第三单元口语交际教案

时间:2022-09-30 10:39:54 教案 投诉 投稿
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第三单元口语交际教案

  口语交际 .习作四

第三单元口语交际教案

  教学目标

  1.知识与技能

  (1)进行口语交际,引导学生从不同的角度进行交流,从中得到启发。

  (2)指导写清漫画内容,并借写作表达自己从中得到的启发。

  2.过程与方法

  (1)根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。

  (2)在习作前帮助学生打开思路,引导学生大胆写作。

  3.情感、态度与价值观

  激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。

  教学重点

  运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。

  教学难点

  在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

  课时安排

  3课时。

  教学过程

  第一课时 口语交际

  一、引入新课,明确要求

  1.同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!

  2.学生阅读口语交际要求。

  二、自主选择,分组交流

  1.自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启发的事情;给你带来启发最大的名言警句;给自己带来启示的一幅漫画。

  2.自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。

  3.在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己的问题。

  三、全班交流.师生评议

  1.小组推荐代表在全班交流。

  2.师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。

  3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

  四、教师总结

  看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考。

  第二、三课时 习作

  一、导入习作

  在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考,获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。

  二、写作指导

  1.看书认真观察,进行思考:

  “漫画”画了一个什么样的故事,告诉人们什么意思?你对这幅漫画有怎样的想法?

  2.同桌交流,互相补充。

  3.组内交流,互相启发。

  三、自主习作,自读自改

  四、同桌相互修改,完善习作

  五、全班交流

  1.让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行评议。

  2.再次修改

  六、布置作业

  继续写作

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