小班教案《甜甜的水》

时间:2022-03-02 17:25:01 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

小班教案《甜甜的水》

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班教案《甜甜的水》,希望能够帮助到大家。

小班教案《甜甜的水》

  小班教案《甜甜的水》 篇1

  一、活动目标:

  1.让幼儿在理解的基础上,记住故事的主要角色并学会说故事中小动物们的对话。

  2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖,知道分享的快乐。

  3.体验表演活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1.《甜甜的河水》幻灯片2.棒棒糖一跟,小熊、小鱼、小螃蟹、小乌龟图片挂件若干3.邀请译名大班幼儿扮演小熊三、活动过程:

  1.棒棒糖导入教师:这是什么?它是什么味道的?

  2.学习故事。

  教师:这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家想不想听?在听这个故事之前,请宝宝们想一想,故事里面有哪些小动物?

  教师边做动作边讲述故事。

  提问:故事讲完了,现在哪个宝宝来告诉我故事里面有哪些小动物?

  教师:这个故事真有趣,现在请宝宝边看图再来听一遍。这一次宝宝听的时候想一想,小鱼、小螃蟹、小乌龟都对小熊讲了什么话?

  教师放映幻灯再一次讲述故事。

  提问:小熊先遇到了谁?碰到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

  小鱼游走了,谁又来了?碰到小螃蟹后,小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)小螃蟹游走了,谁又来了?碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?(可以男女分角色来学说小乌龟与小熊的对话)教师:水里的.朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?

  教师:小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

  教师:小熊想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅啊搅,甜甜的棒棒糖融化了,河水就变成什么味道啦?

  教师:河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。现在,请宝宝动动小脑筋帮这个故事取个名字吧!(甜甜的河水)3.角色表演教师:这个故事真好玩,我们现在来把它表演出来吧!看!小熊来了呢,它的好朋友在哪呢?(让幼儿各自在椅子下拿出图片挂件挂起来)师幼共同表演《甜甜的河水》。

  教师:呀!小动物们都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。现在我们一起去谢谢小熊!

  小班教案《甜甜的水》 篇2

  活动目标

  知道糖能溶化使水变甜,愿意和同伴分享。

  尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作,感受音乐活动的快乐。

  通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动过程

  一、甜甜的棒棒糖

  1.观察故事画面:小兔有根棒棒糖。

  2.交流:这是一根怎样的棒棒糖?

  3.甜甜的糖有各种各样的味道、形状,我们都喜欢甜甜的糖,可是多吃会蛀牙。

  二、一根棒棒糖

  1.边听故事,边看故事画面。

  2.交流:朋友们都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?

  3.演示:小兔将糖溶化在水中的办法。

  4.交流:糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?

  三、快乐的棒棒糖

  1.操作:幼儿将棒棒糖放在杯中。

  2.模拟:

  (1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。

  (2)会搅拌的'棒棒糖:

  欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的?

  动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。

  故事穿插——幼儿多次表现。

  四、甜甜的河水

  操作品尝:水变甜了吗?——尝尝我们的水。

  小班教案《甜甜的水》 篇3

  活动目标:

  1.感受水的流动性。

  2.知道珍惜水,有节约用水的意识。

  3.通过活动激发幼儿的探索欲望。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备: 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

  活动过程:

  一、引发兴趣、发现问题

  1.游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。

  2.提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?

  二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?

  三、提出问题、进行解决

  1.提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

  2.提问:我们用什么方法可以知道?

  四、通过操作、进行验证

  1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

  试验后一同总结哪个工具成功了为什么?

  2.提问:有孔的工具水在里面怎么样了?

  3.进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。

  进一步感受水流动的特性。

  活动延伸:

  水对我们有那些用处?

  活动反思:

  我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的`自主动手操作,从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。

【小班教案《甜甜的水》】相关文章:

《甜甜的西瓜》小班教案03-30

小班教案:甜甜的糖果01-31

小班教案《甜甜的糖果》06-11

小班科学甜甜的西瓜教案08-26

小班教案:甜甜的糖果13篇01-31

小班语言水教案03-01

小班水健康教案02-02

水与健康小班教案01-07

《水宝宝搬家》小班教案12-11