?

  (3)小朋友之间应该怎样相处?

  小结:分享是一件很愉快的事情,在我们的生活中有许多事情可以分享,分享欢乐、分享食物、分享成功……当你和别人分享了你的快乐,你将获得更多的快乐。

  六、幼儿自选木偶分小组表演。

  你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢?老师为你们准备了一些木偶,请四人小组共同协商分配角色,随录音表演。

  七、去大自然寻找秘密、分享秘密,活动结束。

  小结:小动物有秘密,小朋友有秘密,大自然也蕴藏着许多秘密,我们一起去外面找一找大自然里有哪些秘密,大家一块来分享。(幼儿随音乐出活动室)

  活动延伸

  在活动区设立分享秘密小屋,幼儿可来此分享秘密,感受分享的快乐。投放木偶道具若干,幼儿可在区域活动中自由表演。

  活动反思

  随着社会的进步、科技的发展,在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求,是孩子日后生存、发展所需要的品质。大班幼儿的社会性发展已初步形成,但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力,通过分享秘密这一活动的进行,幼儿懂得了分享秘密比秘密本身更有趣,感受到与人分享的快乐,促进了幼儿社会性的发展。多种活动方法的整合运用,帮助幼儿很快理解故事情节,激发幼儿参与活动的兴趣,但幼儿在活动中口语表达能力尚欠缺,还需要在以后的活动中加强训练。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.参观果品展销会,感知几种家乡水果的形状、颜色、味道,知道水果是各种各样的。

  2.能找出水果的共同特征,了解水果的营养与人们身体健康的关系。

  3.萌发爱家乡—-双山岛的情感。

  活动准备:

  1.各种水果卡片若干张。

  2.动物图象:小兔、小马。

  3.音乐磁带:《摘果子》、《欢乐舞》。

  活动过程:

  1.导入谈话

  (1)儿歌:小胖猪。

  (2)小朋友们吃过哪些水果呢?

  (3)谁知道水果是长在哪里的?

  (4)你家的果园里有哪些果树?

  2.参观果品展销会

  (1)这是我家的果园,秋天到了,各种水果都丰收了,你们能帮我把它摘下来吗?

  (2)听音乐做“摘果子”动作。

  (3)小朋友帮我摘了这么多的果子,我们来开个展销会吧!在参观的.时候,请小朋友看清展销会上有哪些水果,它们是什么形状、颜色和味道的?然后选一样最喜欢的水果来向大家介绍。

  3.介绍水果,比较异同

  (1)展销会上有哪些水果?

  (2)你最喜欢什么水果,互相说说它是什么形状、颜色和味道?

  (3)请个别幼儿介绍水果的特征。

  (4)这些水果一样吗?哪儿不一样?

  (5)这些水果有相同的地方吗?哪些地方相同?

  (6)讨论:人们为什么喜欢吃水果?

  小结:展销会上的水果可真多,它们的形状、颜色和味道都各不相同,所以我们说水果是各种各样的。水果里面都含有水份,都可以生吃。水果里还含有很多营养,如:维生素、微量原素等,人们吃了它身体会很棒!

  4.送果子活动

  (1)接电话情景:喂!是谁呀?哦!原来是你们。好,我叫小朋友们马上送过来!

  (2)小兔和小马听说我家的果园丰收了,想来买点自己喜欢的水果,(出示动物图象及标记)小朋友们猜猜看,它们到底喜欢吃哪种水果?

  (3)幼儿分别送果子,送的时候说清你送的是什么水果,味道是怎样的?

  5.激发幼儿爱自己的家乡

  秋天来了,我们双山人可高兴了,因为我们这不但粮食丰收了,家家户户的果园也丰收了,风景也变得更加迷人了,我好喜欢我们双山呀!你们喜欢吗?让我们一起来为我们的家乡――双山,跳个"欢乐舞"吧!

中班教案 篇6

  活动目标

  1、初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。

  2、通过观察PPT课件和讨论,初步了解青蛙的生长过程。

  3、知道青蛙是我们人类的好朋友,会保护青蛙。

  活动准备:

  1、幼儿用书;

  2、小蝌蚪生长变化PPT;

  3、白纸、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、谜语导入,引起幼儿兴趣。

  教师:“今天,老师给小朋友们带来了一个谜语,你们听——走起路来蹦蹦跳,唱起歌来呱呱挂,若要问它吃什么?专吃害虫保庄稼”

  2、幼儿猜测。

  二、PPT展示蝌蚪与青蛙,初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。

  1、教师提问:它们是谁?小蝌蚪长什么样?青蛙长什么样?

  (1)幼儿自由讲述。

  (2)个别幼儿分别讲述小蝌蚪和青蛙的外形。

  (3)教师和幼儿一起讲述小蝌蚪和青蛙的外形。

  2、追问:“那你们知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方,爱吃什么?”

  (1)幼儿结伴交流。

  (2)个别幼儿讲述自己的见解。

  (3)教师简单小结。重点讲青蛙的生活习性(青蛙可以生活在水里,也可以生活在陆地上,是水陆两栖动物;青蛙喜欢捕捉蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫吃)

  三、继续展示PPT课件,通过观察和讨论,初步了解青蛙的.生长过程。

  1、展示青蛙生长过程,幼儿讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的?” 幼儿两两结伴讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的?”

  2、个别幼儿讲述。

  3、师幼一起边看PPT,边讲述青蛙完整的演变过程——青蛙妈妈产的卵→小蝌蚪→长出两条后退→长出两条前腿→褪掉尾巴变成小青蛙。

  4、朗诵青蛙歌。

  小青蛙

  小青蛙,阔嘴巴,

  大眼睛,穿绿褂。

  蹦蹦跳,叫呱呱,吃害虫,保庄稼。

  5、教育幼儿要爱护小青蛙。

  (它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)

  四、幼儿用书,自由讲述青蛙的生长过程。

中班教案 篇7

  活动设计背景

  快到20xx年了,又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛

  谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过 丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。

  2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:

  钢琴等

  活动过程:

  一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

  三、学唱歌曲《萤火虫》。

  1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

  师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

  2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

  好听吗?小朋友歌曲的'名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

  你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

  3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

  4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

  5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

  6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

  引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

  7、幼儿完整演唱歌曲。

  8、分组进行歌曲演唱。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、复习歌曲《理发店》

  活动反思:

  音乐是一种美,审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、体现着美,充满着许多具有审美价值的内容,尤以声音最为突出。

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