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《蚕豆花》教案
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《蚕豆花》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蚕豆花》教案1
教案目标：
1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。
2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教案准备：
日常散步时观察过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。
教案过程：
1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。
2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。
3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。
4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的'种子是什么呀？
活动延伸：
在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。
反思：
我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中，了解了观察的方法，提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。
小百科：蚕豆花越年或一年生草本，高30—180cm。茎直立，不分枝，无毛。偶数羽状复叶；托叶大，半箭头状，边缘白色膜质，具疏锯齿，无毛，叶轴顶端具退化卷须；小叶2—6枚，叶片椭圆形或广椭圆形至长形，长4—8cm，宽2.5—4cm，先端圆形或钝，具细尖，基部楔形，全缘。
《蚕豆花》教案2
活动目标：
1.愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢乐与情绪。
2.掌握休止符和跳音，利用不同形式进行演唱。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动重点难点：
重点：学唱歌曲《蚕豆花》，感受欢乐的情绪。
难点：唱准休止符和跳音。
活动准备：
图片、图谱、蜜蜂翅膀;实现观察过蚕豆花的相关知识，包括观察过蚕豆花。
活动过程：
一、谈话、观看图片，引题。
1.你们有没有观察过我们自然角的蚕豆，有了什么变化?花儿长得怎么样?像什么?(图1)
2.图2：一簇簇的蚕豆花是怎么长的?——长得一排排
3.小结：蚕呀蚕豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飞田间。画面真美!
二、学唱歌曲，解决重难点
这幅美丽的蚕豆花还是一首好听的歌曲呢!让我们来听一听!
1.教师边弹边唱。提问：听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
2.幼儿跟念图谱。
3.师幼看图谱学唱。(伴奏)
4.这首歌曲给你怎么样的感觉?再仔细听一听，这首歌曲中那里唱得特别开心，像在跳舞?教师边弹边唱。
5.认识跳音，学唱跳音。在哪里，听出来了吗?小耳朵真灵!教师出示跳音符号，这是什么符号?——跳音。遇到跳音符号时，我们应该唱得一跳一跳的，想在轻轻地拍皮球。我们来试一试!
6.幼儿学唱歌曲。“接下来让我们用开心的声音再来赞美一下蚕豆花。
7.学唱休止符。这首歌曲除了跳音还藏着一个小秘密，叫休止符。仔细的听老师唱，看看你们能不能把它找出来。教师边指图谱边清唱，有休止符时做夸张的停嘴动作。
8.休止符表示停顿，它藏在在哪里，听出来了吗?
圆圆的圈就是休止符，它表示要停顿。试一试怎么样!
9.完整演唱(1-2)遍。
10.取名。好听的歌儿还没有名，给取个名字!
11.游戏“蜜蜂采蜜”：另一位教师扮演蜜蜂，“蜜蜂来采蜜了，谁唱的好听就能吸引蜜蜂到你的头上采蜜，她还会邀请唱得最好的和她一起去采蜜呢，准备好了吗?用自然、好听的声音美美的唱，特别要注意跳音和休止的地方。
三、初步学唱第二段
其实这首歌还有第二段唱的是蚕豆花谢了结出了——豆豆，听一听。
1.教师边唱边出示图谱。
2.跟着琴声、看着图谱我们一起来唱第二段。
3.完整演唱。
四、自然结束。
歌声真美，我的眼前好像出现了一片蚕豆花在微风中飞舞!
活动反思：
每年四月，是蚕豆长势最好的时节。在一次野趣活动中，我们路过了一片蚕豆种植基地。一排排整齐的蚕豆长势茂盛，而且正是开花时节，花朵在风中摇曳，就像一只只蝴蝶飞舞。想起了我们的音乐活动刚好有这节课。所以带领孩子们一起观察了蚕豆的生长环境以及蚕豆花的颜色、形状。并且跟孩子们讲解了，蚕豆成熟后的样子。
有了之前的生活经验铺垫，孩子们对于蚕豆花的.了解比较多也很容易。所以对于歌词的理解没有什么困难和疑惑。当我轻声地哼着曲调时，孩子们顿时被这富有节奏感的曲调吸引了。当我唱到“呦呦呦呦”的时候，孩子们都笑了。而且也不禁跟着我唱了起来。
所以在完整欣赏以后，我就带孩子们用“啦”字开始哼唱旋律。孩子们哼唱的时候虽然有点不着调，但是兴趣却很高。所以我就用了，我唱歌词，孩子们唱啦的形式进行演唱。接着，我用啦字唱，孩子们唱歌词。
唱了几遍以后，孩子们渐渐熟悉了旋律。就开始完整的演唱歌曲。在学习歌曲中，发现，第一段明显比第二段唱的熟练很多。所以使用图谱结合歌词，再多次朗读了歌词，再回头学习歌曲时，果然效果比较好。
最后，孩子们通过男女分组唱还有小组分组唱的形式，孩子们学会完整的演唱这首歌曲了。
《蚕豆花》教案3
活动目标
通过图片让幼儿观察、感知蚕豆花的外形特征。
学唱歌曲《蚕豆花》，掌握附点、顿音的唱法。
感受歌曲的欢快情绪，学习用动作表现歌曲。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动实录及评析：
一、出示图片认识蚕豆花
师：这是什么花?
幼：蚕豆花。
师：你见过蚕豆花吗?
幼：见过，我家就种了这个蚕豆。
师：它是什么样子的?
幼：它的花像一只只蝴蝶
幼：像是一只只小喇叭
师：什么颜色的?
幼：紫紫的，有点白，中间是黑黑的。
师：它喜欢生长在什么地方?
幼：长在泥土里的。
今天我们要学的这首歌的歌名就叫‘蚕豆花’。
分析：通过观察画面，随机设疑，和幼儿共同观察蚕豆花的外形特征，引导幼儿仔细观察，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、欣赏歌曲
1、教师清唱一遍，让幼儿感受歌曲欢快的旋律和优美的歌词。
2、你听到歌曲里面都唱了什么?
3、教师再次唱歌曲一遍，并根据幼儿回答教师唱相应的.歌词。
4、让幼儿感受附点音符和顿音的唱法，按节奏唱念歌词。
5、你们有没有发现第一句唱的时候和下面几句是不一样的，我们来看看。”(老师出示，第一句的节奏图，请幼儿感受并掌握第一句中的附点并按歌曲节奏念一念歌词。)你们还发现什么地方不一样?(引出顿音)并学一学带有顿音的歌词。
分析：教师范唱歌曲，培养幼儿仔细倾听，找出歌曲中附点、顿音的位置，养成良好的倾听习惯，感受到歌曲的欢快。
三、学唱歌曲
1、现在请小朋友和老师一起跟歌曲的节奏来朗诵歌词。”
2、等幼儿熟悉后，小声哼唱，并唱准有附点的部分，在跳音部分，指导幼儿用轻快的声音演唱。
3、请幼儿完整地跟教师学唱歌曲几遍。
4、分小组(男女)唱。
4、鼓励幼儿用自己的设想的动作表演此歌曲。
5、请幼儿边演唱边表演，表演出蚕豆花像蝴蝶一样漂亮一样在风中飞舞。
分析：以歌曲的节奏朗诵歌词，让幼儿熟悉歌曲，并根据歌词创编动作帮助幼儿更快，更好地演绎歌曲。
教学反思：
歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。
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