小班教案《好玩的空气袋》

时间:2022-10-07 19:25:00 教案 投诉 投稿
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小班教案《好玩的空气袋》

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案《好玩的空气袋》,欢迎大家分享。

小班教案《好玩的空气袋》

小班教案《好玩的空气袋》1

  活动目标:

  1.在宽松的情境中,让幼儿体验动手做,游戏乐的情绪。

  2.激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。

  3.培养幼儿的动手能力,能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。

  4.鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  1.选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。

  2.用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带;纸棒等。

  3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。

  活动过程:

  一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区

  二、玩空气袋气球

  幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。

  三、与空气袋娃娃做朋友

  1、探究与空气袋娃娃做朋友的方法

  ⑴师:看那边挂着的是什么?(空气袋娃娃)空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你们同意吗?

  ⑵引导幼儿用纵跳的方法,可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃

  师:好朋友就碰一碰,但空气袋娃娃挂在空中,怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去试一试!

  师:空气袋娃娃要考小朋友:不用小手去碰它,要用身体的`其他地方碰它。(用头顶顶――这时将皮筋降低)

  要求:幼儿纵跳触动娃娃时,应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。

  四、做空气袋娃娃

  1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法

  教师进行启发式提问,引导幼儿发现

  (幼儿围坐在教师周围)空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢?它们有什么不一样的地方?空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的?

  2、一起动手做空气袋娃娃

  师:请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧!

  ⑴教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。

  ⑵打扮空气袋娃娃。

  活动反思:

  在本次活动中,我首先让幼儿探索与空气袋做朋友的方法,鼓励幼儿在亲身体验中探索与空气袋接触的方法,用身体部位与空气袋接触。在游戏中,幼儿通过交流、尝试,想出了许多与空气袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳,用手触碰空气袋,这是大部分小朋友想到的办法;有的幼儿想到了用头顶、用脸颊去触碰空气袋,也得到了成功尝试,还有的小朋友说可以用脚,但失败了。尝试有成功,有失败,但幼儿在这个过程中主动思考、积极探索的精神,是他们良好学习品质的体现,养成良好的学习品质对幼儿的发展至关重要。

小班教案《好玩的空气袋》2

  活动目标:

  1. 大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃,且有参与活动的兴趣和勇气。

  2. 能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴,发展动手能力。

  3. 在宽松的情境中体验动手做,游戏乐的愉快情绪。

  4. 增强合作精神,提高竞争意识。

  5.锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  1.选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。

  2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。

  3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。

  活动过程:

  1.进入活动场地,引起兴趣。

  教师与小朋友做律动进入活动区

  2.空气袋娃娃出场,幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  (1) 认识空气袋娃娃,和空气袋娃娃做游戏。

  出示空气袋娃娃,让幼儿和它认识。

  (2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  ①大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃,重点练习纵跳的动作。

  一起集体练习纵跳,再加深难度,反复练习纵跳的动作。

  ②尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰空气袋娃娃。

  3.制作空气袋娃娃,能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。

  (1)教师进行启发式提问,引导幼儿发现。

  空气袋怎样变成空气袋娃娃。

  (2)一起动手制作空气袋娃娃,注意贴的位置。

  师:请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋,让它变成一个空气袋娃娃。

  (幼儿动手制作)(音乐)

  (3)与做好的.空气袋娃娃做游戏,引导幼儿用不同方法玩。

  可以往上拍,用头顶,两个人一起拍……

  (4)到户外与自制空气袋娃娃做游戏。

  教学反思:

  我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友,然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中,通过自己的探索,通过与同伴的合作、交流,想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动,我体会到:支持孩子具有积极意义的需求,提供相应的环境,鼓励孩子积极探索,自主学习是十分重要的。

小班教案《好玩的空气袋》3

  活动目标:

  1.初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。

  2.在宽松的情境中,让幼儿体验动手做,游戏乐的情绪,并鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  1、选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。

  2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。

  3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。

  活动过程:

  一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区

  二、出示实物引发兴趣。

  1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的,一个是没有空气的.,让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样?(教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法,不加定论)

  2、(引入空气的概念)空气是一种没有颜色,没有味道,闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。

  3、提问:那小朋友知道了吗?那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗?(幼儿:空气)

  让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气,让一个扁的空气袋变鼓。(教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。)

  三、与空气袋娃娃做朋友

  1、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法

  ⑴ 师:看那边挂着的是什么?(空气袋娃娃)空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你们同意吗?

  ⑵ 引导幼儿用纵跳的方法,可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃

  师:好朋友就碰一碰,但空气袋娃娃挂在空中,怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去试一试!

  师:空气袋娃娃要考小朋友:不用小手去碰它,要用身体的其他地方碰它。(用头顶顶——这时将皮筋降低)

  要求:幼儿纵跳触动娃娃时,应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。

  四、做空气袋娃娃

  1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法

  教师进行启发式提问,引导幼儿发现

  (幼儿围坐在教师周围)空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢?它们有什么不一样的地方?空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的?

  2、一起动手做空气袋娃娃

  师:请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧!

  ⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。

  ⑵ 打扮空气袋娃娃。

  五、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。

  活动反思:

  我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友,然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中,通过自己的探索,通过与同伴的合作、交流,想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动,我体会到:支持孩子具有积极意义的需求,提供相应的环境,鼓励孩子积极探索,自主学习是十分重要的。

小班教案《好玩的空气袋》4

  一.活动目标:

  1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃,且有参与活动的兴趣和勇气。

  2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴,发展动手能力。

  3.在宽松的情境中体验动手做,游戏乐的愉快情绪。

  二.活动准备:

  1、选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。

  2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。

  3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。

  三.活动过程:

  1.进入活动场地,引起兴趣。

  教师与小朋友做律动进入活动区2.空气袋娃娃出场,幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  (1)认识空气袋娃娃,和空气袋娃娃做游戏。

  出示空气袋娃娃,让幼儿和它认识。

  (2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  A.大胆用纵跳的'方法触碰空气袋娃娃,重点练习纵跳的动作。

  一起集体练习纵跳,再加深难度,反复练习纵跳的动作。

  B.尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰空气袋娃娃。

  2.制作空气袋娃娃,能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。

  (1)教师进行启发式提问,引导幼儿发现。

  空气袋怎样变成空气袋娃娃。

  (2)一起动手制作空气袋娃娃,注意贴的位置。

  师:请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋,让它变成一个空气袋娃娃。

  (幼儿动手制作)(音乐)(3)与做好的空气袋娃娃做游戏,引导幼儿用不同方法玩。

  可以往上拍,用头顶,两个人一起拍……(4)到户外与自制空气袋娃娃做游戏。

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