- 相关推荐
小班教案《花花布》
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班教案《花花布》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案《花花布》1
活动目标：
1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠之美。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.感受作品的美感。
活动准备：
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程：
一、导入主题
今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。
二、课件欣赏
1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?
认识这些颜色宝宝?
请一个幼儿总结一下。(红的`、黄的、蓝的)
你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、动手玩乐
听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)
让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)
小结：点评。
他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)
不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活动结束
做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。
小班教案《花花布》2
活动目标
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程
（一）出示白白手帕，引起幼儿兴趣
师：今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕，赶快跟手帕打声招呼吧！（你好，手帕！）
师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的。）
（二）引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝
1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢？
幼儿自由说说方法。
师：你快看这块漂亮的手帕上有什么？（颜色宝宝）你认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说）
师：（请一个孩子）你来总结一下。（红的、黄的、蓝的）
师：给朋友一点掌声，你们同意吗？（同意）
2、师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。
师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）原来是手帕啊！
师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。（请几个孩子上来装饰）其他小朋友要认识看哦！
（三）教师示范
师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。
（四）幼儿尝试作画，教师指导
1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的'手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）
2、鼓励幼儿大胆印染。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。
（五）作品展示
1、将幼儿作品用夹子夹起。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。
教学反思：
美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。
小班教案《花花布》3
一、设计意图：
设计意图：一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课，故事中“小蓝和小黄是一对好朋友，有一天，他们在一起玩捉迷藏的游戏，找到对方时，小蓝和小黄来了个热情的拥抱，小蓝和小黄突然都变成了绿色，小蓝和小黄顿时惊呆了”，讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇，有的说：“老师，他俩一拥抱就变颜色吗？”；“老师，他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的变化充满好奇，我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知，了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程，从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色；黄色和红色交替会变成桔红色；红色和蓝色交替会变成紫色的变化过程，进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活动目标：
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。
3.锻炼幼儿双手的协调能力。
三、重、难点：
重点：幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”
难点：幼儿对白布的折叠方法
四、活动准备：
1、红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干（将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上）
2、晾干的湿巾纸（代替白布）若干。
3、染好颜色的花花布一块。
4、PPT
5、展板三块
6、抹布若干
7、轻音乐
五、活动过程：
（一）导入部分（开始）
１.以表演魔术的形式，变出染好的花花布。
师：孩子们，想不想看黄老师给你们表演魔术啊？（想）
师：表演魔术。变出花花布（提前染好颜色的花花布）。孩子们，看我变出什么来了？
幼：手绢、布、花布
师：这是黄老师自己染的一块小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色？（红色、黄色、桔红色）
２. 出示ＰＰＴ，让幼儿了解花布的用途。
师：播放PPT，展示各种画布，进一步展示花布做成的成品衣服。
（二）展开部分
1.出示白手绢，认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝，引发幼儿兴趣
师：孩子们，看我左手中有一块白布和一块花布，你们看是白布好看还是花布好看？（花布）你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢！
师：你们想不想像黄老师一样变个小魔术，成为一名小魔术师，让白布变得更漂亮啊？（想）
师：要想成为小魔术师之前，咱们一起认识一下颜色宝宝吧。
师：将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放在展台上，让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。
2.教师示范白布的基本折法（根据孩子的掌握情况决定示范次数）
师：要想变出漂亮的花花布，就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了！
师：孩子们，你们看这快白布是什么形状的？（方的）现在我先折第一步：先将布平放在桌上，一个角朝上，将最下面的一个角和上面的角对折。第二步：现在变成了三角形，找到三角形最长的一条边，最长边的两端各有一个角，将这两个角对折。第三步：现在变成了又小一点的'三角形了，和刚才的步骤一样，再找到三角形最长的一条边，两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了，用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。
3.教师示范染色。
师：将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角，让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，如果没有染上颜色或者染的颜色比较少，就用右手食指轻轻按几下，现在这两个角就变成了黄色的了，刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧，将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，现在三角形的三个角都变成了黄色的了；好，左手换一个没有颜色的地方捏紧，将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲，如果没有染上颜色，或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下，孩子们，奇迹发生了，看，刚才的黄色和红色交替后，现在白布变成了什么颜色呢？（桔红色）将布展开，白布变成了很漂亮的图案，它们有的地方是黄色；有的地方是红色；有的地方是桔黄、桔红的颜色，非常漂亮而且还有很多的颜色变化。
4.幼儿动手操作，制作“花花布”（教师边巡视、边讲解）
师：孩子们，你们的桌子上现在都有两种颜色宝宝，有的桌上是黄色和红色，有的桌上是黄色和蓝色，有的桌上是蓝色和红色。现在我发给你们一人一块方方的白布，你们亲自尝试一下，成为一个小魔术师吧，咱们进行比赛，看看哪位小魔术师变出的花布最好看。
（三）结束部分
教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上，供幼儿欣赏，想象图案像什么，发展幼儿的想象力。（1号展板摆放红色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布；2号展板摆放红色海绵宝宝和蓝色海绵宝宝交叠染出的花布；3号展板摆放蓝色色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布，以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜色交替产生的颜色变化）
1. 总结：孩子们，你们今天都很棒，都成为了一名出色的小魔术师，染出了这么多漂亮的小花布，咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布，是由红色和黄色交叠染出的花布，红色和黄色交叠会出现桔红、桔黄色；2号展板是由红色和蓝色交叠染出的花布，红色和蓝色交叠会出现紫色（淡紫色、深紫色）；3号展板是由蓝色和黄色交叠染出的花布，蓝色和黄色交叠会出现绿色（淡绿色或、深绿色）。看你们染出的图案有很多、很多种（教师有意激发幼儿的想象力），看一看染出的图案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。
2. 延伸：让幼儿尝试用各种不同的颜色制作“花花布”，感受其它颜色交替产生的颜色变化。
3. 反思：在教学过程中示范布的折叠方法环节中，没有让个别理解能力差、动手能力欠缺的幼儿完全地领会，导致在幼儿动手操作环节中很盲然，需要老师进行个别指导和帮助，从而没能完全克服本活动的难点。以后我会在课前做好充足的准备工作，在活动中争取让全部幼儿都能得到最大发展。
小班教案《花花布》4
活动目标：
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。
3、初步体验合作带来的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。
活动过程：
一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣
师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）
师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的）
二、教师出示示范
师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！
三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝
师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说）
师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色）
师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。
四、幼儿尝试作画，教师个别指导
1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的'白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）
2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的）
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
五、作品展示及赏析
1、展示幼儿作品。
师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？
师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。
六、师生共同合作，体验多种形式创作
师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（……）
师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！
（师生共同创作）
活动延伸：
师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！
小班教案《花花布》5
活动目标
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。
活动准备
1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。
2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。
3.幼儿学习资源⑤第33页。
活动过程
1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。
提问：彩色的花布上有哪些颜色？图案是什么样的？
2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。
（1）讨论：彩色花布是怎么做成的？
（2）出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。
（3）请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样？
（4）教师示范：将宣纸对边（或对角）折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交叠产生的`不一样的美。
（5）请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。
3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。
将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。
【小班教案《花花布》】相关文章：
小班美术教案：美丽的花布教案及教学反思05-27
小班美术教案：小兔子的花布01-08
《漂亮的花布》教案02-09
《美丽的花布》教案02-20
《漂亮的花布》教案8篇02-09
《美丽的花布》教案13篇02-20
小班教案太阳花10-12
小班教案《花手帕》01-11
《美丽的花》小班教案07-10
小班教案《击鼓传花》03-23