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叶片上的脉纹教案
课题：《叶片上的脉纹》
年级：一年级（下）
课时：二课时
教学目标：
体验与发现：观察并发现不同脉纹的排列规律
实践与创造：寻找并表现出不同叶片上的脉纹
欣赏与评议：集体作业展示并评价，互相交流
教学重点：画出有脉纹的叶片
教学难点：1、叶片的外形描绘
2、纹的排列组织
教具准备：多媒体课件、范画、纸、树叶。
学具准备：采集不同造型的叶片、黑或蓝的勾线笔
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、回顾与观察（导入）
启发学生明白：生活中存在着许多不同形态的线，关键在于观察、表现、寻找构成规律
1、知识回顾：（展示前几节课的作业）讨论：生活中存在着许多变化各异的线条，怎样能发现它们？（寻找线条的存在规律）
2、观察叶片：不被人们注意的叶片，叶面上也分布了密密的纹理、线条主次分明、排列流畅有序，多么像人类身上的血脉，请大家找一找规律
感受、分析不同叶子的特点和用处
二、课题展开
1．多媒体演示，并根据内容相应提出有关问题并解说。
2．叶片外形的表现
特征分析：左右对称，都有主脉（引导：主脉与次脉的联系）
能表现出造型各异的叶片以及脉纹
通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力，形成正确的观察与比较法。
三、作品分析
3、脉纹的表现
（1）范画欣赏：观察小脉纹的构成及组织规律
（2）教材欣赏：掌握表现要领
3、引导创造：（相互讨论）
l、欣赏美术品。
2、讨论其他表现点的方法和材料。
充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。
四、学生练习
根据教师提供的材料，自主选择一些材料和方法对叶子进行变化。
各自、小组合作创作
培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。
五、学生作品评价与教师总结
全班作品贴在黑板上欣赏
1、评价内容：
（1）脉纹表现是否清晰？
（2）主、次脉纹表现是否分明？
2、评价方法：在学生自评与互评基础上，教师适时总评
3、思维延伸：我们今天所表现的是自然界的纹理，思考：橘子皮的脉纹、木纹以及其它纹理如何表现，可动手画一画
1、欣赏、讨论、评价
2、思维延伸
培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。
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