中班手工教案及反思

时间:2024-09-13 09:35:18 教案 投诉 投稿
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中班手工教案及反思范文

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的中班手工教案及反思范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班手工教案及反思范文

中班手工教案及反思范文1

  游戏目标:

  1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

  2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  游戏准备:

  1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料。

  2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

  3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

  游戏过程:

  (一)谈话,引出游戏主题。

  1.师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

  (二)提出游戏要求。

  1.师:娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

  2.师:过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?

  (三)幼儿游戏,老师指导。

  教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。

  (四)游戏评价。

  1.师:大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

  2.师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论)

  3.教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心。

  (五)收拾、整理游戏材料。

  游戏反思:

  本次游戏目标明确:能围绕“快乐六一”这个主题来开展,小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节,并渗透到每一个角色中去;游戏准备较充分:活动材料较丰富,特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的`提供为整个游戏增加了节日的气氛,给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色,主动热情地与同伴交往,并相互赠送节日礼物,幼儿的兴趣很好,能积极地参与到游戏中去,大多数幼儿的角色意识较强,能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

  存在的不足之处:

  1.谈话前没有将小舞台游戏规则之一:六一期间免费观看表演交待清楚。

  2.个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

  3.最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。

中班手工教案及反思范文2

  教学目的:

  1、 培养幼儿对刮画的兴趣。

  2、鼓励幼儿大胆作画, 培养其创造能力。

  教学准备:

  1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的'蜡笔, 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

  2、 各种刮画工具, 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

  3、老师刮画范画一张, 已涂好的蜡纸一张, 刮画工具一套。

  教学过程:

  1、老师出示刮画工具, 引起幼儿的兴趣。

  师:这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外, 他们可以用来干什么?

  2、尝试活动。

  请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。

  看看能画出一些什么图案。

  3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

  4、老师示范刮画:长颈鹿。

  用竹签刮出一个圆, 圆下有两条线, 又是一个椭圆, 下面是四条柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色块,用小刀块,脖子上的皮毛用梳子刮,长颈鹿见到小朋友十分高兴, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪状的五线谱。

  5、出示范画, 请幼儿看一看、讲一讲, 老师用什么工具, 刮出了什么?

  6、幼儿刮画:请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

  7、总结:重点表扬大胆作画的幼儿。

  这么多美丽的刮画作品, 我们来把它布置成一个刮画作品展, 请别的班级的小朋友也来参观吧。

中班手工教案及反思范文3

  活动目标:

  1.进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。

  2.在寻宝游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣

  1.出示神秘大箱子

  师:在城堡的一角有个大箱子,箱子里藏了个神秘的宝贝,你们想得到这个宝贝吗?那我们开上飞机一起去寻宝吧!

  2.带领幼儿玩开飞机的游戏

  小手伸平做开飞机状,带领幼儿快快飞,慢慢飞,自转,降落等。

  儿歌:飞机飞的稳,飞机飞的快,遇上气流,慢慢飞,一按电钮就转转转,转上三圈停下来。

  二、根据寻宝图,练本领攻克难关。

  出示寻宝的路线图,了解所要克服的困难,教师与幼儿一起探讨怎样闯过各个关口。

  第一关:穿越黑森林——闭目前行

  城堡在山的另一端,要安全抵达城堡,必须穿越黑森林。

  带领幼儿闭上眼睛向前走。

  第二关:巧渡沼泽地——修桥过路

  让幼儿利用已有的.材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。

  第三关:遇见大狗熊——金鸡独立

  城堡的看门是只凶残的大狗熊,只有坚定的化身为木头人,大狗熊才不会咬你。

  带领幼儿做金鸡独立,看谁站的久,站的稳。

  第四关:撞开城门夺宝贝——滚坡(重难点)

  城门很坚固,利用滚坡的冲力把城门撞开,寻得宝贝。

  带领幼儿练习滚坡。

  三、闯关寻宝

  幼儿分四小组进行比赛,看看哪对能先得到宝贝。

  四、放松运动结束活动

  1.小朋友闯关成功啦!取得了宝贝开心吗?你们是最棒的、最牛的!

  2.在音乐伴随下舞《你最牛》结束活动。

中班手工教案及反思范文4

  活动目标

  1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领,培养记忆力和认真倾听的习惯。

  2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的.重要性。

  活动准备

  PPT课件,四种动物(猫、狗、马、大象)的图片,白纸,记号笔

  活动过程

  一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。

  1、 今天听的故事,是关于一只小羊和一只大灰狼的,你们猜他们俩在一起会发生什么事呢?

  2、 那小羊会被狼吃掉吗?

  过渡语:小羊究竟会不会被狼吃掉?谁会来帮助他?用了什么方法帮助他?听了故事你就会知道了?

  (边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。)

  二、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。

  1、 听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。)

  (1)你听到哪些动物来了?(说一个在黑板上放一个动物图。)

  (2)他们都是怎么对小羊说的?

  (3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢?

  2、 听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。)

  (1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼?(说一种老师在白纸上画一个标记)

  (2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢?

  3、听故事最后一部分。(听到故事结尾。)

  (1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗?

  (2)谁先开始的?接着是谁?(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。)

  (3)大灰狼最后怎样了?

  小结:每个动物都有自己不同的本领,用自己最大的本领可以解决困难。

  三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。

  小结:小羊自己是对付不了大灰狼的,还是要靠大家集体的力量。

中班手工教案及反思范文5

  活动内容:角色游戏:娃娃家、超市

  活动目标:

  1、热爱生活,喜欢扮演生活中的各种角色。

  2、能在游戏中有简单的角色语言和行为.

  3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。

  活动准备:

  1、知识准备:已有过去超市的经验

  2、物质准备:娃娃家与超市的各种玩具

  指导要点:

  1、提问导入

  师:你们去过超市吗?超市里的服务员看到客人来了,都做些什么?怎么做的?

  顾客到了超市又是怎么买东西的?收银员又是怎么接待顾客的?她该说些什么?

  2、选择游戏内容

  ①让幼儿自由讨论,选定游戏内容、游戏伙伴,确定游戏主题和玩法。

  ②幼儿与教师交谈,说出自己想参加哪个活动角的活动,为什么?

  3、分配角色

  请幼儿自主选择,并引导他们:

  ①能大胆地讲出自己想承担的角色,并征得其他小朋友的同意。

  例如:“我想当妈妈,你们同意吗?”,“我想当售货员,你们同意吗?”

  ②分配角色时,能运用语言调节自己与他人的关系,即当几个幼儿争当同一个角色时,能通过协凋找到解决问题的办法。

  例如:

  两个幼儿都想当售货员时可以这样协商:“咱们分白班、夜班,我上夜班,我先回家做饭。”

  两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决:“咱们轮流当,你当一会儿,我当一会儿。”

  4、幼儿游戏,教师巡回指导,发展游戏情节

  ①教师参加到游戏中去,观察幼儿的表现,并对幼儿的思路加以引导。通过提问,设置困难、障碍,让幼儿边想边说、边行动。例如,做“娃娃生病的.游戏”。

  师:我好象听到娃娃在哭,她好象生病了?

  生:是的呀,怎么办。

  师:家里要买一些有营养的食物,煮给娃娃吃?

  生:我是妈妈,我要去买菜了。

  ……

  ②指导幼儿在游戏中,根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能,扮演好角色。

  例如,超市的售货员在接待顾客时,能热情地同顾客打招呼,介绍货物,推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西,并向售货员表示谢意。

  4、游戏评价

  引导幼儿自我评价、相互评价。

  师:①谁最动脑筋、想办法,解决了什么问题?

  ②你在游戏中缺少什么材料?下次想玩什么游戏?为什么?

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