春天的歌教案

春天的歌教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的春天的歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　春天的歌教案1

　　第一单元：

　　《春天的歌》

　　第一课时：

　　欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》

　　教学目标：

　　1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

　　2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　听童声齐唱《春天悄悄地走来》

　　师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）

　　春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。

　　二、欣赏：《嘀哩嘀哩》

　　师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！

　　1、初听全曲一遍。

　　要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？

　　提问：歌曲的演唱形式是什么？

　　2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？

　　要求可能自由结合为一小组，分配角色。

　　三、新授歌曲：《春天的小河》

　　师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？

　　1、教师范唱

　　2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。

　　3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？

　　学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）

　　4、用有感情的声音完整地表现歌曲。

　　5、试着边做手势边唱歌曲的'前8小节歌谱。

　　6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。

　　7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。

　　四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。

　　五、小结

　　春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。

　　春天的歌教案2

　　设计意图：

　　1、此活动适合小班幼儿，把它放在主题“花儿开”――“美丽的春天”分题中。2、现阶段的幼儿对各种声音充满了好奇，当他们听到一些声音时，会做出夸张的反应，如大声尖叫、跺地板、使劲地跑，有时更喜欢利用某些物品制造出孩子们认为的各种奇特的声音，会让自己感到快乐和兴奋。而某些时候，幼儿制造出来的声音影响了正常的生活作息，比如不能安静午睡、用餐，也会使集体教育活动中断等等，时间一长，孩子的性情会慢慢变得浮躁，没有耐性。

　　而声音不仅仅局限于人类本身发出的，在大自然中也有很多美妙动听的声音。为了满足孩子现阶段的好奇心，我们设计了分课题：“美丽的春天”中的子课题——“春天的歌”，引导幼儿从美的一方面来感知声音，从不同的角度去真切感受和探索大自然中那充满生机的美。

　　分题活动建议：

　　在活动中建议尽量带幼儿感受大自然，将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。在活动中，教师尽可能为幼儿实物、实景、实在的生活经验，创设一种宽松的学习环境，让师生互动起来，生生互动起来。

　　活动室情景布置：

　　展览区：鸟类、蜜蜂、青蛙的图片，春天的风景图片和幼儿的作品。

　　图书区：各种关于春天的的大图书、儿童书籍、杂志。

　　娃娃区：有关春天景色的大图画，幼儿制作的鸟、蜜蜂、青蛙的纸偶、布偶。

　　益智区：塑料袋、棉花、砂纸、泥工板、布、牙签等材料。

　　表演区：各种声音录音磁带、布、砂纸、碎叶。

　　活动一：音乐会

　　活动目的：

　　1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养认真倾听的习惯。

　　2、通过模仿声音和动作，发挥其创造性。

　　3、享受扮演角色的乐趣。

　　活动准备：

　　鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。

　　铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。

　　活动过程：

　　1、讲述故事，引发幼儿的好奇心，导入。

　　故事：《音乐会》

　　春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌（播放音带），可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎！就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一块儿唱，那多美呀！”找谁呢就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边，就看见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂！朋友们，瞧！今天的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听！”（播放音带）小朋友你们听，她们唱得多好呀！

　　2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么她是怎么唱的小鸟觉得一个人唱歌怎么样小鸟找谁去了小青蛙是怎样唱歌的小蜜蜂是怎样唱歌的启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。

　　3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。

　　分享：

　　小朋友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。

　　活动：

　　1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的`享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。

　　2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。

　　3、孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们分享到了活动的快乐。

　　活动二：水会唱歌

　　活动目的：

　　1、学习从不同的角度观察事物。

　　2、辨别不同的声音。

　　3、锻炼口语表达能力。

　　4、感谢大自然对人类的帮助。

　　活动准备：

　　小青蛙、小鱼的布偶。

　　课前带幼儿观察雨、小溪流水的声音特征。

　　各种雨具、洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸等材料。

　　有关下雨、小溪流水图片及音像制品。

　　活动过程：

　　1、淅沥沥下雨了，小青蛙（布偶）说：“我最喜欢下雨天了，我要到雨中散步去！”于是小青蛙兴高采烈地打着雨伞出门了。（播放音带）

　　2、小朋友这是什么声音我们来学学春天下雨声音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙沙沙”的声音吗

　　3、小青蛙走着走着，雨停了。咦，这是什么声音（播放音带，并让幼儿讨论）一条小鱼游过来说：“这是小溪流水的声音！”小青蛙说：“真是清脆好听呀！”

　　4、小朋友这是什么声音你能用这些材料制造出小溪流水的声音吗

　　分享：

　　请幼儿想想，为什么这些东西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的声音。

　　活动：

　　1、这几天还不错，春雨多了起来，于是我们马上组织孩子在阳台上或室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好听！”……通过多个活动孩子们对水有了极大的兴趣。我们紧接着进行第二个活动《水会唱歌》。使他们对各种声音充满了好奇。

　　2、活动中，由于幼儿非常兴奋，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活动中要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家找找哪些东西也能发出类似春雨、小溪流水的声音。

　　活动三：会唱歌的风

　　活动目的：

　　1、培养认真观察的习惯。

　　2、培养联想力。

　　3、发挥创造性。

　　活动准备：

　　有关风的`各种图片及其相关音带。

　　摇扇。

　　制作扇子的操作材料：冰糕棒、各种质地的纸。

　　活动过程：

　　1、到户外感受“春天的风”，引导幼儿观察风对花草树木的影响，说一说风吹在身上的感受。

　　2、请幼儿模仿春风发出来的声音。

　　3、出示图片，听音带，让幼儿了解不同的风会发出不同的声音，加深对春风的感受（春风是暖暖的，柔柔的）。

　　4、材料，让幼儿讨论：怎样才能制造出风

　　5、引导幼儿讨论：为什么有的材料制造的风大，有的材料制造出来的风小呢用哪种材料最适合制造春风

　　分享：

　　还有什么东西可以制造出春风

　　活动：

　　1、幼儿乐于投入制作过程中，制作出有趣的风。

　　2、通过各种各样的尝试，孩子们之间的合作愈来愈默契，并能做到相互谦让，在活动中充分体验到了合作带来的乐趣。在不断探索的过程中，培养了幼儿联想力、创造能力。

　　3、教师在活动中充分相信幼儿、尊重幼儿、注重以人为本；在学习探索过程中，培养了幼儿的耐心细致和动手动脑的良好习惯，拓展了幼儿的思维空间。

　　4、这次活动不仅使幼儿受益，且教师也受益。活动中的许多新奇发现是我们未曾想到的，面对活动中预料不到的情况，我们要有驾驭的本领和随机应变的能力，这就激励我们必须掌握丰富的知识，才能去面对幼儿。

　　活动延伸：

　　请幼儿在区角活动时，制作风车、小扇子。

　　活动四：最动听的声音

　　活动目的：

　　1、学习认真倾听的好习惯。

　　2、发挥创造性。

　　3、学习介绍自己的作品。

　　4、学习欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　各种打击乐器。

　　洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料。

　　活动过程：

　　1、今天天气多好呀，我们来举办一个“春天的音乐会”好吗

　　2、请幼儿想想怎样可以发出小鸟、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、风的声音

　　3、春天里还有什么声音怎样可以发出这种声音

　　4、我们一起来演奏一首春天的乐曲。

　　分享：

　　请小朋友互相交流怎样才可以发出最好听的声音。

　　活动：

　　1、通过此次活动，让我们感到，小班幼儿具有很强的动手动脑能力。只要教师多为幼儿创设相关的环境与条件，才能充分挖掘出孩子的潜能。

　　2、幼儿不仅感受到了探索的乐趣，享受到了成功的喜悦，而且还学会了合作与分享，这对幼儿的一生将受益非浅。

　　活动五：春之歌

　　活动目的：

　　1、培养认真倾听的好习惯。

　　2、培养联想力。

　　3、喜欢音乐活动。

　　活动准备：

　　《春之歌》音带。

　　各种打击乐器。

　　各种可以发出声音的材料，砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料等等。

　　活动过程：

　　1、今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜这是什么

　　2、请小朋友欣赏乐曲。欣赏后，请小朋友说说有什么感觉歌里都唱了些什么

　　3、教师播放音乐，请小朋友根据歌曲内容和所材料，运用对春天已有的印象进行随意表演。

　　分享：

　　请小朋友说说最喜欢春天里的什么

　　活动：

　　这节课教师为幼儿了实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，因此幼儿表现出了极大的学习兴趣和求知欲望。特别是表演活动，能自主地随音乐动起来，幼儿都踊跃参加，使幼儿的想象力得到了充分的发挥。

【春天的歌教案】相关文章：

语言春天的歌教案（通用14篇）03-23

春天的歌作文10-06

春天的歌作文（精选39篇）04-28

《上学歌》教案03-29

《螃蟹歌》教案03-31

蔬菜歌教案10-09

《卖报歌》教案07-19

蝴蝶歌教案01-08

《水果歌》教案04-02

量词歌教案04-03