Where’s the post office?Period I教案

Where’s the post office?Period I教案范例

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　　Where’sthepostoffice？PeriodI教案

　　Unit1Where’sthepostoffice？PeriodI教案

　　教学目标：1、掌握表示地点的词汇;2、掌握where引导的特殊疑问句;3、能够简单地描述地点方位;4、能够画出简单的示意图。教学向导：语言目标学习策略与思维技巧重点词汇

　　表示地点的词汇where引导的特殊疑问句个体、群体思维;看图作答;交换信息;Postoffice;library;hotel…Between;on;nextto;acrossfrom…

　　语言结构语言功能跨学科学习

　　Therebe句型Where句型的问答询问路线指出方位通过绘画激发学生学习兴趣

　　教学过程设计：StepsTeacher’sactivityStudents’activityPreparation

　　BrainstormLookatsomepicturesandknowthewordsoftheseplacesLookandreadandlearnPpt。

　　TaskIpairwork：Isthere…。

　　AimUse‘therebe’sentences，familiarwiththenewwords

　　1Readandmatchthenewwordsin1aReadandfinishtheworkPicture

　　2Showthetargetlanguage：Isthereabanknearhere？Lookatthesentenceandtheanswer

　　3AskSstotalkabouttheplacesinthepicturePairworktotalkabouttheplacesandstreetsPairwork

　　4MovearoundtheroomandgivesupportasneededTalktoeachother

　　5AskpairsofstudentstoshowtheirworksPairsofSsshowtheirworksCheckouttheconversations

　　TaskIIListeningcomprehensions

　　AimFamiliarwiththeprepositionsinthesentences

　　1Lookatthepicturein2aandexplaintheprepositionsLookandlearnWriteontheblackboard

　　2ListentothetapefortwotimesFillintheblanksandknowthemeaningRecorder

　　3MovearoundtheroomandgivesupportasneededWritedowntheanswer

　　4ChecktheanswerandpointoutthemistakesChecktheanswers

　　TaskIIIgroupwork：ourschool

　　AimUsethetargetlanguageandfamiliarwithourschoolandplaces

　　1TeachsomemorewordstotheSsandreadLearnthenewwordsPictures

　　2AskSstodrawapictureofourschoolandtointroduceitDrawthepicture

　　3MovearoundtheroomandgivesupportasneededDiscussingroupsandfinishthepicture

　　4AskSstoshowtheirworksandtalkaboutitIntroducetheirworks

　　TaskIVpairwork：talkaboutthepictures

　　AimUse‘where’question，andknowhowtoanswerit。

　　1Targetlanguage：whereisthebank？Learnthesentences

　　2AskSstotalkaboutthepicturesPairworktotalkabouttheplacesSs’picturesorthepicturein1a

　　3MovearoundtheroomandgivesupportasneededDiscussinpairs

　　4AskSstoshowtheirworksandperformitShowtheconversationwiththepicture

　　HomeworkDrawapictureofyourneighborhoodandwriteashortpassagetointroduceit

　　教学反思：本单元的主题是方位，所以很多地点的名词是学生单词突破的重点，与学生的生活相结合，要扩充一些词汇，如学校的教学楼、操场，社区里的饭店、医院等，让学生学到的句子能够用的灵活。介词表示的方位应该讲解清楚，这样学生才能更加明确的表述各个建筑所处的位置。这些知识不能死板的传授，一定要在任务中完成，让学生不知不觉地学习目标语言。图片的展示能给学生更立体的感受，更加明确空间位置关系。运用画图的辅助形式，激发学生的兴趣，能够达到更好的效果。

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