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小班教案《懂礼貌》（通用11篇）
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班教案《懂礼貌》，欢迎大家分享。
小班教案《懂礼貌》 1
活动目标：
①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容
②懂得文明用语，礼貌待人！
③大胆、自信的表达自己
活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！
活动准备：教材故事内容大图
活动过程：
一、故事导入
师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？
幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。
二、观察图片，故事讲述
师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！
四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。
①幼儿观察图片，讲述故事内容
②教师概述，归纳
③回顾内容，共同讲述
本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的.问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！
三、场景再现《明明家来客人啦！》
教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！
“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！
小班教案《懂礼貌》 2
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。
活动准备：
图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：
一、听故事“懂礼貌的小白兔”。
二、教师提问，组织幼儿讨论。
1、故事的名字叫什么？
2、故事里发生了什么事？
三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）
2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？
3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？
4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）
5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？
6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的'？（请幼儿表演）
7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？
四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、你喜欢小白兔吗？为什么？
2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？
小班教案《懂礼貌》 3
一、活动目标
1、让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2、培养幼儿游戏规则。
3、通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学重点、难点
1、游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2、要根据唱歌的节奏来进行游戏。
三、活动准备
小花猫头饰若干 小椅子
四、活动过程
1、先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2、小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
3、老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。
4、游戏继续。
五、教学反思
1、活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。
2、孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。
3、孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的.时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。
、孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。
小班教案《懂礼貌》 4
活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
活动反思：
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
小班教案《懂礼貌》 5
活动目标
1、感受礼貌用语在交往中的作用。
2、了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片;《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程
一、播放故事及图片，令幼儿感知礼貌用语的影响
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
二、播放视频，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境
歌曲里有哪些礼貌用语呢?这些礼貌用语都在什么时候说呢?
你们还知道哪些礼貌用语?
三、组织情景表演，巩固幼儿正确使用礼貌用语
1、教师引导幼儿进行情景表演。
2、师幼共同表演情景。
教学反思
这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的`形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。
小班教案《懂礼貌》 6
一、活动目标
理解儿歌内容，学会说礼貌用语“你好”“再见”“谢谢”。
能积极参与活动，体验使用礼貌用语的快乐。
二、活动准备
相关图片或视频。
布娃娃一个。
三、活动过程
导入
出示布娃娃，引起幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，今天老师带来了一个新朋友，你们想不想认识它？”
学习礼貌用语
教师通过与布娃娃互动，示范使用“你好”“再见”“谢谢”等礼貌用语。
例如：教师拿着布娃娃说：“你好，小朋友们！”然后引导幼儿回应：“你好，布娃娃！”
理解儿歌
教师边做动作边念儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律。
引导幼儿一起念儿歌，理解其中的含义。
情境表演
创设不同的'情境，如见面打招呼、接受礼物说谢谢、离开时说再见等，让幼儿进行表演。
鼓励幼儿在表演中正确使用礼貌用语。
总结
教师总结活动，强调礼貌用语的重要性。
四、活动延伸
在日常生活中，鼓励幼儿使用礼貌用语。
小班教案《懂礼貌》 7
一、活动目标
知道懂礼貌的行为表现，养成良好的文明习惯。
能通过游戏分辨礼貌和不礼貌的行为。
二、活动准备
礼貌行为和不礼貌行为的图片若干。
小奖品若干。
三、活动过程
故事导入
讲述一个关于懂礼貌的'小动物的故事，吸引幼儿注意力。
图片展示
出示礼貌行为和不礼貌行为的图片，让幼儿观察并讨论。
例如：主动打招呼的图片和推搡他人的图片。
游戏环节
开展“对错大判断”游戏，教师展示图片，幼儿判断是礼貌还是不礼貌，答对给予小奖品。
角色扮演
让幼儿分组进行角色扮演，表现懂礼貌的场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿创新。
总结
与幼儿一起回顾活动内容，强调懂礼貌的重要性。
四、活动延伸
在家中，鼓励幼儿向家人展示懂礼貌的行为。
小班教案《懂礼貌》 8
一、活动目标
学会正确使用“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语。
培养幼儿的文明意识和友好交往能力。
二、活动准备
动画视频《懂礼貌的`小兔子》。
场景布置：超市、公园等。
三、活动过程
观看视频
播放动画视频，引导幼儿观察小兔子的礼貌行为。
提问幼儿小兔子说了哪些礼貌用语。
场景体验
教师带领幼儿进入不同场景，如超市购物、公园玩耍等。
鼓励幼儿在场景中使用礼貌用语进行交流。
儿歌学习
教幼儿学唱礼貌儿歌，加深对礼貌用语的记忆。
分享交流
请幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
表扬表现出色的幼儿。
总结
总结活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持使用礼貌用语。
四、活动延伸
制作礼貌行为记录表，让家长观察幼儿在家的表现。
小班教案《懂礼貌》 9
一、活动目标
感受礼貌待人的重要性，愿意做有礼貌的好孩子。
能够在不同情境中运用礼貌用语表达自己的需求。
二、活动准备
头饰若干（如小熊、小兔、小猴等）。
道具：玩具、食物等。
三、活动过程
情境导入
教师戴上头饰，创设小动物聚会的情境。
引导幼儿观察小动物们的交往方式。
讨论交流
提问幼儿哪些小动物的'行为是有礼貌的，哪些是没有礼貌的。
鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
情境表演
幼儿选择自己喜欢的头饰，进行情境表演。
教师引导幼儿正确使用礼貌用语。
游戏巩固
开展“礼貌用语大接龙”游戏，幼儿依次说出一个礼貌用语。
总结
总结活动，鼓励幼儿成为有礼貌的小朋友。
四、活动延伸
在班级中设立“礼貌之星”评选活动。
小班教案《懂礼貌》 10
一、活动目标
认识不同的礼貌标志，理解其含义。
能够根据礼貌标志的提示做出相应的行为。
二、活动准备
各种常见的礼貌标志图片。
拼图若干。
三、活动过程
标志展示
出示礼貌标志图片，引导幼儿观察并猜测其含义。
教师讲解标志的含义和用途。
拼图游戏
将标志图片剪成拼图，让幼儿分组完成拼图。
完成后再次巩固标志的'含义。
找一找
在教室中设置一些场景，放置相应的礼貌标志，让幼儿寻找并说出其含义。
实际应用
鼓励幼儿在日常生活中关注礼貌标志，并按照标志的提示行动。
总结
总结活动，强调遵守礼貌标志的重要性。
四、活动延伸
与家长一起在社区中寻找礼貌标志。
小班教案《懂礼貌》 11
一、活动目标
倾听故事，理解故事中懂礼貌的行为。
尝试用礼貌的语言与他人交流。
二、活动准备
故事《有礼貌的小熊》音频。
绘画材料。
三、活动过程
听故事
播放故事音频，幼儿倾听。
提问故事中的.小熊做了哪些有礼貌的事情。
交流讨论
引导幼儿讨论在生活中如何做一个有礼貌的孩子。
鼓励幼儿分享自己的想法。
绘画活动
让幼儿画出自己认为有礼貌的场景。
教师巡回指导，观察幼儿的绘画内容。
作品展示
展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏并讲述画中的内容。
总结
总结活动，鼓励幼儿用礼貌的语言和行为与人交往。
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