《我懂事了》教案

时间:2024-11-14 17:49:40 教案 投诉 投稿
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《我懂事了》教案

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的《我懂事了》教案,欢迎大家分享。

《我懂事了》教案

《我懂事了》教案1

  教学目标:

  1、父母的劳动,理解父母的辛苦。

  2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

  3、乐于分担家务、料理自己的生活,做自己力所能及的事。

  教学重点:

  1、父母的劳动,理解父母的辛苦。

  2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

  教学难点:

  学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

  教学过程:

  1、导入。

  (1)、板书课题。

  (2)、提问:什么叫懂事?

  2、探究活动。

  (1)、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。

  (2)、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的`辛苦。

  (3)我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母,做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。

  下面我们来讨论一下,哪些事情是我们三年级的学生可以做的。

  1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划,可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。

  2)、教师。

  “爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳,工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了,应该懂事了,要尽量减轻爸爸、妈妈的负担,做个好孩子。”

《我懂事了》教案2

  教学目标:

  1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。

  2.学会关心家庭,增强对家庭的责任感。

  3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。

  教学重点:

  让学生知道怎样的行为是懂事的表现。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、游戏导入

  师:(出示一组学生小时候的照片)同学们,今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?(学生猜)

  二、引导对比

  1.师:(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!相信你小时候一定也是这么可爱吧!现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?

  2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。

  3.教师小结。

  师:你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。怎样做才是懂事的孩子呢?今天我们就来学习,《我懂事了》一课。板书课题

  三、明理导行

  1 、出示幻灯1(想一想),学生自己带着问题看书,弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。

  2 、体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴,引导学生仔细看课本,从书中找到答案。

  3、爸爸妈妈的爱是无私的,吃饭时,把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中;下雨时,冒雨给我们送伞;天冷时,让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么?做点什么呢?联系生活实际,让学生自由说说自己在家中的表现,一起评评谁是懂事的孩子。

  4、出示幻灯2(我是小法官),学生评一评怎样做才是懂事的孩子,进一步理解懂事的含义。

  5 、小结:在家能关心体贴父母,就是懂事的表现。我们懂事了,就是对爸爸妈妈最好的报答。

  6 、在家中能做个好孩子,在外我们又该怎样做呢?一起看看书中的'小朋友的表现,引导学生回答:他们在做什么?他们这样做高兴吗?

  7 、出示幻灯3(说一说):我会怎样做?体会帮助他人的乐趣。

  8 、出示幻灯4(画红花):分组讨论,给懂事的同学画红花。

  9、说说自己或他人懂事的故事。

  四、全课总结

  1、学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。

  2、选派代表汇报本节课的收获和感受。

  3、教师总结。

  师:今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。老师感觉你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了,你们又要长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。

  五、布置作业

  1、落实自己的计划,并了解家长的反应。

  2、落实计划几天后,完成教科书第13页“我的感受”。

  3、阅读母亲节的由来,并查找资料,了解父亲节的由来。

  六、板书设计

  我懂事了

  爸爸妈妈

  能为别人做点什么,我感到快乐

《我懂事了》教案3

  教学目标

  1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。

  2.学会关心家庭,增强对家庭的责任感。

  3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。

  教学重难点:乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。

  课时安排:1课时。

  教学过程

  (一)游戏导入

  师:(出示一组学生小时候的照片)同学们,今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?(学生猜)

  (二)引导对比

  1.师:(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!相信你小时候一定也是这么可爱吧!现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?

  2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。

  (1)以四人为一小组进行交流,家长参与,倾听学生的发言。

  (2)全班交流,请家长进行补充,发表意见。

  3.教师小结。

  师:你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。

  (三)交流感悟

  1.师:听到你们有了这样大的变化,老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作单位。回来后,写了一篇感想,你们想听听吗?(播放录音)

  2.乐乐的感想是什么呢?(父母工作辛苦,应该为他们减轻负担;自己的事情自己做,不给父母添麻烦。)

  3.师:你们不是也和乐乐一样,对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查,你想说说吗?

  4.学生以四人为一小组,交流爸爸、妈妈的工作情况。

  5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。

  (1)展示爸爸、妈妈工作时的照片,介绍他们的`工作情况。

  (2)交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。

  (3)展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”,介绍父母的工作情况。

  (4)播放自己拍摄的采访录像(录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈)。

  6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。

  7. 师:听了大家的汇报,你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗?你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢?

  8.学生独立思考后,进行全班交流。

  (四)采访父母

  1.师:听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想,懂得要为爸爸、妈妈分忧,老师都被深深地感动了。看来你们不仅长大了,而且懂事了,懂得体贴爸爸、妈妈了,懂得自己的事情要自己做了,老师想对你们说:你们真棒!今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂,不知他们看到你们今天的表现,有什么想法?你们想去采访一下他们吗?

  2.教师请一位学生采访自己的家长。

  3.该学生家长对自己的孩子进行评价。

  4.师:你听了爸爸(妈妈)的这番话,有什么想对爸爸(妈妈)或是老师和同学说吗?

  5.师:你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈,听听他们对你的评价吗?如果今天爸爸、妈妈没来,你也可以去采访一下其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师,相信你们一定也有很多话想对他们说。

  6.全班学生去采访家长和听课的教师。

  (五)全课总结

  1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。

  2.选派代表汇报本节课的收获和感受。

  3.教师总结。

  师:今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了,你们又要长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。

  (六)布置作业

  1.落实自己的计划,并了解家长的反应。

  2.落实计划几天后,完成教科书第13页“我的感受”。

  3.阅读母亲节的由来,并查找资料,了解父亲节的由来。

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