小班《红灯绿灯眨眼睛》教案

时间:2022-10-07 16:06:20 教案 投诉 投稿

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案范文

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班《红灯绿灯眨眼睛》教案范文,欢迎阅读与收藏。

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案范文

  小班《红灯绿灯眨眼睛》教案1

  活动目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  自制红灯、绿灯。

  活动过程:

  一、小汽车出门

  1、教师:有辆小汽车第一次出门,对外面事情都感到好奇。它看到马路上、大街上这么热闹,开“嘀嘀“直叫。它一会儿开到东、一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、红灯眨眼睛,是告诉我们什么?绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?

  3、如果没有红绿灯会怎样?

  4、小汽车不认识红绿灯,可以在马路上行驶吗?

  二、小汽车懂规则

  1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得了红绿灯的作用。

  2、教师朗诵儿歌一遍。

  3、提问:小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?

  4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的`动作。

  5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  三、小汽车行驶

  1、幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  2、幼儿边念儿歌,边“开车”到户外游戏。

  小班《红灯绿灯眨眼睛》教案2

  活动目标:

  1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

  2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。

  3、课件视频:汽车过十字路口。

  4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的'红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。

  5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。

  活动过程:

  (一)导入活动

  1、游戏“我是小司机”

  师:今天,我们来做个游戏——扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

  2、讨论:

  (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

  (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

  (二)、红灯绿灯眨眼睛

  1、教师出示教具红灯绿灯

  提问:“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

  引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

  讨论:如果没有红绿灯会怎么样?

  引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。

  2、放课件,看视频-----汽车过十字路口

  引导幼儿讨论:

  “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

  “红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?”

  “红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?”

  3、教师小结:

  马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  (三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则

  教师讲解游戏玩法:

  请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

  1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

  2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

  活动延伸:

  1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

  2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

  小班《红灯绿灯眨眼睛》教案3

  活动目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

  活动过程:

  一、小汽车出门

  谈话:“请小朋友看看,这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答)师:“老师告诉你们,这两小汽车今天是第一次出门,它看到马路上、大街上这么热闹,开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东,一会儿开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”

  二、认识红绿灯

  1、认识红灯。出示红灯,红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)

  2、认识绿灯。出示绿灯,绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)

  3、玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。

  三、了解红绿灯的作用

  1、讨论:如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片

  小结:;如果没有红绿灯,我们过马路非常危险,小汽车和小汽车容易发生碰撞,还容易发生交通堵塞。

  2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上行驶行吗?

  3、师:所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(幼儿自由回答)

  4、师:老师想到了一个办法,有一首小儿歌可以帮助小汽车,先听老师念一遍——老师朗诵儿歌一遍

  提问:小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

  四、学念儿歌

  1、幼儿学儿歌

  2、请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

  3、请幼儿边说儿歌边做动作,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。

  4、谈话:小汽车现在知道了怎样在马路上开车,可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)

  总结:马路上的各种车辆和行人,看到红灯都要停下来,看到绿灯才能向前行,这样才不会发生交通事故,所以我们一定要遵守交通规则。

  五、玩游戏:开汽车

  讲解游戏玩法:请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上,拿一个方向盘当司机,老师当交警,按红绿灯的出示做出相应的.动作。

  六、结束部分

  请全体小朋友开车到户外游戏。

  教学反思:

  在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。

  小班《红灯绿灯眨眼睛》教案4

  活动目标:

  一、学习儿歌内容,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  二、能较灵敏地根据信号做动作。

  三、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  一、经验准备:事先带幼儿观察过红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。

  二、物质准备:红灯、绿灯、“行人”信号牌各一个。

  重点:学习并理解儿歌的内容;

  难点:能将儿歌自如地运用于游戏中,加深对交通规则的记忆。

  活动过程:

  一、小汽车出门

  1、有辆小汽车它第一次出门,它来到马路上的十字路口,看到有样东西总是不停地在变,一会儿变成红的,一会儿又变成绿的,它觉得非常奇怪。小朋友们,你们能告诉小汽车这是什么吗?(红绿灯)

  2、出示信号灯,红灯亮起来的时候,是告诉我们什么?

  绿灯呢,绿灯亮起来了,又是告诉我们什么?

  师小结:红灯亮起来是告诉我们该停一停,绿灯亮起来是告诉我们可以继续向前行。

  3、那你们觉得如果马路上没有红绿灯会发生什么事?(幼儿自由表述)

  师小结:没有了红绿灯,马路上会一片乱,汽车、行人也会随便停,随便行驶,这样容易发生交通事故,很不安全。

  二、学念儿歌

  1、今天老师给你们带来了一首儿歌,我们来听一听!教师示范朗诵、

  2、刚才儿歌里你们听到了什么?根据幼儿的回答加以引导总结。

  (1)看到红灯怎么做的?(停一停)

  (2)看到绿灯怎么做?(向前行)

  (3)出示行人的'信号牌,向孩子解释。你们来看看,这个信号牌是什么意思,小汽车看到行人又是怎么做的?(按喇叭)

  3、下面请小朋友们看着上面的图,来听老师完整地念一遍,会的孩子可以轻轻地跟着一起念。

  4、这首儿歌有个好听的名字叫做《开汽车》,现在请小朋友边看图边做动作念儿歌,老师适当加以指导。

  5、请几名幼儿上来举牌,根据儿歌内容变化信号牌,其他幼儿一起朗诵,直到幼儿基本掌握儿歌内容。

  三、游戏:开汽车

  1、接下来,我们来玩一个“开汽车”的游戏,老师当交通警察,你们来当小司机,请小朋友看我的信号牌,边做动作边念儿歌。

  2、换成其他幼儿当警察,进行游戏。

  3、脱离儿歌内容,变换信号牌的顺序,进行游戏。

  开汽车

  小汽车,嘀嘀嘀,

  开到东来开到西,

  看到红灯停一停,

  看到绿灯向前行,

  看到行人按喇叭,

  嘀嘀——

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