中国功夫教案

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中国功夫教案

时间：2024-11-22 10:12:07 教案投诉投稿

中国功夫教案

　　作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的中国功夫教案，欢迎阅读与收藏。

中国功夫教案

中国功夫教案1

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

　　2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

　　师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？

　　师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

　　师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？

　　二、歌曲新授

　　1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

　　师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？

　　师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？

　　2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

　　3、教师带领学生再次朗读歌词。

　　师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？

　　（速度不同，节奏也不一样。）

　　师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？

　　生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。

　　师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？

　　（表现英雄舞刀弄枪的`飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。）

　　4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

　　学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

　　师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？

　　5、学生演唱全曲。

　　三、感受与表现

　　1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。

　　师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？

　　2、学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。

　　师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？

　　师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？

　　3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。

　　老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。

　　师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！

　　4、教师播放《男儿当自强》音乐。

　　师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？

　　5、学生回答，师生交流。

　　四、小结

　　第二课时

　　教学内容：表演歌曲《中国功夫》，欣赏乐曲《武术》

　　教学目标：

　　1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

　　2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

　　学生随琴齐唱。

　　二、表演歌曲《中国功夫》

　　1、分组合作创作动作。

　　2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

　　3、推选代表共同表演。

　　三、欣赏民乐合奏《武术》

　　1、教师简介乐曲。

　　2、知道学生进行学唱。

　　3、初听乐曲。

　　课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？

　　4、复听乐曲

　　这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。

　　5、指名随音乐进行表演。

　　四、课堂小结

　　小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。

　　教学反思：

　　第三课时

　　教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》

　　教学目标：

　　1、歌曲表演《中国功夫》

　　2、能随录

中国功夫教案2

　　教育目标：

　　1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

　　2、模仿武术动作，感受中国武术的气概。活动准备：中国武术的录像，简单的武术动作示意图。

　　活动过程：

　　一、观看录像，了解武术的作用。

　　1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

　　小结：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称中国功夫。

　　2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

　　3、教师播放录像，幼儿观看中国武术五步拳。

　　4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

　　5、幼儿模仿五步拳的动作。

　　6、为什么大家都喜欢中国功夫?(因为中国功夫很厉害，可以保护我们自己)

　　7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)

　　小结：武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

　　二、看示意图，学武术的动作。

　　1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

　　2、观看武术动作示意图

　　3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

　　4、结伴练习以上动作。

　　小结：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

　　三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。

　　1、再次观看中国武术的`录像《五步拳》

　　2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

　　3、交流各自学会的动作，共同纠正。

　　小结：五步拳是中国功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

中国功夫教案3

　　课程目标解读：

　　1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

　　2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

　　教学目标叙写;

　　1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

　　2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

　　教学方法分析：

　　欣赏法、引导法

　　教学疑难点剖析：

　　1. 了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

　　2. 了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

　　教学设计：

　　一、口语交流导入

　　1、播放学生大课间课武术操录像一小段。要求学生看的同时仔细听音乐。[激发学习兴趣]

　　提出问题：怎样理解“武术”一词?

　　总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，我们本节课要学习的音乐就是与武术相关的。

　　[设计意图]通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。

　　2．播放电影《黄飞鸿》片段

　　[设计意图]让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。

　　二、新授部分

　　学习方法过程

　　1.听歌曲猜名字。播放歌曲《中国功夫》VCD碟片（由屠洪刚演唱）

　　播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么? （互相讨论）

　　播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。

　　[设计意图]给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增强歌曲的感染力和号召力。

　　2．学习处理歌曲第三段，有以下两种处理办法（课堂上可采用任意一种方法）。

　　第一种学习方法：

　　从歌曲的念白部分入手，感受节奏。

　　[设计意图]创造性使用教材，拓宽学生视野，培养学生创造性思维，特别是相关武术动作的.配合，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。

　　第二种方法：加打击乐伴奏

　　方法：

　　①讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

　　②请几位同学根据节奏型，选相应打击乐器。

　　大镲：（X — — —

　　中镲：（X — X—

　　小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）

　　③其他学生：寻找身边小鼓（桌子）左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白：

　　X． X X X X 0 |

　　④教师击小鼓，节奏型：

　　X． X X X X 0 |

　　要求：念白的节奏要准确，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④环节同时进行，并全体念白。

　　[设计意图]学生共同参与课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起一定的专业引领作用，通过引导学生寻找身边的乐器，让学生明白音乐无处不在的道理，并使学生在玩中学，学中玩。

　　3．学习歌曲第一段、第二段

　　学习方法过程：

　　（1）请同学随琴唱第一段与第四段，要求演唱中体会并感受两段旋律的情绪、速度特点。

　　[设计意图]让学生明确第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第四段速度稍慢，饱满地。

　　（2）引导学生学习第二段，请同学边唱边思考，前八小节和后八小节音乐旋律特点有什么不同?要求演唱时吐字要清晰，注意句末的休止符。

　　[设计意图]引导学生了解第二段旋律特点：前后八小节形成鲜明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。

　　（3）全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。

　　要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。

　　[设计意图]指导学生用正确的方法较准确地学唱好歌曲前两段。

　　三、学谱

　　1、请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。

　　2、分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前八小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。）

　　[设计意图]边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，有利于学生进一步理解歌曲的内涵。]

　　四、歌表演

　　请全班会武术的部分同学上台随歌曲表演武术操。（全体同学伴唱）

　　[设计意图]激发学生对“中华有神功”的自豪感，让学生表现中华武术的雄风。设计在唱、奏、听、练中激趣地同时进一步检验学生本节课的歌曲及相关知识的掌握情况。

　　五、小结

　　1、从学生的表现上给予表扬鼓励。

　　2、拓展延伸到相关中国功夫音乐。

　　3、对学生进行思想教育，引导学生把我们博大精深的中华文化传承下去。

　　[设计意图]及时评价、总结鼓励，激发学生学习的兴趣、信心、责任心。

　　六、组织下课（要求学生随音乐边唱边带队离开音乐教室）

　　[设计意图]巩固提高。

　　课堂小测：写一个附点八分音符

中国功夫教案4

　　活动目标：

　　1、了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。

　　2．能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

　　3、萌发作为一名中国人的自豪之情。

　　活动准备：

　　1、了解一些常见的武术动作。

　　2、教师教学资源《中国功夫》（音频、视频）；武术动作图示；北京奥运会、春晚节目中有关武术的'视频。

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。

　　提问：这首歌曲，听起来怎么样？你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受？请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。

　　2、幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。

　　（1）提问：为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？

　　小结：

　　中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

中国功夫教案5

　　教学内容

　　表演歌曲《中国功夫》；欣赏乐曲《武术》。

　　教学目标

　　1.进一步熟练、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

　　2.能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。

　　3.在欣赏乐曲《武术》时，能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

　　教学过程

　　1.导入

　　上节课我们唱了歌曲《中国功夫》，但还不太熟练，尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

　　2.表演歌曲《中国功夫》

　　3.欣赏民乐合奏《武术》

　　早在上世纪50年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，专门介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟悉它。

　　学生学唱，教师用二胡伴奏。

　　欣赏乐器《武术》（初听）。

　　现在我要请同学们注意课本中列出的ab主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的（复听）？

　　学生回答：a出现了8次（先出现4次，在b段又出现了4次），b段只出现了2次。

　　对！这种先出现a段，再出现b段后又重复出现a段的.乐曲结构就称为aba的结构。现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清楚了。

　　这首乐曲充满着动感，a段犹如重拳出击，b段犹如太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学做表演（几位学生随音乐做即兴表演）。

　　4.小结

　　小结本节课学习的收获，要求学生准备好乐器，下节课进行合奏《中国功夫》。

中国功夫教案6

　　教学活动目标：

　　在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。

　　活动准备：

　　音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）

　　活动过程：

　　导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！

　　一、感受学习

　　1、明星演示中国功夫（视频）

　　先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。

　　2、幼儿经验展现

　　（1）你喜欢他的哪个动作？

　　（2）再看一次把你喜欢的动作记下了

　　（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

　　小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。

　　二、分组分散学习

　　3、武术秘籍

　　（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？

　　（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的'。看看都有些什么秘籍。

　　华山秘籍少林秘籍武当秘籍

　　4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。

　　（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？

　　（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

　　（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）

　　（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

　　三、武林大会（功夫大赛）

　　现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

　　（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）

　　（2）请幼儿再次看动作，准备比赛

　　选评委

　　（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。

　　（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）

　　小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。

　　四、延伸：武术的种类

中国功夫教案7

　　一、课题名称：

　　中国功夫

　　二、教学目标：

　　1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；

　　2、过程与方法：在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；

　　3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。

　　三、教学重点：

　　感情的投入和表现力的发挥

　　教学难点：说唱部分的演唱练习

　　四、教学准备：

　　多媒体图片视频等

　　五、教学过程设计

　　（一）导入

　　1、提问

　　老师：“相信同学们都很喜欢看电视电影，那同学们心目中的功夫偶像都有谁呢？”

　　2、展示图片（有名的功夫影星）

　　以李连杰为功夫代表人物播放视频《黄飞鸿——男儿当自强》

　　3、引入新课《中国功夫》

　　（二）教学新课

　　1、简述《中国功夫》的.背景文化以及这首歌的特色

　　“这是一首具有流行性元素的歌曲，是中华民族智慧的结晶”

　　2、播放歌曲视频看谱

　　3、回答问题(根据学生的回答综合整理答案)

　　出示问题：

　　（1）歌曲共分为几段？4段

　　（2）聆听完歌曲后的感受以及表现出了什么样的情感？豪情壮志中国情

　　（3）歌曲的表现力是怎样体现的？（演唱力度速度）快慢分明力度浑厚

　　（4）歌曲与其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“说”有“唱”的演唱——说唱形式

　　4、引出歌曲重点难点：新的演唱形式——说唱（简单了解即可）

　　把歌曲中的难点部分提出，多做练习（分角色演唱）并且要积极引导学生注入感情

　　有气势的演唱

　　5、随琴弹唱歌曲，学生学唱2遍（在难处注意纠正）

　　6、分组演唱（全曲分为三个部分）

　　A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

　　B说唱部分：推荐出一位声音洪亮的男生说词，其它男生表演唱的部分，女生为男生伴唱（两段男女生可以交换演唱）

　　C结尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生独唱

　　在演唱过程中，老实可引导学生自主上台表演功夫，活跃课堂（演唱后学生可以提出问题，改变以及纠正演唱的形式）

　　可以根据学生对歌曲的熟练程度，来适当的增加难度，对歌曲进行花样演唱：

　　例如：“在说唱部分中，每一乐句后加入的伴唱词”

　　7、娱乐

　　A欣赏小品《功夫令》

　　B感情投入，体会感悟，完整演唱歌曲。

　　（三）拓展延伸：

　　（老师可根据课堂时间的长短）推荐相关歌曲或者共同欣赏：男儿当自强

　　醉拳

　　少林少林

　　英雄谁属

　　精忠报国等等

　　要求学生在课后注意搜集欣赏相关音乐

　　六、板书设计：

　　注：由于本歌曲有点难度，所以在教学过程只是初步引导学生融入感情的学会演唱本歌曲，本歌曲中的难点知识也只是让学生初步的了解，其多方面的知识与技巧如“歌曲音乐背景的器乐演奏及风格；其最新演唱形式的深层次理解”将在以后的学习中详细的解说。

中国功夫教案8

　　设计思路：

　　关于活动价值的思考：

　　在整个音乐活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现。

　　关于当前经验的思考：

　　本次音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮。它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。

　　关于活动架构的思考：

　　第一环节通过谈话聊聊中国功夫，激发幼儿自豪的情感

　　第二环节通过欣赏音乐的基础上，尝试配合音乐学做一些基本的功夫动作，感受音乐和动作的.节奏和停顿。

　　第三环节看图谱自由创编武术操，培养一个合作协商的能力。

　　活动目标：

　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。

　　2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　　活动准备：

　　有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解）

　　活动过程：

　　一、聊聊中国功夫（交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到自豪）

　　1、观看中国功夫的录像

　　2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？

　　关键提问：中国功夫有什么用？

　　小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。

　　二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化）

　　过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐。

　　1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　　关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。

　　小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。

　　2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化

　　关键提问：歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢？你听到了什么？

　　（引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”）

　　3、尝试用肢体表现中国功夫

　　4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化

　　三、创编与表演（尝试动作与音乐节奏的匹配）

　　1、出示中国功夫动作图解

　　2、分组创编：

　　注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来

　　2、分组表演。

　　比比哪一组是最强的武林高手。

中国功夫教案9

　　设计意图：

　　十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。

　　活动目标：

　　1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、《中国功夫》的音乐。

　　2、教师学会一些武术的基本动作。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

　　2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

　　二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

　　1、提问：你听到了什么？

　　2、教师小结，引出中国功夫。

　　教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。

　　三、向幼儿介绍武术知识。

　　1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。

　　提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？

　　（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）

　　2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

　　（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。

　　教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？

　　（2）那些动作是你喜欢的？

　　3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

　　（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。

　　（2）幼儿与教师共同练习2——3遍。

　　4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

　　（1）教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

　　（2）幼儿自由演示，教师个别指导。

　　教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。

　　5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。

　　（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）

　　（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。

　　活动反思：

　　本次活动我是这样设计的，我先出示武术的'图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

　　一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

　　二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。

　　三，整个活动也没有提升幼儿的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

中国功夫教案10

　　一、活动目标：

　　1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

　　2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　二、活动准备：

　　中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

　　三、活动过程：

　　1、京剧表演：

　　分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。

　　2、学习武术表演：

　　(1)、观看武术表演。

　　刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

　　(幼儿观看武术表演)问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗?为什么?

　　武术有什么用?(强身健体)(2)、了解中国武术。

　　问：你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

　　(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作)(3)、欣赏歌曲《中国工夫》

　　问：“听了歌曲你发现了什么?”

　　(4)、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

　　b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

　　c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

　　今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗?

　　请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

　　e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

　　再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

　　三、打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

　　活动反思：

　　本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的`民族精神。

　　一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

　　二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。

中国功夫教案11

　　活动目标：

　　1、在音乐的伴奏下，学习看图式探索练习武术动作。

　　2、尝试学习合作表演，感受中国功夫雄壮有力的气概。

　　3、了解中华武术的博大精深，激发幼儿对中国武术的喜爱，萌发作为一名中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　PPT课件、视频、人手一根红绸带

　　活动过程：

　　（师腰系红绸带进场）

　　一、表演武术，引出主题。

　　1、猜猜我这身打扮，最近我在学什么？（功夫、武术）

　　2、像你们说的，最近我在学中国功夫，想看我露一手吗？（教师表演武术动作）

　　3、我表演的怎么样？

　　二、观看李连杰视频，激发幼儿学武术的兴趣。

　　1、不过，有一个人比我打的好，想认识吗？

　　2、（幻灯片）是谁呀？认识他吗？李连杰。

　　3、他是怎么表演中国功夫的？他做了哪些动作是你喜欢的？是什么样子的.？（欣赏表演）

　　4、幼儿讲述，表演武术动作。

　　5、除了李连杰，你还认识其他中国功夫明星吗？（成龙、李小龙）

　　6、那他们是怎么学会这些功夫的呢？

　　7、幼儿自由猜想。

　　三、看武林秘笈，学习中国功夫。

　　1、除了刚才你们说的方法，还有一种方法，就是看秘笈。昨天我从我师傅那儿得到了三本秘笈（武当、少林、华山）

　　2、想不想从这三本秘笈书中学一学呢？

　　3、你们来了几个人？怎么知道？还有没有更快的方法？

　　4、12个人分成三派，每派要一样。

　　5、师将秘笈放在三块黑板上，幼儿听音乐自由练习。（提醒：从左往右每个动作练一练。）

　　6、今天我来做你们师傅，来，站如松。

　　7、怎么请音乐帮忙，跟着音乐做动作。（练习2—3次）

　　8、请个别幼儿说一说是怎么请音乐帮忙的？在哪里换动作？

　　四、召开武林大会

　　1、武林大会开始了，武林大会是什么意思？

　　2、第一轮比什么？（动作有力）

　　3、比赛之前打扮一下，和我一样神气。（人手一根红绸带）

　　4、幼儿比赛功夫。

　　5、评选：谁胜出？

　　6、第二轮比什么？（整齐）

　　五、刚才学的都是简单的动作，现在把三套动作连起来变成长长的一整套动作。

　　六、观看鸟巢录像，萌发幼儿作为中国人的自豪感。

　　1、练得有点累了，给你们看段录像。这是在哪里？（鸟巢）他们在干什么？（表演中国功夫）

　　2、这么多人为什么在鸟巢表演中国功夫？（有意思、有名）

　　七、观看PPT课件

　　1、刚才我们学的是掌和掌，那叫掌术，看看还有什么？（观看课件）

　　2、刀术、棍术、剑术、枪术……

　　3、总结：中国功夫还远不止这些，十八般武艺得慢慢学。

　　4、用中国功夫的方式向客人老师说再见。

中国功夫教案12

　　活动目标：

　　1、喜欢学唱歌曲，学习用肢体动作表现歌曲的内容。

　　2、尝试创编简单的武术动作。

　　3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。

　　活动准备：

　　环境创设——“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图提供纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带，

　　音乐磁带《中国功夫》

　　活动过程：

　　1、欣赏武术

　　教师播放VCD供幼儿欣赏。

　　2、组织讨论：“为什么大家都喜欢中国武术，武术有什么用？”

　　3、请幼儿表演几个简单的武术动作。

　　4、欣赏音乐《中国功夫》

　　“歌曲中的音乐听起来上什么样子的'？”是雄壮有力的还是安静的？

　　让我们一起来跟着歌曲来学唱吧？

　　我们应该用什么样的声音来表现歌曲的刚劲有力？

　　幼儿用讨论完的声音来演唱一遍。

　　5、创编动作

　　鼓励幼儿大胆的设立动作，感受无数的动作（有力、到位）

　　活动延伸：

　　在平日的早操中继续提高武术操刚劲有力的表现能力。

中国功夫教案13

　　活动目标：

　　1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　　2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

　　3．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。

　　活动准备：

　　中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国功夫

　　1．组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。

　　2．讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？

　　3．请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

　　二、欣赏歌曲“中国功夫”

　　1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

　　2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　3．讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　三、设计武术动作，创编舞蹈。

　　1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

　　2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3．听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。

中国功夫教案14

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

　　2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、锻炼幼儿动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

　　2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。

　　3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。

　　4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国武术

　　（一）请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：

　　1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）

　　3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）

　　小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）

　　（二）你能做做武术动作吗？

　　先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。

　　师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）

　　三、创编舞蹈动作

　　（一）前两段逐句创编

　　1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？

　　（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的.动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。）

　　2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）

　　3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）

　　4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）

　　师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）

　　（幼儿一起表演一遍）

　　（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。

　　1、先分组讨论，后推选幼儿表演。

　　师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？

　　（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）

　　2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。

　　四、利用“兵器”进行表演

　　师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）

　　师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。

　　（自然结束）

中国功夫教案15

　　一、设计思路：

　　近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动"中国娃娃"，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的`气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

　　2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

　　三、活动准备：

　　中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

　　四、活动过程：

　　一、京剧表演：

　　分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

　　二、学习武术表演：

　　1、观看武术表演。

　　刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。（幼儿观看武术表演）

　　问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）