调果汁教案

调果汁教案

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的调果汁教案，欢迎大家分享。

调果汁教案1

　　活动目标：

　　1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

　　2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化，并大胆说出自己的发现。

　　3、体验自制果汁饮料的快乐。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、温开水、幼儿（幼儿食品）人手一把小勺、一份果珍粉。

　　2、布小熊一只，创设环境“小熊的家”

　　活动过程：

　　一、激发幼儿做果汁的兴趣。

　　1、出示小熊，以小熊请客的'形式激发幼儿活动的兴趣。

　　师：今天小熊邀请我们（1）班的小朋友去他家做客，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧！

　　（听音乐幼儿开汽车去小熊家）

　　2、来到小熊家，与小熊问好。

　　3、师：今天小熊为我们准备了一份好吃的东西，我们来看看是什么？（出示一杯果汁饮料）是什么果汁饮料？小熊只准备了一杯饮料，但我们小朋友有那么多，怎么办呢？

　　（幼儿想办法）那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

　　（杯子、勺子、果珍粉、温水）（评：以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的兴趣，更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中，激发了幼儿制作果汁的愿望。）

　　二、幼儿做果汁。

　　1、引导幼儿观察材料，提出操作规则。

　　先看看你们面前的杯子里有什么？是什么颜色？喝一口尝尝有没有味道？（无色、无味）再看一看小碗里有什么？什么颜色什么样子？（黄色的果珍粉）师：有了这么多的东西，你会怎么做呢？（幼儿回答）提出操作要求，幼儿自已制作果汁。

　　师：现在请小朋友自己来做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎样？

　　引导幼儿观察、讲述。

　　2、操作小结：鼓励幼儿大胆说出自己的发现。（果珍粉倒入水中后就融化了，杯中的水变成黄色的了）（评：在这一环节中，幼儿通过自己观察材料，讨论制作果汁饮料的方法，然后自己制作观察其变化，充分发挥了幼儿的主体地位）

　　三、品尝果汁，体验自制果汁的快乐。

　　1、请幼儿闻一闻尝一尝，说一说。

　　2、你们喝的是什么？谁做的？

　　（评：幼儿通过自己品尝亲手制作的果汁饮料，体验到了成功的喜悦。）

　　3、以小熊的身份提醒幼儿果汁饮料里面有糖份，不能多喝。

　　4、开着小汽车“回家”。

　　延伸活动：

　　1、带领幼儿做其他的果汁饮料，体验自已制作果汁饮料带来的乐趣。

　　2、你还知道什么东西能融化在水里，一起动手试一试。

　　教学反思：

　　通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

调果汁教案2

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲的欢乐旋律，熟悉并理解歌词。

　　2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。

　　3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、榨汁机一台。

　　2、教学挂图、教学cd。

　　3、水果头饰。

　　【活动过程】

　　一、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。

　　1、教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。

　　2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。

　　师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。

　　二、通过提问及游戏的'方式，引导幼儿记忆歌词。

　　1、师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的？（引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。）

　　2、师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢？你们听我来念一首儿歌就知道了。

　　3、教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。

　　师：榨出一杯什么呀？（教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。）

　　4、幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。

　　三、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。

　　1、幼儿欣赏教师范唱歌曲。

　　教师：这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢！听我唱一遍。

　　2、提醒幼儿注意念白部分的节奏。

　　师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句？应该怎样说呢？让我们一起拍手说一说。

　　3、幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。

　　四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。

　　1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。

　　2、教师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。

　　3、教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。

　　4、请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。

　　【活动延伸】

　　在复习活动中，教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。

调果汁教案3

　　【活动目标】

　　1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。

　　2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　【活动准备】

　　榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。

　　【活动过程】

　　一、喝现成果汁。

　　（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。）

　　1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？

　　小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

　　2、闻闻、尝尝果汁。

　　提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？

　　小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。

　　3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。

　　二、动手榨果汁。

　　（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。）

　　1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？

　　2、介绍榨汁器。

　　提问：看看它有什么奇特的地方？

　　3、自制橙汁。

　　①幼儿第一次操作。

　　提问：你用了什么好办法榨出果汁的？

　　小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

　　②幼儿第二次操作。

　　要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

　　三、喝自制果汁。

　　（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的`兴趣。）

　　提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

　　小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。

　　活动反思：

　　果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

　　小百科：果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品，一般是指纯果汁或100%果汁。

调果汁教案4

　　活动目标：

　　1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。

　　2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。

　　活动准备：

　　内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的商标人手1份、毛巾。

　　活动过程：

　　一、活动导放，激发幼儿兴趣

　　1、师：今天老师带来了一个有魔法的`瓶子，他可是会变魔术的哦！（变魔术）

　　2、引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？

　　二、观看多媒体课件。

　　1、播放课件，认识红色的水果。

　　2、为制作出来的“果汁”贴上标记。

　　3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。

　　4、认识自己手里和别人手里的不同颜色。

　　三、初步探索，发现变化

　　1、师：告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。

　　2、换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。

　　3、请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。

　　四、交流分享

　　1、师：看看你们瓶子里的水有什么变化？

　　2、出示记录表，认识1—2种新的颜色。

　　3、教师小结：原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来！老师还给小朋友准备了许多其他的颜色，等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。

调果汁教案5

　　活动目的：

　　1、培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　2、培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。

　　3、初步的探寻溶解的现象。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。

　　2、材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾

　　活动过程：

　　一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的.兴趣。

　　二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。

　　提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的？

　　三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。

　　1、引导幼儿认识材料。

　　2、提出操作的要求：

　　（1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？

　　（2）与你的朋友说说你的发现。

　　（3）要让做饮料的房间干干净净。

　　3、观察幼儿的操作，进行个别指导。

　　提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。

　　四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。

　　五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。

　　教学反思

　　1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。

　　2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。

　　3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。

　　4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

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