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《长方形面积的计算》教案范文
教学内容:教科书第123—124页,“做一做”中的题目和练习二十八的第1—5题。
教学目的:使学生初步理解长方形面积的计算方法,会运用公式正确地计算长方形的面积,培养学生的抽象概括能力。
教具、学具准备:师准备卷尺,生准备一张长5厘米,宽3厘米的长方形,20个1平方厘米的正方形。
教学过程:
一、复习。
1、让学生说一说面积的含义,并举例说明。
2、让学生说一说学过的面积单位,并比划一下它们的大小。
二、新课。
1、教学长方形面积的计算。
让生拿出准备好的长5厘米,宽3厘米的长方形,用1平方厘米的正方形测量一下它的面积。生摆完后问:一共摆了多少个1平方厘米的正方形?这个长方形的面积是多少平方厘米?沿长边摆几个正方形?沿短边摆几个正方形?
根据生的回答,是在黑板上画出图形(画长方形时用1分米表示1厘米):
师问:这个长方形的长是几厘米?沿长边一排摆几个1平方厘米的正方形?是几平方厘米?每排正方形的个数与长方形的长有什么关系?这个长方形的宽是几厘米?沿宽边摆里几个1平方厘米的正方形?排数与长方形的宽有什么关系?一共摆了多少个正方形?你是怎样计算的?
生答,师小结并板书:5times;3=15
长times;宽=面积
2、练习。“做一做”的题目,让生先量出它的长和宽,再计算它的面积。
二、课堂练习。
1、做练习二十八的第1题。
先让学生说一说长方形的长和宽是多少厘米,再计算。
2、做练习二十八的第2题。
生独立完成,集体订正。
3、做练习二十八的第3题。
先让一生与老师共同测量出黑板的长和宽,再让生计算。
三、作业
练习二十八的第4、5题。
正方形面积的计算
教学内容:教科书124页正方形的面积的计算,“做一做”中题目,练习二十八的6—11题。
教学目的:使学生立即和掌握正方形的面积计算公式,能够正确计算正方形的面积。而且,通过对正方形面积公式的推导,培养学生迁移,类推的能力。
教具、学具准备:正方形纸片和正方形手帕。
教学过程:
一、复习引入。
1、提问:长方形的面积怎样计算?
2、计算。出示:4分米
3分米
二、新授。
1、教学正方形面积的计算方法。
将复习2中图形改为:3分米
3分米
问:当长和宽都是3分米时,这个图形是什么图形?正方形的面积又应该怎样计算?
生答,师板书:3times;3=9(平方分米)
边长times;边长=面积
2、“做一做”的题目
让生拿出准备好的正方形和手帕,量一量它们的边长,再计算出它们的面积?
二、练习。
1、做练习二十八的第6、7题。
生独立完成,集体订正。
2、练习二十八的第8题
让生读题,问“要配上一块与桌面同样大的玻璃”说明什么?再让生计算。
3、练习二十八的第9题
先让生动手操作,再让生计算。
4、练习二十八的第10、11题
生独立完成,集体订正。
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